“促進(jìn)理解與遷移的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)實(shí)踐”學(xué)習(xí)感悟

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。迎著深秋暖陽，懷著敬仰之心，沂水實(shí)驗(yàn)三小的部分?jǐn)?shù)學(xué)骨干一起在學(xué)校錄播室觀看了由教育部

2020-10-29

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念——東四小學(xué)數(shù)學(xué)教研組《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》學(xué)習(xí)活動紀(jì)實(shí)

2022年4月21日國家教育部頒布了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。5月7日上午9：00，南關(guān)區(qū)東四小學(xué)數(shù)學(xué)教研組齊聚云端聆聽

2022-05-07

【數(shù)學(xué)教研活動】學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)之“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”

作為一名數(shù)學(xué)教師，我們深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。2020年11月16日，我們數(shù)學(xué)組的全體教師再次認(rèn)真

2020-11-16

【作業(yè)設(shè)計(jì)】竹山小學(xué)四年級“雙減”下數(shù)學(xué)思維的碰撞

思維導(dǎo)圖，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維工具。隨著“

2021-11-12

“雙減”背景下數(shù)學(xué)優(yōu)化思想作業(yè)設(shè)計(jì)探究——四年級數(shù)學(xué)組講學(xué)匯報(bào)

“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！倍?，陽光正好，微風(fēng)不燥。2021年已接近尾聲，我們四年

2021-12-05

糾錯本，提升作業(yè)質(zhì)量的好幫手——提升小學(xué)三、四年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐研究

有人說,錯誤是財(cái)富,是進(jìn)步的資本,沒有錯誤,怎么知道我們該做什么。其實(shí)錯誤離成功最近。凡是善于總結(jié)失敗教訓(xùn)的人往往比別人多一

2022-03-02

“精致班容 和諧班貌” ——記興國鎮(zhèn)王新小學(xué)班容班貌大評比活動

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境,促進(jìn)校園文化氛圍的進(jìn)一步發(fā)展,最終達(dá)到環(huán)境育人的德育功能的目的，3月4日下午

2022-03-07

班容班貌換新顏，芬芳文明滿校園——迎賓路小學(xué)教育集團(tuán)班容班貌評比活動

為優(yōu)化班級文化建設(shè)，喚醒學(xué)生的集體榮譽(yù)感和行動自覺，學(xué)校倡議所有學(xué)生為班級文化建設(shè)出謀劃策，希望同學(xué)們樹立“我的教室我的

2022-03-05

班容班貌

班容班貌是班級文化和學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，更是彰顯班級內(nèi)涵和班主任管理水平的重要體現(xiàn)。班主任的指導(dǎo)和策劃，班委成員

2019-12-31

“規(guī)范班容班貌，提升班級文化”——厲莊鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育、班級文化建設(shè)檢查評比活動

我校為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，我校抓住開學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，把開學(xué)第一個(gè)月定為“

2019-09-27