<h3> 又到了每周最期待的周日早上,我們伏羲黃埔軍的學(xué)習(xí)時(shí)間。暑假參加第八期黃埔軍培訓(xùn)后,我就告訴自己必須做到兩點(diǎn)。</h3><h3> 第一不能再像之前那樣呆在黃埔軍群里默默無聞,一定要緊跟林老師思路,多發(fā)言,敢于說。什么害怕自己跟不上林老師節(jié)奏,來不急發(fā)言,都是騙人的,不過是在逃避思考而已。</h3><h3> 最近幾次告訴自己必須認(rèn)真開會(huì),及時(shí)發(fā)言。其實(shí)做起來,并沒有想象中的那么困難,自己怎么想就怎么說就好了,哪有那么多顧慮?林老師就是要訓(xùn)練大家快速反應(yīng)能力的啊。</h3><h3> 人的潛能都是被逼出來的,當(dāng)你逼著自己去思考的時(shí)候,就會(huì)重視這個(gè)問題,并拿自己的想法和大家的想法做對(duì)比,從中得到的收獲肯定也是不一樣的。</h3><h3> 第二就是整理好的會(huì)議內(nèi)容必須打印下來,重新看重新思考重新琢磨。之前就有這個(gè)想法,但由于惰性一直向后拖,這次不能再拖了。</h3><h3> 所以一點(diǎn)點(diǎn)整理打印裝訂,竟不知不覺裝訂了好幾疊,這些可都是寶貝啊,比書店里的書價(jià)值高多了。林老師說黃埔軍群里的東西夠我們學(xué)一輩子,我是絕對(duì)相信的。</h3><h3> 今天還打印了林老師的24篇《美文精選》,一看,大部分文章都是我看過的,而且還都在我的微信收藏夾里收藏著呢。要好好利用手機(jī)這個(gè)資源,有些微信公眾號(hào)確實(shí)做得很好,有很多特別好的文章。</h3> <h3> 今天黃埔軍會(huì)議我特別開心,因?yàn)槭艿搅肆掷蠋煹谋頁P(yáng)。我知道林老師是想讓大家學(xué)習(xí)我這種踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以在此略談一下自己的感受,希望對(duì)各位老師有所幫助。</h3><h3> 為什么我會(huì)有這種踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持每次整理打印會(huì)議記錄?一個(gè)字:信。我堅(jiān)定不移地信伏羲教育,信林老師。</h3><h3> 自從參加工作帶伏羲班,了解伏羲教育的理念之后,我就信,信伏羲教育是真正培養(yǎng)孩子的素質(zhì)教育。因?yàn)樾?,所以每次遇到問題,我就會(huì)去翻林老師的博客。帶伏羲班一年級(jí),我就看林老師一年級(jí)的博客。帶二年級(jí),就看二年級(jí)的博客。慢慢的,養(yǎng)成了每天必看林老師博客的習(xí)慣,一天不看睡覺都不踏實(shí)。</h3><h3> 因?yàn)榭戳掷蠋煹牟┛?,我開始信林老師。所以林老師的名言也都深深印在我腦子里。"只有專心地學(xué),才能痛快地玩""有問題的孩子都是缺愛的孩子""孩子都是來成就我們的,越是調(diào)皮的孩子,對(duì)我們成就越大""要足夠狠心,舍得花時(shí)間,磨孩子"等等。也因此我才能走到現(xiàn)在,解決了好多問題。</h3><h3> 老實(shí)聽話真干,越真干,就越能印證林老師說的話,就越信。越信,自己從中得到的收獲就越大,成長(zhǎng)就越多。所以,就越能踏踏實(shí)實(shí)靜下心來跟著林老師走,認(rèn)真完成林老師布置的作業(yè),重視林老師說的話,就會(huì)格外珍惜黃埔軍學(xué)習(xí)群這個(gè)巨大的學(xué)習(xí)資源。</h3> <h3> 鼓勵(lì)和表揚(yáng)真的很重要,原本覺得自己都不會(huì)在意這些面上的東西了,誰知還是不能免俗。任何人都不會(huì)對(duì)表揚(yáng)免疫,它會(huì)讓人變得更加自信,發(fā)揮更大的潛能。所以教育孩子的過程中,我們也要用好這個(gè)有效的利器。</h3><h3> 入聲字的學(xué)習(xí)較之前兩次我也進(jìn)步了很多。其實(shí)在今天入聲字測(cè)試之前,我是不抱希望的。因?yàn)檫@周入聲字復(fù)習(xí)只在周二花了好幾個(gè)小時(shí)按自己的方法進(jìn)行了歸類總結(jié)。