彬糖藝術工作坊大師班孩子暑期班作品

Mis Sugar

<h3><font color="#b04fbb">畫展：《蜉蝣撼樹》彬糖藝術工作坊2017暑期班作品展</font></h3><h5><font color="#b04fbb"><br></font><font color="#b04fbb">參展小藝術家：<br></font><font color="#b04fbb"><b>大師班</b>（陳俞成、張芑、陳俊廷、陳宇涵、張淏淇、張楦菡、方子怡、方米丫、王梓驍）（排名不分先后）<br></font><font color="#b04fbb"><b>素描班</b>（章鋆楠、張皓策、沈誠、王夢佳、李陽怡、王薇好、黃子琦、梅紹強、周旭杰、張嫻、）（排名不分先后）</font></h5><h5><font color="#b04fbb"><br></font><font color="#b04fbb"><b>聯(lián)系電話：187-1017-1058</b><br></font><font color="#b04fbb">展覽地址：萬達廣場1號寫字樓1121室<br></font><font color="#b04fbb">展覽時間：8月16號~8月19號、開放時間下午2點~5點</font></h5><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;">寫在前面</h3><h3></h3><h5 style="text-align: right;">——王彬章</h5><h3><br></h3>當繪畫老師，是我之前人生計劃外的，論"老師"，自覺學問尚淺，承當不起孩子對自己的期待和渴求。終歸，"好為人師"不是求智者的行為。也因是此，在對待每一個孩子，我盡可能的聆聽他們的想法，聆聽他們的世界，并且學習他們的語言。<h3><br>老師的作用我想不應該是只在前方帶路，去希望每個孩子都能跟上你的腳步，理解你在說什么。如果你習慣了帶路，也便習慣了去灌輸，孩子自然也就變成了慣性地被動接受的過程。</h3><h3><br>老師的作用應該是拋出事件，然后在后方點燈照亮前方，給一個空間和方向，至于如何發(fā)現(xiàn)問題以及如何解決問題都應該交付孩子，經(jīng)歷過這一過程，孩子才能知道何為真正的思考。</h3><h3><br>當你給了一個孩子的靈魂以足夠的自由，你需要做的就是跟上孩子的腳步，并且嘗試去理解他們的思維，這其中想法的不可思議，才真正讓大人所不及的，也正是孩童最珍貴之處。</h3><h3><br>只是這個度和火候確是難掌握的，你期待的是他們的自我覺醒，可是待孩子找到自我的過程是困難且漫長的，很容易等不到那時候便自己跑到前頭帶路了。</h3><h3><br>我們的孩子，基本上已經(jīng)習慣了接受先有問題然后如何回答的思維慣性，一旦放開后，把提問題的權利交付于他們的時候，他們便手足無措，提不出事件關鍵的問題點。提不出關鍵的問題，自然也就得不到有意義的答案，人的獨立性也便無法顯現(xiàn)出來。而藝術，恰恰可以補上這一缺憾，在他們目前的學習里，找到自信和自尊，展現(xiàn)他們的個性和喜好。</h3><h3><br>課程之所以取名為《大師創(chuàng)作》，是因藝術的長河里，終將不能遺忘的是一個個藝術大師終其畢生的智慧所開創(chuàng)的高峰，如果要學藝術，最先要了解的就是這其中規(guī)律以及對這一座座高峰的學習，學習大師的創(chuàng)作語言，學習大師的思考過程和關心之處，在此之后，便是舉一反三，思考創(chuàng)作自己的畫作。</h3><h3><br>當然作為目前面臨的孩子的年齡（5~10歲），因他們的年紀太珍貴，正是想象和思維無限延伸的時候，我盡可能的使自己忍不住想要灌輸?shù)乃^知識點降到最低。每當我介紹一個藝術流派以及一個藝術家，我便把探索的過程交給孩子們，這過程中最重要的是教會他們用信息搜索工具，學會用信息時代的方式，先提出他們自己疑惑的問題，搜索找到他們自己的答案，并且用自己的理解和語言去介紹他們得到的答案。所以通常我的作用便不再是告訴他們結果，反而是因為他們的探索給了我答案，對于這個藝術家以及藝術流派我全然沒有一句定義，皆是他們自我的摸索，結束后我便對他們所找到的答案里，做一個總結和疏通。至于對于這個藝術家以及藝術流派認知的深淺，全憑正在上課的幾個孩子探索能力（年齡區(qū)別）。</h3><h3><br>每一個藝術流派以及藝術家，我都為此取了一個有意思的名字，在他們探索完自己能力范圍內所能了解到的內容后，便根據(jù)我所拋出的事件進行創(chuàng)作了，在想到自己的方案到做畫，他要不停地和我討論，他畫的是什么，要表現(xiàn)什么，整個過程毫無示范，只有思維的交流，當然也有一節(jié)課都毫無所獲的孩子，想不出來方案，一次次的草圖都被我否決，流淚郁悶。