<h1> <b><font color="#010101">二小數(shù)學(xué)組九月活動札記</font></b></h1> <h3> 上月的今天，校長說要交給我一支隊伍，希望我?guī)Ш眠@支隊伍，作為二小的新成員，那刻的我還不知自己將身處的集體是什么樣子，卻從名師校長的眼神里看到了叮囑和責(zé)任。</h3> <h3> 幾天后，我走進了布置得玲瓏精致的二小校園，雖然面孔是陌生的，但那綻放的臉龐里寫滿的善意足以驅(qū)走我?guī)滋靵淼撵c不安?！靶刂杏袎?、身上有情、手中有書、眼中有事、工作有心、生活有色”，校長在開學(xué)會議上侃侃而談教師幸福時，坐在臺下的我在想：未來和我并肩戰(zhàn)斗，追逐這并非遙不可及教育夢的同伴們到底是什么樣子呢？</h3> <h3> 我從課務(wù)分工里探究竟，從教師信息里尋細節(jié)，終于找到了這個老中青完美搭配的18人團隊，那個瞬間，心中有竊喜，經(jīng)驗有了，活力有了，中堅力量也齊了，其中還有4名市級骨干教師，多完美的隊伍！我要做的只是把這三股力量凝聚在一起，讓這一群人攜手邁向新的遠方，于是有了12日的這場遇見，能夠在同一所學(xué)校教同一個科目，這的確是一次幸福的遇見。</h3> <h3> 9月12日，初秋的天藍得像一塊水晶，在那炎熱的會議室里，大家聽我一人在叨叨著咱們組的美好愿景，沒有人異議，沒有人因為炎熱和時間長退席，有的只是支持、支持、再支持，從眼神到行動的支持，我瞬間覺得自己不是一個人在戰(zhàn)斗，滿是感激，卻一直不曾表達，在此，真誠謝過各位兄弟姐妹們，遇見寬容、友善的你們，是我在二小最美麗的收獲！</h3> <h3> 一切都在按部就班，書買回來了，數(shù)學(xué)閱讀啟動了，袁琳老師和李茂林老師問我書可以借回去讀嗎？沒有人知道那一刻我眼中有濕熱，我一直在擔(dān)憂：買書這事我是不是做得太武斷？這些書會不會到散學(xué)都不曾開封? 原來，“一朵云推動另一朵云”是這樣的感覺。</h3> <h3> 常規(guī)檢查里，大家細致地查看著每一份計劃，每一本教案，各司其職，沒有抱怨，沒有懶惰，那認真的模樣令人動容。還有付杜新老師那絹秀字體寫就的教案，真是賞心悅目啊！</h3> <h3> 教研課也在順利推進，率先出場的是二年級的彭娜老師和李茂林老師，兩人同課異構(gòu)《兩位數(shù)減兩位數(shù)》，彭老師表現(xiàn)出了成熟教師的穩(wěn)重與大方，把退位減的算理演繹得淋漓盡致。</h3> <h3>李老師則展示了90后青年對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的熱愛與嫻熟，讓白板與展臺很好地服務(wù)于自己的課堂教學(xué)。</h3> <h3> 但是，教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，即便是專家，也難免留下課堂遺憾，評課時，對于兩堂課里的不足，在座的每位老師都發(fā)表了自己的見解，張老師、陳老師、唐老師用豐富經(jīng)驗提醒大家在計算教學(xué)中該注意哪些事項，殷殷寄語里滿懷對青年教師的關(guān)愛；于老師、黃老師、黎老師從她們的課堂鏈接到自己的課堂，感嘆課后的交流和探討確實有助于課堂效率的提高；瞿老師、付老師、郭老師暢談聽課的收獲，感慨上好一節(jié)課的不易；袁老師從自己孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷談教師課堂教學(xué)能力及教育理念對孩子的深遠影響……近兩個小時的思維碰撞與交流深刻了我們各自的數(shù)學(xué)視界，這是我整個評課活動里最深的感觸！</h3><div><br></div> <h3> “水本無華，相蕩而成漣漪”，時間飛逝，9月轉(zhuǎn)眼就要離我們而去，但向我們招手的，除了10月，還有那更熟悉、更親密的18顆跳動的心，散似滿天星，聚是一團火。鑒于此，讓二小數(shù)學(xué)人砥礪前行，散發(fā)微芒！</h3><div><br></div>
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