【劉超】行走嶺南，探秘博物館（8月15日）

沙藍沖

<h3 style="text-align: center;">一、徒步</h3><h3><br></h3><div> 昨天我為了提前適應(yīng)廣州的天氣，特意選擇中午騎行了七公里左右，廣州確實驕陽似火，但路上綠樹成蔭，每走一段都能享受這些“天然空調(diào)”帶來的陣陣涼風(fēng)！在此不得不為廣州綠化點贊！</div><div><br></div><div> 今天我們?yōu)榱吮荛_烈日，選擇6:00就出發(fā)。此時太陽剛剛升起，廣州的早晨相當(dāng)涼快，不像我家鄉(xiāng)早上就已經(jīng)比較悶熱了。我提議趁著涼爽快點走，幾位女老師不甘示弱，緊緊跟在后面。7:15我們走到了華南理工大學(xué)富有歷史感的體育館前。這時已經(jīng)走了5公里了，我問老師們要不要休息，他們一致決定繼續(xù)往前走。伏羲教育的女老師果然是巾幗不讓須眉！</div><div> </div><div> 經(jīng)過了中山大學(xué)的老校門后，我回望了一眼老體育館和老校門，心中升起對民國時期教育前輩們的無限崇敬。我想我只有精進修身，做好教育，將他們的精神延續(xù)下去才是對他們最好的致敬！</div><div><br></div><div> 8:30，我們已經(jīng)到達離博物館不到一公里的地方，稍作休息后我們便繼續(xù)前行。8:50我們達到目的地。再次為幾位女老師點贊！今天剛開始徒步時我還擔(dān)心我步伐太快他們跟不上，結(jié)果他們一路上從未掉隊，更沒人喊累，路上我還補充了一次干糧，想不到他們都不用補充能量的。還有我有些擔(dān)心的趙倩老師，她從未有過這么遠的徒步體驗，也全程順利堅持下來了，看來我的擔(dān)心是多余的。</div><div><br></div><div> 回去時，我試探性的問了問隊員，要不要咱們再走回去？來自端村學(xué)校的李彩蓮老師堅定的說沒問題！看來能做伏羲教育的老師都不是一般的老師！</div> <h3>把“野蠻其體魄”的體育精神延續(xù)下去！</h3> <h3>繼承先輩“文明其精神”的文化傳統(tǒng)。</h3> <h3 style="text-align: center;">二、博物館參觀</h3><h3><br></h3><div> 一到博物館我們就享受了“特別待遇”：在學(xué)術(shù)報告廳聽博物館宋主任為我們作專門介紹。對我印象最深的是廣東省博物館在教育方面的系列活動。內(nèi)容很多，雖然宋主任沒有一一詳細介紹，但從這些活動所體現(xiàn)的趣味性，互動性，以學(xué)生為中心等特點來看，我猜背后一定有一個懂教育的團隊在運作這些活動?？犊乃沃魅伟阉械幕顒有麄髻Y料給我們每人準備了一份，正合我心意，回去后要好好研究。</div><div><br></div><div> 今天剛好遇到《泰坦尼克號打撈文物展》，我們有機會見到這部經(jīng)典電影中的場景和道具真實再現(xiàn)?？粗@些遺物，我只能感嘆：在災(zāi)難面前，人類太渺小了，貧窮與富有，尊貴與底下，人類制造的這些物質(zhì)上的分別瞬間就化為了泡影。</div><div><br></div><div> 相比較人類的心靈手巧，我更感興趣的是大自然的鬼斧神工。所以我今天花時間最多的是在自然博物館。由于此館也是種類繁多，我重點欣賞了我比較感興趣的水晶石和海百合化石。</div><div><br></div><div> 我對于水晶石感興趣源于兩個原因：一是感嘆于大自然竟能長出如此晶瑩剔透的石頭，二是在中西方文化中，水晶都被賦予了一些特殊的身心靈功效。</div><div><br></div><div> 以下是我在百度搜索的關(guān)于水晶的資料：</div><div><br></div><h5> 水晶（rock crystal）是稀有礦物，寶石的一種，石英結(jié)晶體，在礦物學(xué)上屬于石英族。主要化學(xué)成份是二氧化硅，化學(xué)式為SiO2。純凈時形成無色透明的晶體。當(dāng)含微量元素Al、Fe等時呈粉色、紫色、黃色，茶色等。經(jīng)輻照微量元素形成不同類型的色心，產(chǎn)生不同的顏色，如紫色、黃色、茶色，粉色等。水晶的形成多是在地底下、巖洞中，需要有豐富的地下水來源，地下水又多含有飽和的二氧化硅，同時此中的壓力約需在大氣壓力下的二倍至三倍左右，溫度則需在550－600℃間，再給予適當(dāng)時間，水晶就會依著「三方晶系」（hexagonal system）的自然法則，而結(jié)晶成六方柱狀的水晶了。