<h1><font color="#010101"><br> 天高云淡的九月，榆林市首批陜西省小學(xué)學(xué)科帶頭人在市教研室張朝陽主任的帶領(lǐng)下，于22日齊聚綏師附小，開展工作坊聯(lián)動(dòng)大教研活動(dòng)。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 熱烈隆重的開幕式后，教學(xué)研討活動(dòng)在綏師附小青年骨干教師的示范課中拉開序幕。陜西省首批學(xué)帶們明確分工，密切合作，做示范課，課堂點(diǎn)評，教學(xué)講座，大顯身手，為綏德縣教育教學(xué)發(fā)展起到了示范引領(lǐng)作用。</font></h1><div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">綏師附小王娟老師示范課《桂花雨》</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">橫山賀麗示范課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">市教研室王靜示范課《大禹治水》</font></h3> <h1><font color="#010101"> 人生是永遠(yuǎn)充滿期待，誘惑，未知的問號(hào)。20年前坐在這間教室默默做筆記的聽課教師，何曾想到今天會(huì)以另一個(gè)自己出現(xiàn)。就在那個(gè)角落，就是那樣的姿態(tài)，那樣的虔誠，那樣的崇拜，認(rèn)真聽，細(xì)心記，仿佛那個(gè)小妹就是當(dāng)年的自己，又觸摸到了那個(gè)座位的溫度。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 也就在這間教室曾多少次為獲得縣級教學(xué)大賽殊榮的同行鼓掌，終于躋身縣市級教壇新秀隊(duì)伍，接受了同樣羨慕期待的掌聲。始終相信，光陰不負(fù)用心人。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋。歲月增添的不僅是皺紋，還有經(jīng)歷。20年后，再次踏進(jìn)這間教室的不僅有多了的年輪，似乎還有幾分踏實(shí)與厚重。曾經(jīng)各級賽場，培訓(xùn)會(huì)場的姐妹，曾經(jīng)上課改作的同事，朝夕相處的朋友，如今一起交流研討，除了欣喜激動(dòng)，也有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 與具有“橫山課堂一姐"美名的賀麗結(jié)緣于賽場，真正領(lǐng)略其課堂風(fēng)采還是第一次。幸虧觀課無數(shù)的教研室小濤提前打了預(yù)防針，稍有心理準(zhǔn)備，但做點(diǎn)評還是壓力山大。</font></h1> <h1> 給市教研室王靜做識(shí)字寫字課點(diǎn)評，也是誠惶誠恐。</h1> <h1><font color="#010101"> 感謝市教研室鼎力支持，附小同仁傾情付出以及各工作坊緊密合作。此次工作坊聯(lián)動(dòng)教研是綏德教研盛會(huì)，也是首批省學(xué)帶的大集結(jié)。附小有教研，學(xué)帶有故事，你有行動(dòng)嗎？乘著學(xué)帶集結(jié)號(hào)快樂出發(fā)……<br><br></font></h1> <h1><font color="#ed2308">臨時(shí)點(diǎn)評一，稍作整理，讀圖的可忽略哦！??</font><font color="#010101"><br>《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》執(zhí)教 橫山第三小學(xué)副校長：賀麗<br> 課堂圍繞“ 兩根手指，四次猜測，兩莖燈草，一個(gè)吝嗇鬼"展開。<br> 總體感受<br> 整個(gè)課堂就像是賀老師帶領(lǐng)學(xué)生登山賞景，思維在語言文字構(gòu)筑的風(fēng)景中向更高更遠(yuǎn)處發(fā)展，在學(xué)生看似山窮水盡疑無路時(shí)，教師輕輕指點(diǎn)迷津，便會(huì)在峰回路轉(zhuǎn)間發(fā)現(xiàn)更美的景色，看到更好的自己。真正到達(dá)山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來風(fēng)景這邊獨(dú)好，真有會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小的驚喜。<br> 如果概括成詞，那就是：生本理念，靈動(dòng)課堂，語文情懷，大家風(fēng)范。<br> 如果凝聚成一句話，就是語文味兒十足的厚重語文課。<br> 四個(gè)方面具體交流<br>（一）境界高遠(yuǎn)，大氣磅礴。<br> 五年級學(xué)生如果談及四大古典名著，可能頭頭是道，可說到吳敬梓的《儒林外史》就不一定盡人知曉了。