文昌市2017年第四批小學(xué)市級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)班（第三天紀(jì)實(shí)）第2小組——顏值爆表隊(duì)

梅雪的東天

<h1><font color="#39b54a"><b>　　相遇總是那么的美，我們相遇在炎炎烈日，酷熱難當(dāng)?shù)陌嗽拢覀兊墓歉山處熍嘤?xùn)班培訓(xùn)課程仍在繼續(xù)中，培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去兩天，學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情絲毫不減，盡情地吮吸著專(zhuān)家們辛勤潑灑的知識(shí)甘露，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，充電著，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)！提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，吸收先進(jìn)教育理念，充實(shí)自己。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">　　2017年8月16日上午我們聆聽(tīng)了海南師范大學(xué)王覓副教授《信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)的融合應(yīng)用與分析》的專(zhuān)題講座，她所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，受學(xué)員們的好評(píng)。學(xué)員們深刻地認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)的融合應(yīng)用的重要性。</font></b></h1> <h1> 學(xué)員們認(rèn)真傾聽(tīng)，積極探討，各抒己見(jiàn)，在互動(dòng)交流中提升自己，收獲頗豐。</h1> <h1><b><font color="#39b54a">　　下午，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，一行人有幸來(lái)到研修基地參觀考察省教育信息化教學(xué)示范學(xué)校：金盤(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們觀看了學(xué)校環(huán)境，了解了學(xué)校硬件設(shè)施和設(shè)備情況，聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗(yàn)介紹。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">　　接著，我們來(lái)到了3D打印室參觀了3D打印的過(guò)程，真是讓我們大開(kāi)眼界</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">　　學(xué)生的3D作品設(shè)計(jì)圖。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">　　然后，我們來(lái)到了蘋(píng)果樂(lè)園親自感受神奇的VR教學(xué)片段。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">　　在金盤(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)員們專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘露。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">　　傾聽(tīng)是一種幸福，分享更是一種快樂(lè)！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">　　在學(xué)習(xí)中交流，交流中成長(zhǎng)，整個(gè)下午我們收獲頗多，遺憾的是時(shí)間太短，大家值得提升的地方還有很多，此次的基地研修，不僅使我們?nèi)w學(xué)員拓寬了視野，收到了啟發(fā)，更使我使我們進(jìn)一步明確了我們今后努力的方向。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。期待明天的培訓(xùn)更加精神！</font></b></h1>