</h5><div><br></div><div> 世人多喜歡把水晶加工成各種飾品佩戴，我倒覺得長在石頭中類似冰糖的水晶原石更美。正所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾?！蔽艺J為這句詩用來形容眼前這一簇簇“水晶花”再合適不過了。我也相信水晶具備一定的能量，但是我更愿意相信水晶之所以能形成，是因為它感受到了好的心念。而一個心念不正之人即使全身佩戴高檔水晶，有可能那水晶也會慢慢變得暗淡無光。</div> <h3>　　依依不舍的離開水晶石，我又在這塊海百合化石前停了下來。</h3> <h3>　　初看時我真的被震撼到了，我以為是蓮葉的化石。但一想蓮葉不可能有這么長的莖。走近一看原來是生活在2億多年前的海百合。名字如花，其實它并非植物。我查了一下資料，這塊高3.2米，寬2.6米的海百合化石還是廣東省博物館的鎮(zhèn)館之寶。</h3><h3><br></h3><div> 我隔著玻璃看著這朵“盛開”的海百合，每個細節(jié)我都不愿錯過。它從“莖”到“花朵”的每一個部分都被完整的保留下來了。這就是大自然神奇的“3D拍照技術(shù)”給2億年后的我留下了如此的視覺盛宴。</div><div><br></div><div> 我一邊欣賞，一邊想象著這個巨大的海百合在大海里自由的游動，也許是它停留在了一塊石壁上準備捕食，結(jié)果突然被海底噴涌出的火山灰掩埋，也許是它死后身體慢慢沉入泥土中。它的身體漸漸腐爛消失，同時泥沙中礦物質(zhì)慢慢填充進它的身體，這個過程不知道經(jīng)歷了多久，慢慢的，它的身體完全被礦物質(zhì)取代，雖然最終它變成了一塊石頭，但是它身體的每一個部分，甚至皮膚的紋理都被大自然的巧手完全的復(fù)原了。</div><div><br></div><div> 想一想，多少人類夢寐以求的“肉身不腐”的理想，竟然被這一只毫無意識的海底生物給無意中實現(xiàn)了，相比它那些消失在時空中的同類，它的形象跨越了兩億多年，算是無比幸運了。</div> <h3>　　不知不覺隊員已經(jīng)到返回的時間了，隊員們均已看完在在等我，但我意猶未盡。我笑言像我這種參觀法，廣東省博物館我看一個月都看不完，哈哈！</h3> <h3>附我的博物館游學(xué)設(shè)計：</h3><h3><br></h3><div> 省博物館種類繁多，如果沒有主題和重點，孩子很可能會走馬觀花，看完除了發(fā)出哇哇兩聲感嘆，基本沒什么后話了。所以我想針對兩個年齡段的孩子設(shè)計了兩個主題游學(xué)。</div><div>時間均為一日。</div><div><br></div><div>1、和動植物親密接觸</div><div>針對年齡：二年級及以下</div><div>游學(xué)目的：認識幾種常見的中草藥，升起對大自然的感恩心。認識野生動物，升起對環(huán)境的愛護心。</div><div>游學(xué)內(nèi)容：</div><div>（1）利用博物館的草藥貼貼紙分組進行“尋寶比賽”，看那個組最先完成制定草藥的尋找?；匦：蟾鶕?jù)圖片到自然中采集相應(yīng)草藥，如蒲公英，紫蘇等。</div><div>（2）在館內(nèi)進行動物寫生繪畫，畫下你喜歡動物的樣子。分組制作保護動物的宣傳海報。</div><div>游學(xué)場館：中草藥植物館和動物標本館</div><div><br></div><div>2、化石的故事</div><div>針對年齡：三年級及以上</div><div>游學(xué)目的：培養(yǎng)想象力、語言表達能力、動手能力</div><div>游學(xué)內(nèi)容：</div><div>（1）游學(xué)之前可以觀看化石形成相關(guān)視頻，閱讀相關(guān)文章。每個人找到自己喜歡的化石，并根據(jù)動物化石的形狀創(chuàng)編故事，從它在生前可能發(fā)生了哪些故事，它又是如何被掩埋，最后又是如何被挖掘出來的等等。</div><div>（2）用泥巴，沙土嘗試制作模擬化石?？梢宰尯⒆觽儼压穷^或植物種子等埋在泥巴中曬干，然后互相交換“化石”，讓孩子體驗考古學(xué)家慢慢挖掘的過程，看誰挖掘出來的最完整，復(fù)原的最好。</div><div>游學(xué)場館：海洋生物館</div>