所以課堂就從了解整本書開始，在學(xué)生根據(jù)資料介紹初步了解后，教師繪聲繪色講述書中兩個(gè)經(jīng)典故事，激發(fā)學(xué)生閱讀期待，導(dǎo)入新課，也初步感受了諷刺小說夸張甚至有些離奇的表達(dá)特點(diǎn)。<br> 課堂立足小說文體，從整本書切入，到整本書結(jié)課，培養(yǎng)了聽說讀寫綜合能力，且吊足了學(xué)生閱讀《儒林外史》胃口，直接指向?qū)W生語文核心素養(yǎng)的提升，大視野，高境界，大氣磅礴，意猶未盡。<br> （二）學(xué)習(xí)有法，示范適度。<br> 初讀提示<br> （1）一字一句地大聲讀課文，努力做到正確，流利。<br> （2）借用注釋，聯(lián)系上下文讀懂課文大意。<br> 兩個(gè)讀文方法要求直接指向讀通，讀懂課文，對于帶有文言味兒的白話文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，很實(shí)用，為深入理解文本做好鋪墊。<br>梳理情節(jié)<br>課文篇幅較短，情節(jié)簡單，但畢竟是下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，面對陌生老師，陌生課文，在這樣的示范課課上，學(xué)生試著復(fù)述課文可能有些難度<br>賀老師基于學(xué)情，適當(dāng)分解難度，將諸親六眷四次猜測分解開來，并適度加以引導(dǎo)示范，如“大侄子把嚴(yán)監(jiān)生的兩根指頭猜成兩筆銀子"，之后，學(xué)生根據(jù)初讀課文的理解感受，按此句式，說出其他親屬對兩根指頭的猜測，再提煉成關(guān)鍵詞，對照板書的關(guān)鍵詞，學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)化難為易，既內(nèi)化了課文語言，又訓(xùn)練了口語表達(dá)，一舉兩得。<br>（三）合作探究，研有深度<br> 嚴(yán)監(jiān)生的三次搖頭，一次比一次狠，那種因諸親六眷猜不中浪費(fèi)燈草而著急，生氣，難過，甚至到有些無奈絕望的心理，將奄奄一息，行將就木之人卻放不下一莖燈草的吝嗇鬼形象刻畫得入木三分，淋漓盡致。<br> 賀老師緊緊抓住神態(tài)，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，輔以指導(dǎo)點(diǎn)撥，再通過小練筆，把嚴(yán)監(jiān)生的心里話變成有聲語言，在學(xué)生深入理解語言，感悟形象的同時(shí)，運(yùn)用語言，發(fā)展語言，多動(dòng)態(tài)生成資源，對文本的理解有了升華。落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》高段閱讀教學(xué)“體會(huì)人物特點(diǎn)及表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法"教學(xué)目標(biāo)，突顯語文課程的性質(zhì)，即，語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性實(shí)踐性課程。<br>（四）延伸課外，拓展寬度。<br> 感悟了吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生吝嗇鬼形象，初步掌握小說刻畫人物形象的方法，即動(dòng)作，神態(tài)細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)懸疑安排，教師截取《儒林外史》原文片段，補(bǔ)充材料，深入印證，嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇鬼形象更是入木三分，真真切切地印刻在學(xué)生腦海，將課堂教學(xué)推向高潮。<br> 至此學(xué)生在文本里走了個(gè)來回，課堂接近尾聲，教師設(shè)置懸疑：嚴(yán)監(jiān)生這么吝嗇，假如妻子病了，他會(huì)花費(fèi)銀子為妻子看病嗎？……學(xué)生篤定：不會(huì)。教師話鋒一轉(zhuǎn)：錯(cuò)。那嚴(yán)監(jiān)生到底是怎樣復(fù)雜古怪的吝嗇鬼，請讀諷刺小說《儒林外史》。在跌宕起伏中給課堂畫了個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)又為學(xué)生開啟了一扇充滿誘惑的課外經(jīng)典閱讀之門，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用語言，發(fā)展思維，傳承經(jīng)典等語文核心素養(yǎng)的總體提升。</font></h1>
榆社县|
平谷区|
驻马店市|
临沂市|
大英县|
阳朔县|
德格县|
九龙坡区|
阿勒泰市|
安图县|
贵港市|
镶黄旗|
潢川县|
通道|
大埔区|
蛟河市|
汝州市|
昌吉市|
藁城市|
和平县|
浦县|
长葛市|
富阳市|
永宁县|
巫山县|
华宁县|
吉首市|
康保县|
八宿县|
嘉定区|
田林县|
东乡|
滦南县|
绥芬河市|
天柱县|
资阳市|
毕节市|
通化市|
家居|
府谷县|
从江县|