<h3> 2017年8月29日下午，北京師范大學方曉義教授給我們帶來期待已久的《家庭治療——改變兒童青少年心理行為問題的新方法》培訓課程。方教授詼諧幽默的風格，深入淺出的分析，活靈活現(xiàn)的個案讓我們整個下午完全沉浸在課程當中。</h3><div> </div> <h3> 方教授首先介紹了傳統(tǒng)意義上的“個體心理咨詢和治療的理論與形式”，從個體的角度來分析心理問題形成的原因有兩點，分別為性格原因和缺少解決問題的技能技巧。方教授用“神經質”舉例，提出傳統(tǒng)意義上認為造成心理問題有六七成是由于先天素質的缺陷。他認為，大多數(shù)人缺少解決問題的技能，乃至有很多人會患有PTSD即創(chuàng)傷后應激障礙而無法自愈。另外，在傳統(tǒng)的思維中存在著“誰有問題，就修理誰”的現(xiàn)象，而從今日研究的新方法來看，這樣治療并不全面。在形式方面，傳統(tǒng)的形式是一個心理咨詢師面對一個表現(xiàn)心理問題行為的人，且咨詢治療環(huán)境與現(xiàn)實生活環(huán)境存有一定的差異，使心理咨詢只能在咨詢室中進行，導致其效果在現(xiàn)實社會中的顯現(xiàn)并不顯著。</h3><div> 方教授表示，個體心理咨詢和治療存在不少困惑，例如如何將治療室中取得的效果遷移到現(xiàn)實生活中來。他舉出精神病患者復發(fā)和網絡成癮少年“虹”幫助計劃這兩個實例輔證“影響發(fā)病的因素沒有改變，社會重視的程度沒有堅持”的觀點。他還指出個體的心理治療無法解決因家庭成員之間的關系，家庭環(huán)境不良而產生的心理行為問題?！拔覀兠總€人的心理、行為、情緒都受到他人的影響，”他說道。</div><div> 方教授詳細介紹了家庭治療。他認為，家庭中個人的問題與其他家庭成員有著密不可分的關系。而當某個家庭成員的行為發(fā)生改變，其他的成員也會相應的改變。他通過兩個現(xiàn)實的故事介紹了人人都可以改變，對于家庭成員，并不是無可救藥，而是沒有找對方法，找到對的人。他還系統(tǒng)地介紹了權力斗爭、轉移注意、獲得關注、假裝無能等4個兒童青少年心理行為問題的類型性表現(xiàn)。他表示，家庭治療的心理行為問題和癥狀是由于家庭成員之間的不良交往模式或者不良的家庭結構引起、維持和發(fā)展的，那么要做好家庭治療就要通過改變這些不良狀況來改變家庭成員的心理行為問題。</div><div> </div> <h3> 方教授與學員就課間是否休息對其吸煙需求影響的互動讓我們感同身受網絡成癮青少年"虹"幫助計劃中的個體心理咨詢和治療的困惑。</h3> <h3>大家聽得很認真</h3> <h3>組員余粵老師的筆記，棒棒噠</h3> <h3> 培訓的最后，方教授還與在座學員進行了互動，讓大家然后肯定技術，并將其應用到同伴，家人身上。</h3><div> </div> <h3>陶莉老師在贊美余粵老師</h3> <h3>余粵老師分享心得</h3> <h3>學員分享心得</h3>
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