<h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">我的故事，我的信仰</h3><h3 style="text-align: center;"> 廈門市海滄區(qū)綠苑幼兒園 吳萍</h3><h3> 2013年的盛夏，我跌跌撞撞，懵懵懂懂地來到海滄，開啟我的幼教生涯。當時的自己渾身上下洋溢著激情，為自己即將成為一位人民教師而感到無限的榮耀，我為自己定下一個目標，在保證孩子們健康成長的同時，要讓自己成為所有孩子們都喜歡的人。工作多年之后，我慢慢明白，自己早已把當年小小的目標，當成了信仰。</h3><h3> 第一年，我?guī)У氖切“?，滿心期待著這個全新的開始，開學那一天，我早早來到幼兒園，準備好很多新玩具，迎接我可愛的小天使們，想著家訪時我們的一面之緣他們多少能記得我，背著小書包第一天上學這么有儀式感的一天他們該有多高興。而我從沒想過這一天會是這樣慌亂的場面。全班四十五個孩子，有的在玩具面前撕心裂肺的哭喊，有的在地板上打滾要媽媽，有的不斷敲打著玻璃門，急得邊哭邊跺腳喊著門外的親人……班上的老師忙著安撫孩子們，手上牽著，腿上坐著，我站在教室中間，束手無策，這不是我想象中的樣子，我的時間像是靜止了，四周充斥著孩子稚嫩的哭喊，直到班主任提醒我把情緒穩(wěn)定的孩子先帶到一邊，我才意識到，自己還可以做些什么。我忘了孩子會有分離焦慮，忘了三周歲的孩子情緒很容易相互感染，我忘了把自己準備好的同時，還要考慮到孩子是否準備就緒。我已經(jīng)忘了自己是怎么度過那一天的，只記得在晚上睡覺前耳朵里還是充斥振聾發(fā)聵的哭聲。</h3><h3> 那天之后，我明白，要成為孩子喜歡的人，首先要從他們的角度出發(fā)，為他們考慮。</h3><h3> 在經(jīng)驗豐富的班主任的帶領(lǐng)下，孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，看著一張紙稚嫩可愛的笑臉，我感到無比的欣慰和自豪。和大家相處過程中，我才發(fā)現(xiàn)一個個呆萌呆萌的小生命原來這么有趣。一次，聽到孩子們聊天，說起村里有個“北告”（閩南話，意思是啞巴），我走進問他：“你知道“北告”普通話怎么說呢？”他愣了一下，一本正經(jīng)地說：“老師，“北告”他又不會說普通話的！”我一時語噎，競對不上話來。幼兒園里組織募捐，我告訴孩子們奇跡寶寶很可憐，沒有了爸爸和媽媽，大家都說要幫助奇跡寶寶，這時，小芊陷入了沉思，我問她怎么了，她抬起頭，紅著眼眶說：“我在想，我是捐個爸爸好呢，還是捐媽媽?！笨扌Σ坏玫奈亿s緊告訴她我們可以在其他方面給奇跡寶寶幫助，不用捐贈爸爸媽媽的，讓她放心。</h3><h3> 幼兒園里的趣事不勝枚舉，我慢慢感受到，每一個人都是獨立的個體，都有自己的脾性，要讓孩子喜歡我，要深入了解他們的個體差異，從而因材施教。</h3><h3> 和孩子們相處一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)班上一個孩子很特殊。他不會表達自己的需求，因此當別人違背自己的意愿時便大打出手，不論是同伴還是老師。和父母溝通之后，我了解到這個孩子智力發(fā)育障礙。得知這個消息之后，扼腕嘆息的同時，我開始大量查閱資料，試想幫助他。我牽他的手，我給他擁抱，我關(guān)注他的情緒表達和情感體驗，我讓他覺得我是可以信賴和依靠的。有一次，他把一個小女孩的手臂咬傷了，我把他牽到跟前，難過得落淚，他舉起手，幫我擦去眼淚，抱著我說：“老師不哭！”我緊緊地抱住他，當時的我感嘆上天的不公平，為什么要如此對待這個弱小的生命，我甚至開始懷疑自己的努力是否會有成效。直到有一天，他漲紅了臉從我身后緊緊拉住我的手，低著頭不停重復：“老師說，打人不對！打人不對！打人不對！”我蹲下身子抱著他，輕輕撫摸他的后背，讓他放松。班上的琪琪跑過來告訴我，小昊跟他搶椅子，椅子被小昊搶走了。我用盡全力擁抱我眼前的這個男孩兒，感到從未有過的欣喜和感動。</h3><h3> 要成為孩子喜歡的人，不是一件容易的事，幫助弱者要讓你付出多倍的努力卻只能看到一點點成效，但縱然只有一點點，我卻愿意為你，千千萬萬遍。</h3><h3> 很快，三年的時間一晃而過，孩子們要畢業(yè)了，一天，我給孩子們播放幻燈片，回憶他們從小班到大班的生活，幻燈片的最后，我對他們說：“還記得，春天我們一起賞花種菜嗎？還記得，夏天我們一起玩沙玩水嗎？還記得，秋天我們一起品嘗瓜果嗎？還記得，冬天我們一起細數(shù)落葉嗎？如果這些你們都不記得了，沒關(guān)系，在一個叫綠苑幼兒園的地方，永遠都有我，和你們的家?！蔽夷钔赀@段話如鯁在喉，孩子們有的啜泣，有的偷偷擦眼淚，眼眶泛紅的涵涵安慰著說，“老師別難過，我們以后會來看你的！”小芊附和著說：“小學都是有放學的，放學了我們就來幼兒園找你?！标P(guān)于“離別”，他們比我豁達得多。</h3><h3> 畢業(yè)前一天，小艾奶奶跟我說，有一天睡前小艾說要給她講故事，睡眼惺忪的小艾迷迷糊糊地說著，從前，從前，從前呀！有一個叫小艾的小朋友，她喜歡吳老師。奶奶握著我的手，對我說，老師啊，小艾很喜歡你，三年來，謝謝你！我也緊緊握著奶奶的手，告訴她，這是對我最大的肯定！</h3><h3> 想起了小時候?qū)W過的一首歌“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你?！倍缃?，守巢的那個人是我，不管要迎來送往多少孩子，我始終記得初來乍到的自己定下的目標，我想，對于我來說那已不僅僅是個目標，而是信仰。</h3><h3></h3><h3><br></h3></h3>
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