兒童文學整本書課堂怎么教？——《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》

雯娟

<h3> 朱自強教授說：“兒童在成長的過程中需要很多光，其中兒童文學就是最重要的一束光?！薄陡?jīng)典童書共讀共寫》就是教師生怎樣讓這束光照亮課堂的一套書。</h3><h3> 兒童文學名家如是推薦《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》這套書：</h3><h3> 王愛玲老師作為一個閱讀推廣人，帶領孩子們遨游書海，教會他們?nèi)绾螑蹠?、讀書，從書中吸取精神養(yǎng)料。這是非常值得稱贊和尊敬的。</h3><h3> ——張秋生</h3><h3> 童年的閱讀將影響孩子一生。孩子們應該讀好書，而不只是讀好看的書。非常高興能看到王愛玲老師的這套讀本，讓孩子們從小與經(jīng)典童書相伴，汲取心靈的能量，滋養(yǎng)寶貴人生。</h3><h3> ——湯素蘭</h3><h3> 熱愛，源于興趣。愛上經(jīng)典，讀懂經(jīng)典的好，靠的不是說教，而是貼心的引導與陪伴，讓孩子沉浸、投入，在游戲中，在討論中，在身臨其境中，獲得審美的熏陶，享受閱讀的樂趣，塑造美好的心靈。《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》正是這樣一套有溫度的書。</h3><h3> ——殷健靈</h3><h3> 我當小學老師時，如果有這本書就好啦！很佩服愛玲老師，在浩如煙海的中外兒童文學作品中披沙揀金，指導老師如何讓孩子熱愛上閱讀，讓閱讀成為習慣。這些精彩的作品就像一扇扇窗，讓孩子們看到了更廣闊的世界。愿更多的老師和孩子一起登上這輛閱讀快車，欣賞無盡的美景。</h3><h3> ——狐貍姐姐</h3><h3> 這套書是一線教師集體智慧的結(jié)晶，是“課內(nèi)養(yǎng)讀”團隊實踐四年多的心血之作，是經(jīng)過實踐檢驗可操作的課堂共讀學案。這是一套匠心打造的共讀共寫指導書，精選國內(nèi)外經(jīng)典童書，推進課堂共讀，為成功提升孩子閱讀與寫作能力、文學鑒賞能力、文學修養(yǎng)提供操作典范。 </h3><h3> 這套書共有六本，針對一至六年級，一個學年完成一本，每本精選五本國內(nèi)外經(jīng)典兒童文學在課堂共讀。</h3><h3><br></h3> <h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb">本書特色：</font></b></h1><h3>1.系統(tǒng)豐富：這套品讀書分為6 冊，囊括30本圖書內(nèi)容。這30本書的“整本書閱讀”分別對應小學1—6 年級。每學年精讀5本中外兒童經(jīng)典文學，逐步推進。</h3><h3>2.立體有趣：有趣的 “生字百寶箱”“詞語袋袋褲”“問題泡泡糖”“小猴學樣”“文學面包坊”欄目，從字、詞、句、段多方位助力孩子一路闖關(guān)。</h3><h3>3.目標明晰：讀與練結(jié)合，重視積累，啟迪引導，切實提升閱讀與寫作能力、思維能力、文學鑒賞能力以及文學修養(yǎng)。</h3><h3>4.美觀疏朗：雙色印刷，版面疏朗美觀，環(huán)保護眼，適合小學生使用。</h3><h3>5.資料豐富：本書課件、教參等資料可在江西人民出版社官網(wǎng)（www.jxpph.com） “數(shù)字閱讀”處下載。</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>本期推薦：</b></font></h1><h3>《跟著經(jīng)典童書共讀共寫1》是推進品讀經(jīng)典、課堂共讀的讀本與指導書，精選了《小巴掌童話精選集》《安徒生童話》《林海音奶奶的80個伊索寓言》《紅鞋子》《中國古代神話故事》五本經(jīng)典童書，進行重構(gòu)精讀。本書系列共讀共寫學案，供小學一年級孩子使用，讓孩子在課堂完成經(jīng)典童書的閱讀與鑒賞，在教師的引導下感受經(jīng)典的力量，提升文學修養(yǎng)。</h3><h3><br></h3> <h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>目錄大觀：</b></font></h1><h3></h3><h3>《小巴掌童話精選集》/1</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#167efb"><b>推薦理由</b></font><b>：</b>這一個個小童話就像孩子們愛吃的小甜餅，讀起來欲罷不能??！