<h3> 12月5日上午，由中國教育學(xué)會、濟(jì)南市教育局主辦，由濟(jì)南市市中區(qū)教育局、濟(jì)南第十四中學(xué)承辦的“基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果特等獎‘育人模式創(chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型實踐’推廣現(xiàn)場會”在南郊賓館隆重開幕。</h3> <h3> 早上八點(diǎn)，嘉賓們步入會場，濟(jì)南第十四中學(xué)百位教師的教育實踐海報展首先映入眼簾，這些記錄著老師們兩年來教育實踐的海報原生態(tài)展示了老師的思考與體驗。內(nèi)容風(fēng)格不一，內(nèi)涵卻很豐富。有的直白，有的委婉；有的端莊，有的詼諧；有的一目了然，有的意味深長。每一幅海報的背后都是一個生動的成長故事。</h3> <h3> 來自北京、上海、廣州、臺灣等20個省、自治區(qū)、直轄市的900余名教育同仁齊聚一堂，共同見證濟(jì)南第十四中學(xué)的教學(xué)成果。</h3> <h3> 中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、《未來教育家》雜志總編輯劉堂江，中國教育學(xué)會副會長、北京十一學(xué)校校長李希貴，中國教育學(xué)會副秘書長，教育部教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略室主任、教育規(guī)劃專家高書國，山東省教育科學(xué)研究院院長申培軒，山東省教育廳基礎(chǔ)教育處處長仲紅波，濟(jì)南市教育局黨委書記、局長王品木， 濟(jì)南市教育局副局長方輝，濟(jì)南市教育局副巡視員、基礎(chǔ)教育處處長王紘等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。</h3> <h3> 開幕式上，濟(jì)南市市中區(qū)委常委、副區(qū)長程偉，濟(jì)南市教育局黨委書記、局長王品木分別致辭。</h3> <h3> 中國教育學(xué)會常務(wù)副會長劉堂江先生致辭并做主旨發(fā)言，他談到：中國教育學(xué)會長期以來，致力于推動基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，建立了基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣和共享機(jī)制。十四中學(xué)作為一所60余年歷史的老校，一所外來務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校，一所家門口的普通公辦學(xué)校，一所名不見經(jīng)傳的初中，在本土校長、原班教師、生源不變的情況下，勇敢邁出了學(xué)校變革的“第一步”，經(jīng)歷迷茫、求索、掙扎、蛻變，為我們廣大普通學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)辦學(xué)模式、實現(xiàn)質(zhì)量轉(zhuǎn)型提升提供了一條可復(fù)制、可借鑒的實踐路徑，演繹了一部從“想干”到“實干、真干、能干”的“學(xué)校變革實用指南”。</h3> <h3> 中國教育學(xué)會副秘書長，教育部教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略室主任、教育規(guī)劃專家高書國先生主持了本次會議。</h3> <h3> “變革來了”——濟(jì)南第十四中學(xué)楊榮耀校長《五十歲，重新出發(fā)》，讓我們深切感受到一位老校長的情懷與智慧。</h3> <h3> 十四中學(xué)副校長、學(xué)部主任米強(qiáng)向教育同仁們揭示了《激發(fā)，還是控制？——學(xué)校轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵命題》。學(xué)校變了，通過“選課走班”課程改革滿足學(xué)生“個性化”教育需求，變班主任管理模式為“導(dǎo)師制”關(guān)愛模式等系列舉措，將“學(xué)生第一”理念逐步落到實處。</h3> <h3> 十四中學(xué)自主管理學(xué)院負(fù)責(zé)人盛文紅分享《成長的奧秘》?！皬臒o序到有序，從培植成長到自主成長，從傳統(tǒng)的教育傳授式到師生共同成長。我們從零開始，一步步走來，我們自主管理學(xué)院越來越自主，而我這個指導(dǎo)老師也越來越輕松，因為我們看到了孩子的成長!也知道了今天我們十四中的變革，它未來的道路越來越值得期許?！笔⑽募t說。</h3> <h3> 課程研究院院長原美玲分享《普通老師的課程開發(fā)歷程》?！拔覀兺ㄟ^不斷地學(xué)習(xí)，讓老師們感覺我們也可以做課程，激發(fā)起了老師們躍躍欲試的意愿;通過學(xué)習(xí)、通過‘拿來’，發(fā)現(xiàn)課程開發(fā)似乎也不是那么難，開始有了自信，于是去嘗試;在嘗試中就不斷的和以前比較，不通過比較、取舍又不斷地以前的自己告別，于是元認(rèn)知系統(tǒng)就開啟了?！