<h3 style="text-align: left;"> 為了全面總結(jié)我縣小學(xué)語、數(shù)、英學(xué)科主題研修活動成果，推動“網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”項目的有效落實，從而達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長的目標(biāo)，9月18日至27日，進(jìn)修學(xué)校開展了“主題研修”課堂教學(xué)大獎賽（小學(xué)決賽）活動。參加活動的人員包括參賽選手，語文11人，數(shù)學(xué)12人，英語5人，參與聽課教師355人，共計383人。</h3> <h3> 本次活動，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，孫鳳梅校長部署，王玉蓮副校長親自主抓，制定合理的大獎賽實施方案。</h3> <h3> 大賽評審由教育局張德紅老師和劉福賢老師，進(jìn)修學(xué)校王玉蓮副校長帶領(lǐng)的學(xué)科教研員組成評委小組，評委本著公平、公正的原則從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教師素養(yǎng)、教學(xué)效果五個方面進(jìn)行教學(xué)評價。</h3> <h3><b>一</b>.<b>聚焦課堂聚精彩 同課異構(gòu)展風(fēng)采</b></h3><h3> 活動采取同課異構(gòu)的方式進(jìn)行。同一天確定同一個內(nèi)容。語、數(shù)、英學(xué)科分別建立微信群，參賽教師在群里自己抽上課時間，上課內(nèi)容。在競賽活動中，參賽教師風(fēng)格各異，節(jié)節(jié)精彩異呈，人人亮特點(diǎn)，課課顯特色。展示了深厚的教學(xué)功底，表露出全面的專業(yè)知識?；顒臃秩齻€學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科，語文學(xué)科，英語學(xué)科。</h3> <h3>（一）數(shù)學(xué)學(xué)科</h3><h3> 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科分三個課題進(jìn)行。每一個課題都需要教師深入解讀教材，運(yùn)用新課程理念來設(shè)計和實施課堂教學(xué)。第一個課題是《倍的認(rèn)識》，丁云霞、趙金升、吳茂艷、牟婷老師分別展示了自己的專業(yè)技能，凸顯自我風(fēng)采。</h3> <h3> 第二個課題是《線段、直線、射線和角》，趙海玲、馬榮華、趙艷霞、張巖四位老師采用了不同的方法，在教材的理解與把握、環(huán)節(jié)的安排與設(shè)計、活動的選擇與組織等方面都表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。</h3> <h3> 第三個課題是《用字母表示數(shù)》，王艷芬、劉雪艷、馬淑俏、許徑宇老師對教材的不同處理，彰顯了教師的教學(xué)個性。演繹了不同的課堂構(gòu)思，不同的教學(xué)設(shè)計，都體現(xiàn)出自己特有的教學(xué)風(fēng)格。</h3> <h3>（二）語文學(xué)科</h3><h3> 語文學(xué)科選擇三年級第五單元的《孔子拜師》、《盤古開天地》、《趙州橋》三篇課文，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑，感受傳統(tǒng)文化的燦爛。11位老師精彩的演繹，展示了獨(dú)特的魅力，風(fēng)采無限。第一個課題《孔子拜師》，高穎、馬妍、關(guān)紅艷、張婷婷老師從不同的角度引領(lǐng)學(xué)生了解孔子拜師求學(xué)的過程，感悟孔子老子的品行。</h3> <h3> 第二個課題《盤古開天地》，陳曉姝、宋晶、于智娟老師采用不同的構(gòu)思，不同的教學(xué)設(shè)計精彩了演繹了盤古開天辟地，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神話，感受盤古雄偉高大的英雄形象，體會他無私奉獻(xiàn)的精神。</h3> <h3> 第三個課題《趙州橋》，紀(jì)鳳閣、白莉娜、王維女、賈輝老師采用不同的、巧妙的設(shè)計，幫助學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會古代勞動人們的智慧和才干。</h3> <h3>（三）英語學(xué)科</h3><h3> 英語學(xué)科分兩個課題進(jìn)行。隋建艷、孫巖巖、白志杰、金玉艷、張超五位老師神情并茂的教姿，生動形象的肢體語言，親切自然的表情，營造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂充滿了生機(jī)和活力，孩子們真正成為課堂上的主角。</h3> <h3><br></h3><div>二.<b>坊中研討結(jié)碩果 教研交流促成長</b></div><div> 不僅以賽促學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)技能。還要以賽促研，通過競賽，讓全體教師，挖掘課例研究素材，促進(jìn)我縣小學(xué)教師深入的去反思課堂教學(xué)中存在的問題，尋找解決問題的有效途徑。賽后組織教師在學(xué)科工作坊中研討交流。讓上課教師傳教案，寫反思，聽課教師評課，寫出所看，所思，所感。讓全體教師在比賽中反思，在比賽中成長。</div> <h3> 經(jīng)過激烈的比賽，分別評出了一、二、三等獎。本次活動從整體上收到了預(yù)期效果，達(dá)到了促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的。比賽起到以點(diǎn)帶面的作用，是示范，是引領(lǐng)，希望通過比賽這個星星之火，形成燎原之勢，促進(jìn)全縣小學(xué)教師開展教研活動。帶動全體小學(xué)教師行動起來，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為成為智慧型、研究型的人民滿意的教師而努力奮斗。</h3>
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