“走進學生家庭，走進學生心靈”–––圭峰蔣坊家訪進行中

黃靜

<h3>　　俗話說“情感是教育的橋梁”。為了充分了解學生在校、在家的學習及生活情況，探討促進學生發(fā)展的教育措施，促進家校攜手共建和諧校園。10月12日傍晚，全體老師開會商討決定進行集中家訪。因為家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。</h3> <h3>　　隨后我們帶著一份關愛，一份問候，一份深情對學校周邊村莊學生進行了家訪。</h3> <h3>　　屋外涼風習習、細雨蒙蒙,屋里熱茶細談、歡聲笑語,我們心暖所以不冷。</h3> <h3>　　艾老師、唐老師正在四年級同學家里進行家訪。老師了解完情況還耐心地給他們講解習題。</h3> <h3>　　三年級學生楊震宇一見到馬老師，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕是來向家長"告狀"的，沒想到馬老師只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。他深受鼓勵在旁邊仔細聆聽。 </h3> <h3>　　三年級余恩惠家長反映：老師說的，孩子會聽進去的。相信所有老師都感動于這句話，老師的魅力無極限。</h3> <h3>　　學生鄭翔的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。</h3> <h3>　　黃老師和班上的楊鎮(zhèn)楠正在輕松和諧的閑聊，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。</h3> <h3>　　在家訪時汪校長把握實際，靈活調節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。</h3> <h3>　　還記得這位家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”他的一席話讓我們感觸頗深。</h3> <h3>　　流年似水，歲月蹉跎，教書育人四十載即將退休的鄒老師依舊關心重視著自己的學生，看他們正聊得開心呢。</h3> <h3>　　汪校長、吳老師正細心指導他們寫作業(yè)。</h3> <h3>　　家訪過后，這位同學他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。</h3> <h3>　　作為教師我們用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。</h3> <h3>　　教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。和學生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我們了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。</h3> <h3>　　人與人之間的交往貴在真誠。堅持家訪，以教師的真心來換取家長的真心，搭建家校聯(lián)系的橋梁，實現(xiàn)學校教育和家庭教育的珠聯(lián)璧合、相得益彰，才能促進學校更好更快發(fā)展。堅持家訪，讓我們不斷追求完善。“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的日子里將一如既往地做好學生工作，做好家長工作，爭取取得更好成績。</h3>

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黃靜

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