巧手串珠——海南園小2班手工制作活動

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<h3>　　小班的幼兒正處于小手肌肉發(fā)展迅速但手眼協(xié)調(diào)能力較弱的階段。今天，老師為寶寶們準(zhǔn)備了顏色豐富，形狀多變的串珠積木。開展本次活動其目的之一就是發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。</h3> <h3>　　我們要把珠子一個一個的串到線上。</h3> <h3>　　先請一個寶寶到前面來試一試。</h3> <h3>　　哇～好棒?。”頁P表揚他！</h3><h3> 嘿嘿，你真棒！??</h3> <h3>　　我們寶寶自己來動手試一試，比一比誰串的珠子又多又漂亮～</h3> <h3>　　瞧，一會兒的功夫?qū)殞殏兙鸵呀?jīng)熟練地將幾個串珠積木串在了繩子上了。</h3> <h3>　　認(rèn)真的隱墨邊串串珠積木邊說顏色:“黃色、紅色、黃色、黃色……”</h3> <h3>　　一旁的許波成抬頭看著我問道：“老師我串的好看吧？我串的最好看了！”</h3> <h3>　　檬檬高高地舉起串珠，問：“老師，你快看我串的，長不長呀?”“嗯，好長呀。”她驕傲地告訴我：“我還可以串更長的哦～”</h3> <h3>　　當(dāng)我問寶寶們，你們串出來的一串串的珠子像什么的時候，景怡說像項鏈。說著就把自己串的珠子圍在了脖子上。</h3> <h3>　　而宇宸做了一條漂亮的手鏈戴在了手上。</h3> <h3>　　通過這樣的集體活動，也使我認(rèn)識到教學(xué)活動內(nèi)容的選擇很重要，首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣，符合幼兒的年齡特點，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望；另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們；“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進(jìn)行研究探索，有不同的發(fā)現(xiàn)。給予幼兒空間自由發(fā)揮，能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。</h3>