之后本來打算周六下午再復(fù)習(xí)的,可是周六有事情給耽誤了,所以就一直沒復(fù)習(xí)。</h3><h3> 但為什么這次發(fā)揮這么好呢?都要?dú)w功于歸類總結(jié)。這次總結(jié)我是按著入聲字表一個(gè)字一個(gè)字按自己的方法重新歸類的。雖然非常浪費(fèi)時(shí)間,看似是最笨的方法,沒想到卻是最有用的方法。</h3><h3> 今天早上測(cè)試,我才發(fā)現(xiàn),經(jīng)過了一次認(rèn)真總結(jié)之后,我對(duì)這些入聲字好像都有印象了。沒有經(jīng)過我考慮要?dú)w入哪一類的,就不是入聲字,所以就可以很快地判斷出來。</h3><h3> 人的潛能真的是無限的,比電腦精密多了。就在上周,我還在對(duì)著密密麻麻的一頁入聲字頭疼呢?所以踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真去做,成功真的無捷徑。</h3> <h3> 教育案例分析,林老師首先還是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了寫。我倒不害怕寫,某種程度上還挺喜歡寫的,就是需要慢慢訓(xùn)練提高效率,合理安排時(shí)間。培養(yǎng)自己對(duì)事情獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解思考,以及全面的敏銳的教育和反思能力意識(shí)。</h3><h3> 第二就是做事意識(shí),從匯報(bào)考勤和統(tǒng)計(jì)美篇的規(guī)范性說起,處處都是訓(xùn)練都是素質(zhì)教育。真正會(huì)不會(huì)做事,做事效率高不高,都是從點(diǎn)滴事情出來的。</h3><h3> 然后用程曜楠和趙月老師為例,告訴我們不要用犧牲的心態(tài)做教育,任勞任怨的老黃牛不是我們伏羲黃埔軍的定位。我們的定位是領(lǐng)袖,是引領(lǐng)者,能隨時(shí)隨地利用資源高效成事。要會(huì)用人,要操該操的心,要隨時(shí)能上場(chǎng),且上場(chǎng)必勝。</h3> <h3> 解答問題階段,其實(shí)就如林老師說的,我們的好多問題,林老師的博客中早就寫到了,就看我們會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)。所以,廢話少說,多看博客多總結(jié)吧。</h3><h3> 視頻感受階段,林老師告訴我們一個(gè)重要觀念就是:用一輩子去備課。這讓我想起了著名教育家蘇霍姆林斯基說的:對(duì)這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,我只用了15分鐘。但為這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。對(duì)每節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來備課的。</h3><h3> 正如林老師說的,真正的備課就是以教學(xué)題為切入點(diǎn),旁征博引,涉及更多的知識(shí)。這樣做,每備一次課,你的儲(chǔ)備就深厚一層,關(guān)鍵時(shí)候就有得用了。老師,不能站在講臺(tái)上,腹內(nèi)空空的,感受干癟癟的,肚子里一定要裝著實(shí)貨。</h3><h3> 這就需要我們不斷學(xué)習(xí)豐富自己,課前備課為每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備,一點(diǎn)一點(diǎn)積累,讓自己厚重起來。這樣在課堂上,我們才能隨時(shí)根據(jù)孩子的需要,調(diào)出自己腦袋里合適的東西,應(yīng)變自如。</h3><h3> 美好的兩個(gè)小時(shí)不知不覺就過去了,學(xué)習(xí)成長(zhǎng)充實(shí)的感覺真好。感恩吳教授,感恩林老師,感恩所有的伏羲老師。</h3>
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