<h3><br /></h3><h3> 司馬光外國(guó)語(yǔ)小學(xué)第三周數(shù)學(xué)組教研由王林老師在奧尼六（1）執(zhí)教《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、簡(jiǎn)便計(jì)算》。</h3><h3> 《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、簡(jiǎn)便計(jì)算》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)生對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、運(yùn)算定律已經(jīng)比較熟悉了，因此教材在講分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，沒(méi)有再詳細(xì)說(shuō)明運(yùn)算順序，而是通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索出與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序相同，然后讓學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)各題的運(yùn)算順序，并讓學(xué)生自己計(jì)算出結(jié)果。掌握好這部分的內(nèi)容將對(duì)今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則混合運(yùn)算及其應(yīng)用題打下良好的基礎(chǔ)。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及新課標(biāo)的要求，針對(duì)這一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容王老師確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：</h3><h3>1、知識(shí)與技能：學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、簡(jiǎn)便運(yùn)算定律，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。</h3><h3>2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)"自主合作、交流探索、遷移類(lèi)推"的方法推出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序、簡(jiǎn)便運(yùn)算定律，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的能力等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3><h3>3、情感、態(tài)度價(jià)、值觀：通過(guò)計(jì)算練習(xí)向?qū)W生滲透運(yùn)算的邏輯性，相互影響地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氛圍中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 圍繞以上的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況，王老師采用以"自主合作交流探索遷移類(lèi)推"法為主的教學(xué)方法，形成一種多向交流的課堂氛圍。以"講、扶、放"的形式進(jìn)行教學(xué)，其中又將算理的講解與學(xué)生自主練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。采用這種教學(xué)方法，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，既傳授知識(shí)、又培養(yǎng)能力。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 在對(duì)例6、7的教學(xué)部分，王老師大膽采用讓學(xué)生自主探究、嘗試解題，歸納順序。六年級(jí)的學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)，喜歡自己嘗試解決問(wèn)題后獲得成功的喜悅，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主探究解決例題便可以達(dá)到這樣的效果。學(xué)生完成后反饋交流，并進(jìn)行板演，教師適時(shí)點(diǎn)撥。整個(gè)過(guò)程中注重學(xué)生自主探究與合作交流，在計(jì)算過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、交流，學(xué)生積極性很高。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 數(shù)學(xué)知識(shí)豐富多彩，有時(shí)又錯(cuò)綜復(fù)雜。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)在計(jì)算中做到細(xì)心檢查是至關(guān)重要的。學(xué)生互相檢查這一活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了給學(xué)生之間的數(shù)學(xué)交流提高較大的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分發(fā)表自己的想法，都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 為了讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能熟練地正確計(jì)算，王老師遵循"由淺入深、循序漸進(jìn)"的原則設(shè)計(jì)了以下不同層次的練習(xí)，通過(guò)做不同類(lèi)型的題，讓學(xué)生整理自己的思考過(guò)程，從而上升到理性的高度，學(xué)會(huì)正確解題。通過(guò)互評(píng)互說(shuō)，發(fā)展其數(shù)學(xué)思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 課后數(shù)學(xué)組全體教師在會(huì)議室進(jìn)行教研，評(píng)析王老師這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，綜合如下：</h3><h3>優(yōu)點(diǎn)：1.充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主；2.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)自信；3.符合高效課堂模式。</h3><h3>建議：導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)注意時(shí)間把控。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>————————————————————</h3><h3><br /></h3><h3> 感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)司馬光外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的信任與支持。在此，我們真誠(chéng)地向廣大家長(zhǎng)和親愛(ài)的孩子說(shuō)一句：相信你選擇的，選擇你相信的！歡迎各位家長(zhǎng)朋友走進(jìn)司馬光外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，關(guān)注司馬光外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，如您有親朋好友敬請(qǐng)推薦！司馬光讓每個(gè)生命在這里綻放，讓夢(mèng)想從這里遠(yuǎn)航！</h3> <h3 style="text-align: center;">點(diǎn)擊上方??二維碼關(guān)注我們吧！</h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h3 style="text-align: center;">地址：光山縣東城二環(huán)路教師進(jìn)修學(xué)院內(nèi)</h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h3 style="text-align: center;">電話：0376-8592866、0376-8881113、</h3><h3 style="text-align: center;">18637688320</h3><h3><br /></h3>
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