當然童話不僅僅只有甜，在甜甜的童話里還包含著特殊的成長“維生素”，它悄悄地躲藏在小甜餅中，小朋友并沒有覺察，就美滋滋地吃了下去，也快快樂樂地吸收了?？靵韺ふ夷切┏錆M溫暖、友愛、幽默、奇趣的成長“維生素”吧。</h3> <h3>《安徒生童話》/38</h3> <h3><font color="#167efb"><b>推薦理由：</b></font>從小讀過很多童話，有王爾德的、格林的……但是能喜歡到現(xiàn)在的還是安徒生的。仔細想來，是安徒生筆下的童話里那種淡淡的憂傷深深吸引著我，誰說孩子只喜歡快樂，憂傷也是一種美。而憂傷更讓這些耳熟能詳?shù)墓爬隙衿娴墓适略诤⒆有拈g流動，會讓孩子覺得自己正在長大，孩子喜歡這種長大的感覺。</h3> <h3>《林海音奶奶的80個伊索寓言》/70</h3> <h3><font color="#167efb"><b>推薦理由</b>：</font>由于“寓言”文體的特殊性，一不小心就給人“板著臉”的感覺，因此一直苦于搜索好的版本。偶遇這本書真是無心插柳！林海音曾主稿臺灣小學低年級語文課本長達三十年，你讀讀她的文字就知道有多么專業(yè)了，小朋友讀起來既輕松又好玩！</h3> <h3>《紅鞋子》/98</h3> <h3><font color="#167efb"><b>推薦理由</b>：</font>湯素蘭老師被稱為笨狼媽媽，代表作有《笨狼的故事》等，但我更喜歡她的《紅鞋子》。大陸作家寫的童話我讀過一些，或多或少童話味不足，但這本書很特別，童話色彩很濃，柔軟而透明，美麗而詩意，十分適合一年級課內(nèi)共讀。</h3> <h3>《中國古代神話故事》/126</h3> <h3><font color="#167efb"><b>推薦理由</b>：</font>小時候，葡萄架下，奶奶的一把蒲扇，扇出的不僅有習習涼風，還有一個個清涼的神話故事。那牛郎織女的孩子有沒有長大？那射日的后羿有沒有得到嫦娥的原諒？那補天的女媧真的是人首蛇身嗎？一個個栩栩如生的故事從遠古走來，帶著古代人民的智慧來到我們身邊。打開這本書，撲面而來的是凝聚著人類精神力量的智慧之風。</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>精彩預覽：</b></font></h1> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>關(guān)注作者：</b></font></h1><h3></h3><h3><font color="#167efb"><b>王愛玲，</b></font>山東省淄博高新區(qū)第一小學副校長，全國海量閱讀推廣名師，開創(chuàng)了“112244+x”養(yǎng)讀課程體系，在兒童詩歌、“整本書閱讀”等方面豐富和完善了海量閱讀的內(nèi)涵。發(fā)表論文、文學作品近百篇，著有書籍《中高年級共讀共寫指導書》，主編《低年級共讀共寫指導書》《主題兒童詩讀寫》等多本有關(guān)“整本書閱讀與寫作”的讀本。喜歡閱讀，喜歡寫作，喜歡詩歌，愿意將閱讀推廣作為自己一生的事業(yè)，為更多的孩子點亮閱讀的明燈。</h3><h3></h3><h3><font color="#167efb"><b>張愛玲</b></font>，山東省淄博高新區(qū)語文教研員，山東省教學能手。曾獲山東省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎、全國語文教師素養(yǎng)大賽一等、國家級科研成果一等獎。在全國各地執(zhí)教作文公開課，閱讀公開課數(shù)十節(jié)，在全國語文核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。在《小學生讀寫》雜志開設作文教學專欄《叮當老師聊作文》。出版?zhèn)€人專著《一路馨香》。</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>購買鏈接</b>：</font>https://item.jd.com/17759780261.html</h1><h3><br></h3> <h3>（掃碼即可購買）</h3>