砥礪研行 潤(rùn)物無(wú)聲 做一名與愛(ài)相伴 前行有光的教科研者--江州區(qū)第四教育集團(tuán)科研課題培訓(xùn)

冬日暖陽(yáng)如夏天般火熱。求知的心正是：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。黃健毅教授的傾囊相授，醍醐灌頂，一語(yǔ)

2017-07-26

多彩“課后服務(wù)”，助力快樂(lè)成長(zhǎng)， ——麻城市松鶴中學(xué)課后服務(wù)紀(jì)實(shí)

為了貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，借助課后服務(wù)“5+2”模式，有序推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我校從遵循教

2021-09-27

課后服務(wù)，情滿(mǎn)校園 一 龍川縣第一小學(xué)課后服務(wù)紀(jì)實(shí)

為貫徹落實(shí)“雙減”政策，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生校外負(fù)擔(dān)過(guò)重的壓力。根據(jù)上級(jí)文件精神，我校以六年級(jí)為試點(diǎn)于2021

2021-10-07

【老隆鎮(zhèn)第三小學(xué)課后服務(wù)工作簡(jiǎn)訊】??課后服務(wù)暖人心 多彩課堂齊綻放

為滿(mǎn)足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指

2021-10-08

“國(guó)培計(jì)劃（2018）”——重慶市小學(xué)語(yǔ)文鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修之上海異地研修之旅（三）

小說(shuō)怎么教？非語(yǔ)文、非文學(xué)、程式化，曾讓我們誤入歧途。上海市盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院鄧彤老師從“虛構(gòu)、心靈、敘述”三個(gè)層面正本

2018-11-22