借“大數(shù)據(jù)”為翅，助力“教改”騰飛——晉安區(qū)分管教學領(lǐng)導成都培訓班赴泡桐樹小學教學研討記

冬兒水姜花

<h1>　　2017年10月10日，秋雨中，成都的清晨霧蒙蒙的，仿佛是一片白色的紗衣給大地換了新裝。晉安區(qū)小學分管教學領(lǐng)導成都培訓班的52名學員，在晉安區(qū)教師進修學校黃婉蘭副校長的帶領(lǐng)下，走進成都市泡桐樹小學（主校區(qū)），拉開本次培訓活動的序幕。 </h1> <h1>　成都市泡桐樹小學是一所與眾不同的老校，學校場地很小，但卻顯得精美雅致，整個校園從外觀上看起來就像是一個藍色的海洋。</h1> <h1>　　漫步校園，你會透膚式的體會到一種管理上的規(guī)范化和精細化：在優(yōu)雅整潔校園里，綠化帶干凈整潔，校園宣傳牌上的告示、通知、書畫、粘貼報等的布置都進行了藝術(shù)化的處理。</h1> <h1>　　泡桐樹小學陳鐵軍副校長主持了“教學評價促進課堂教學改革”教學研討會，培訓班的學員們進班聽課，從教學實際中感受課程設(shè)計與評價結(jié)果的聯(lián)系。</h1> <h1> 第一堂是林媛老師執(zhí)教的三年級課文《翠鳥》，最讓我們耳目一新的是林老師根據(jù)班級學生信息提取薄弱的短板進行教學，有意識地設(shè)計了課之內(nèi)容的填空題，從文本找根據(jù)，學會概括，同時在段落中分析結(jié)構(gòu)，表達方法等，最后應用于詞語與練筆之中，展現(xiàn)了學生掌握知識技能的動態(tài)過程。一堂課下來驚喜地發(fā)現(xiàn)報告中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)有了溫度，關(guān)懷了每一位學生。依看數(shù)據(jù)，分析原因，尋找對策，提升質(zhì)量，質(zhì)檢報告為我們教學明晰了方向。</h1> <h1>　　第二節(jié)是鐘怡老師執(zhí)教的北師大版六年級數(shù)學復習課《圓》的整理與復習。鐘老師先結(jié)合學生的復習思維導圖，引導學生回憶圓的相關(guān)知識，指導學生提取關(guān)鍵詞，接著進行錯題分析，引導學生自我反思，數(shù)形結(jié)合，圖文轉(zhuǎn)化，找出知識間的聯(lián)系，找到解決問題的策略，根據(jù)班級測評報告，發(fā)現(xiàn)學生的知識短板，改進教學。</h1> <h1>　　課后，兩位老師在反思時提出，這兩堂課的設(shè)計思路，都是根據(jù)學業(yè)測評后，發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，在課堂上采取相應的措施。</h1> <h1>　　黃婉蘭副校長做了精彩的評課，她指出這兩節(jié)常態(tài)課，實踐操作性強，以信息提取打破了傳統(tǒng)意義上的分析概括，授學生以漁。同時她提出“如何在課堂教學中運用評價分析？在教學中如何改進？”是本次培訓班學員們需要深刻思考的問題。</h1> <h3>文字：陳潔、陳電、江愛忠拍攝：林華、李劍、陳楓、黃曉勤、黃建華</h3>