痹懒嵴f。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)學(xué)科主任王秋靈、語文教師丁筱涵、歷史老師李海燕、初一學(xué)部主任金華分別上臺分享變革與教育故事。</h3> <h3> 十四中學(xué)七年級學(xué)生宋佳因上臺分享入校三個月以來的感受，“在這樣的學(xué)校上學(xué)真是一種享受，漂亮、好玩、超有活力。我們天天在各種教室穿來穿去，這里有各種各樣的課程和活動，還可以讓我們充分發(fā)揮自己的特長。還有高大上的研學(xué)活動，對我的能力有很大的提升。入校三個月我就經(jīng)歷了這么多事情，我知道后面還有很多巨大的挑戰(zhàn)，可是那有怎樣呢，我對自己很有信心?！彼渭岩蛘f。</h3> <h3> 十四中學(xué)的課改智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止臺上展現(xiàn)的這些觸動人心的故事。會場上還有來自100位教師的教育實踐海報展，經(jīng)過各位教育同仁的民主評議，現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楂@得本次海報展的“十佳”教師頒獎。</h3> <h3> 下午，濟(jì)南第十四中學(xué)校園里熱鬧非凡。學(xué)生課程學(xué)習(xí)交易會、濟(jì)南十四中首場教學(xué)成果拍賣會、年級管理與學(xué)科教學(xué)的微論壇精彩紛呈。</h3> <h3> 交易會上，55頂?shù)赇亷づ裨谛@里同時開張，103家校園商家售賣近千種產(chǎn)品。</h3> <h3> 學(xué)生店鋪分布于學(xué)校操場、學(xué)科教室，涉及手工制作、生活創(chuàng)意物品、書畫、篆刻、藝術(shù)創(chuàng)意作品、科技體驗項目、技巧速成培訓(xùn)、文集、食品等各種類別，全部為學(xué)生、教師的智慧結(jié)晶。</h3> <h3> 拍賣場拍品均為學(xué)生、社團(tuán)及師生合作的有意義、有故事的物品。</h3> <h3> 八件作品，記錄著八個故事，一幅畫作見證著許多人的成長，一次嘗試凝聚了許多人的愿望，一種體驗蘊(yùn)含著許多人的情懷。</h3> <h3> 微論壇則從課程與教學(xué)、學(xué)部管理機(jī)制、研學(xué)旅行三大部分五個會場分別具體講述了變革的過程。</h3> <h3> 2014年，北京十一學(xué)校榮獲“育人模式創(chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型實踐”獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果特等獎。2015年，濟(jì)南十四中嘗試嫁接北十一辦學(xué)成果：選課走班，一生一課表；學(xué)科教室，師生零距離；研發(fā)課程，二次校本化；打破邊界，人人教育者……</h3> <h3> 學(xué)校通過對國家課程、地方課程的校本化實施，構(gòu)建了分層、分類、綜合、特需的課程體系。86門學(xué)科課程、28門綜合實踐課程等，95%的課程學(xué)生選擇。課程體系突出以學(xué)生個體為單位的選擇性。學(xué)生不僅選課程，還可以選擇學(xué)習(xí)時段，最大程度地滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生構(gòu)建起自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。</h3> <h3> 學(xué)校取消行政班，建立教學(xué)班。每一位教師從學(xué)科教學(xué)走向了學(xué)科教育，他們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)科的教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的心理、情緒和人際交往。當(dāng)每一位教師都是教育者，學(xué)校就實現(xiàn)了全員育人。經(jīng)過一年多的實踐探索，學(xué)生狀態(tài)、教師情態(tài)和學(xué)校形態(tài)都發(fā)生了很大的變化。</h3> <h3> 李希貴校長在《學(xué)校轉(zhuǎn)型》中說：“最好的管理是激發(fā)團(tuán)隊中每一位教師的潛能，發(fā)揮每一位教師的才能，給每一位教師安裝上自主發(fā)展的發(fā)動機(jī)，把學(xué)部建設(shè)成一輛動車，讓每節(jié)車廂都自帶動力系統(tǒng)?！?lt;/h3> <h3> 一路走來，十四中變革，且行且思，前途無限。<br></h3>
石河子市|
枣阳市|
仪征市|
辽宁省|
浦北县|
中方县|
肇州县|
吴旗县|
芜湖市|
自贡市|
泰兴市|
郑州市|
汶川县|
清涧县|
新竹市|
铁岭县|
建阳市|
保靖县|
垣曲县|
进贤县|
广宁县|
舟曲县|
玉田县|
武义县|
辽中县|
达孜县|
沂源县|
铜山县|
拜泉县|
连南|
桃江县|
宣化县|
民和|
炎陵县|
永年县|
本溪市|
金平|
伊春市|
伊通|
益阳市|
乌兰察布市|