<h3> 說到學(xué)習(xí)，想起前幾天看到的一篇文章，其中講到素來以文明禮儀自居的當代中國，卻把三個最為經(jīng)典的詞語用濫了，而我們非但毫無自覺，甚至頗為自得，這其中折射出中國文化和道德之困。</h3> <h3> 哪三個詞呢？依次是學(xué)習(xí)、小姐、同志。小姐過去專指大家閨秀，而今天自不必說，成為“失足女”的代名詞，于是現(xiàn)在無論老幼美丑，皆稱“美女”。同志過去是親密戰(zhàn)友，“小米加步槍、同志加兄弟”，而今天成為了同性戀的代名詞。至于學(xué)習(xí)，每逢周末一些老伙計、老同學(xué)打來電話“在哪呢？學(xué)習(xí)不？練練不？”學(xué)習(xí)特指打牌、練練特指喝酒，以學(xué)習(xí)的名義約起了牌攤兒，我們確實把這些最褒義的詞語貶義到了極致。所以，我就帶著自己曾經(jīng)對學(xué)習(xí)這個詞語褻瀆的檢討，來反思自己對學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。</h3> <h3> 一是想著學(xué)。我有過14年初中教師的經(jīng)歷，教書育人、教人讀書，其實最難的不是傳授知識，而是如何讓學(xué)生真正愿意學(xué)、想著學(xué)，這就需要老師多動心思。2001年的中招考試，河南省一改過去考歷史的習(xí)慣，突然改成考地理。我所在的學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，臨時抽不出專業(yè)地理教師，唯一一個專科教師，四個班，前三個班課都排滿了，而當時我班正好是四班，請他請不動，多上的課算補課發(fā)補課費都不行。當時也是賭口氣，我?guī)е嘀魅巍蓚€班數(shù)學(xué)課，我給校長講，我班地理我來教，誰想教都不行。說歸說，教歸教，那可是要中考的科目啊，再說學(xué)生也不放心啊。所以從那時起，我每天背教材，地理課從來不帶書，講課時說到哪個名詞，直接點到第幾頁、第幾行，重要地圖信手畫來，學(xué)生服氣了，學(xué)習(xí)氣瘋也濃了。我用自己的學(xué)帶動了學(xué)生的學(xué)，那年的中招考試我這個業(yè)余選手也拿下了那位傲慢的專科同事。而我一個學(xué)生的故事可能更能說明真想學(xué)就能真成才，這個學(xué)生家住偏遠的邢臺村，當時還不通公路，住校學(xué)生每周來時要背米到大伙食堂換成飯票，這個孩子背著20斤米到校時，因為下雨濕滑，一身泥，米也濕透，食堂不收，到我住室借錢，他當時拿著錢的時候給我說了一句話：“老師，我以后一定好好讀書，再不去走邢臺的泥巴路了?！碑敃r我就知道真想學(xué)習(xí)的種子種下了，后來果然特別勤奮，一路考到二高、重慶郵電學(xué)院，我還在當老師的時候他就考入了海南省政府辦公廳。</h3> <h3> 二是逼著學(xué)。實話說，我的大部分學(xué)習(xí)狀態(tài)也是被逼的。從教師到平橋區(qū)委的前半年，可能是我最為艱難的一段時光。本來是到黨史辦這樣的小單位混混日子，結(jié)果不到兩個月被弄到辦公室給區(qū)委書記寫材料。實話實話當時真的對材料就沒有什么明確的概念。工業(yè)咋搞、農(nóng)業(yè)咋弄、社會民生都是咋回事兒，確實鬧不明白。沒辦法，逼著自己學(xué)，每天晚上回家看人民日報，看時任市委書記王鐵講話集《文聲政語》，當時的書記是張明春副市長，他要求也高，講話講排比、講文采，當時我們還得學(xué)習(xí)些古文，適當?shù)卦谥v話中加點“三萬里河?xùn)|入海、九千仞岳上摩天”之類的話。