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蓄勢(shì)高飛：新校本教研的思考與實(shí)踐（江蘇啟東 王曉東）
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來(lái)說(shuō)，不可能不帶有研究的因素；如果你想使教育工作給教師帶
2022-07-10
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潛心教研，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，——黃金玉工作室開(kāi)展教研觀摩活動(dòng)小記
初冬暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，?？诠惭袗倳r(shí)光。2021年11月10日，黃金玉名師工作室成員齊聚?？?，舉行2021年文昌市黃金玉名師工作室學(xué)科專題研
2021-11-11
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《我們應(yīng)該如何進(jìn)行群文閱讀》
單篇教學(xué)，沒(méi)法更好地拓寬和延伸，對(duì)抗當(dāng)下的淺閱讀，碎片化閱讀，教材都是單元按照主題編寫(xiě)，這是雛形，2.專家覺(jué)得：這是時(shí)代的
2020-07-18
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讀書(shū)使人充實(shí)深邃，分享使人清醒快樂(lè)——高三年級(jí)讀書(shū)分享會(huì)紀(jì)實(shí)
富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒?！倍x書(shū)分享會(huì)就是這樣一個(gè)化讀書(shū)、思考、交談為一體的綜合活動(dòng)
2019-06-24
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叩問(wèn)整本書(shū)閱讀，論道遠(yuǎn)四方益友
為充分發(fā)揮卓越教師工作室在教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育科研中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步提升工作室成員的教育教學(xué)能力和教育科研水
2019-01-01
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