當時張書記非常忙，就要求我替他看報紙，區(qū)委書記定的報紙近20樣，我要從中挑選30多篇整理成冊，做成《每周剪報》，這就要我仔細閱讀，精心挑選，整理出的第一輯他就寫下了這樣一段話“此剪報已有一個良好的開端，收集了一些重要資源，也引發(fā)了你的心得體會，這很好，勤能補拙，好記性不如爛筆頭”。所以我是非常感謝張書記當時這樣的要求，讓我有了大量積累，為了整理這68冊剪報，一年多時間我光是看報紙、挑文章、讀文章就有一萬篇左右，通過我自己的親身體驗，我也可以負責任的告訴現(xiàn)在的年輕人，只要堅持讀七八樣不同種類的報紙，堅持做一年時間的剪報，一定能對材料有個很好的把握，直到現(xiàn)在我還保留著這個習(xí)慣。張書記走后，王繼軍書記來了，在很多人眼里王書記對材料要求不高，其實這是個誤判，他是對不關(guān)心的材料毫無要求，你咋寫他咋念，但是對他關(guān)心的材料，他會連標點符號都改出來。他對材料不要求對仗或排比，他說搞對仗，前兩個你對住了，第三個你肯定是湊數(shù)，所以有次開區(qū)委全會，之前我陪他出去辦事，中巴車上他沒找到紙，就在一張紙巾上寫了三個詞“學(xué)習(xí)、擔當、不對群眾說不”，讓我給他寫個講話，前兩個還好說，這第三個不對仗的是真心難寫啊。他的材料最核心的是要有思想、有理論，可以說張書記要的是“高”，而王書記要的是“深”，他做每一項重要工作必須要有理論作支撐，所以在他那里也是不好糊弄，他搞村衛(wèi)生室，我就把基層醫(yī)療衛(wèi)生政策學(xué)一遍，他搞郝堂，我就從費孝通的鄉(xiāng)村社會試驗開始研究，他搞職業(yè)教育基地，我就從黃炎培的平民教育運動開始學(xué)起，他編撰《啟蒙與開放》系列叢書，其中第四到第八卷近200萬字基本是我整理的。當然不學(xué)行不行呢，也行，他絕對不會批評你，但是也絕對不會再看你第二眼。所以在起草平橋五次黨代會報告時，我事先沒有向他匯報思路，成稿之后直接送他審閱，他看后批了一句話“加社會建設(shè)內(nèi)容”，僅此一句話7個字，我就知道他要把華中師大徐勇教授來平橋講課時，他主持學(xué)習(xí)會議時關(guān)于對社會建設(shè)的認識這部分內(nèi)容，改好后我送給他，簡單說“加了徐勇老師來講課的相關(guān)內(nèi)容”，他說好，然后這份報告就再未改動一字。所以逼著學(xué)，開始會很痛苦、很無奈，但是真是學(xué)過了，還是收獲很大，真是“事非經(jīng)過不知難”。</h3> <h3> 三是裝著學(xué)。說到裝，我有時確實挺慚愧的，總是覺得自己挺對不起兒子，給他的大多都是負能量，平時喝酒打牌，大部分時間回家都是暈乎乎的，拿他的話“你除了會寫假話，還會干啥？”所以這兩年開始，我有意識的在家里裝著學(xué)習(xí)，我訂讀書雜志，其實這是很具理論色彩的刊物，其中很多文章我都看不懂，但是我拿回家看，在床頭看、在沙發(fā)上看，他有時就會翻翻，好奇地說“啥玩意兒啊，都看不懂”，慢慢他會覺得他老爸還挺愛學(xué)習(xí)的，連那晦澀難懂的文章都看的津津有味，所以孩子這兩年讀書明顯多了。在家里，我和家屬有個約定，就是盡量不看手機、不玩微信，家長示范最重要，這段暑假孩子玩手機明顯多了，其原因就是家屬也放假，在家閑來無事天天抱著手機。所以啊，我們做家長的，在孩子面前做不好，也要盡量裝，當然得裝個好點的樣子、讀書的樣子、向上的樣子。</h3> <h3> 我經(jīng)常想，有很多人在朋友圈曬走了多少步、釣了多少魚、喝醉多少人，如果有一天大家都來曬曬讀了多少書、寫了多少字、品了多少茶，那一定是個美妙的愿景。</h3><div> </div><div> </div>
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