我希望看到的是他們思維性上的突破。當一張畫的想法確立之后，一切技法的學習都是自然而然的，慢慢的學習配色，學習表現(xiàn)手法等等，而且隨著他們的年齡增長，這些都將不是問題。最關鍵點，恰恰是學會思考，以及如何解決，這些卻不會隨著年齡增長而增長，我們以為所增長的其實只是所謂的經(jīng)驗而已。</h3><h3><br>暑假一個多月的時間里，通過思維的訓練，孩子們創(chuàng)作了這些畫。說到畫展的名字，我說如何可以表現(xiàn)你們小小的身軀，經(jīng)過努力的學習，而爆發(fā)出大大的能量呢，一孩子說：蜉蝣撼樹。</h3><h3>讓我腦海瞬間一亮，然而"撼"字有自大的意思，這詞大有不自量力的含義，孩子們提議我，應該把"撼"字改掉。</h3><h3><br>之所以文明的璀璨，世界的改變，皆因人內心的某種不自量力，一種好奇心和不自量力的融合，也是因為有不可能的想象，才有之后一切的可能性，而孩子身上這種不自量力，恰恰應該是我作為老師盡最大可能和努力去維護的品性。</h3><h3><br></h3><h5 style="text-align: right;"><br></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">畫展：《蜉蝣撼樹》彬糖藝術工作坊暑期班作品展</font></h5><h5><font color="#b04fbb"><br><br></font></h5> <h3>《海之房》張芑 11歲（主題1）<br></h3> <h3>《彩色的小屋》陳俊廷 9歲（主題1）</h3> <h3>《宇宙》陳俞成 10歲（主題1） </h3> <h3>《五彩繽紛的煙花》方子怡 8歲（主題1） </h3> <h3>《小蝴蝶在搬家》方米丫 6歲（主題1）</h3> <h3>《沙漠里的綠洲》陳宇涵 9歲（主題2）</h3> <h3>《交錯的空間》陳俞成 10歲（主題2）</h3> <h3>《恐怖的世界》張楦菡 9歲（主題2）</h3> <h3>《仙子的王國》方米丫 6歲（主題2）</h3> <h3>《仙子的露營》方子怡 8歲（主題2）</h3> <h3>《人性》張芑 11歲（主題2)</h3> <h3>《海洋之旅》陳俊廷 9歲（主題2）</h3> <h3>《夜空下的舞蹈》陳宇涵 9歲（主題3 ） </h3> <h3>《蛋打獸》陳俞成 10歲（主題3）</h3> <h3>《和動物一起跳舞》張楦菡 9歲（主題3）</h3> <h3>《原始人在燒烤、打獵、爭斗》王梓驍 7歲（主題3）</h3> <h3>《原始人與外星人的戰(zhàn)爭》張淏淇 9歲（主題3）</h3> <h3>《草原上的靈鹿》方子怡 8歲（主題3）</h3> <h3>《原始生存》張芑 11歲（主題3）</h3> <h3>《孫悟空和史前大猛犸》陳俊廷 9歲（主題3）</h3> <h3>《夕陽下的寫字臺》陳俞成 10歲（主題4）</h3> <h3>《餐桌上的美食》陳宇涵 9歲（主題4）</h3> <h3>《日落晚餐》張楦菡 9歲（主題4）</h3> <h3>《海洋里的車禍現(xiàn)場》張淏淇 9歲（主題4）</h3> <h3>《仙子的奇幻世界》方子怡 8歲（主題4）</h3> <h3>《反轉》張芑 11歲（主題4）</h3> <h3>《奇怪的世界》陳俊廷 9歲（主題4）</h3> <h3>《房間》陳俊廷 9歲（主題5）</h3> <h3>《書桌》張芑 11歲（主題5）</h3> <h3>《花中的房子》陳宇涵 9歲（主題5）</h3> <h3>《繽紛之窗》陳俞成 10歲（主題5）</h3> <h3>《飛行的太陽》張楦菡 9歲（主題5）</h3> <h3>《舞會》方子怡 8歲（主題5）</h3> <h3>《坦克開進太空》張淏淇 9歲（主題5）</h3> <h3>《航空魚雷》陳宇涵 9歲（主題6）</h3> <h3>《發(fā)射倒計時》王梓驍 7歲（主題6）</h3> <h3>《震撼的車隊》王梓驍 7歲（主題6）</h3> <h3>《夜晚的鐘聲》張楦菡 9歲（主題6）</h3> <h3>《飛快的汽車》方子怡 8歲（主題6）</h3> <h3>《躍起》張芑 11歲（主題6）</h3> <h3>《奔涌的駿馬》陳俊廷 9歲（主題6）</h3> <h3>《飛快的汽車被時空漩渦吸走》陳俊廷 9歲（主題6）</h3> <h3>《音樂的田野》陳俊廷 9歲（主題7）</h3> <h3>《盔甲》陳宇涵 9歲（主題7）</h3> <h3>《漩渦被打破》陳俞成 9歲（主題7）</h3> <h3>《音律》張楦菡 9歲（主題7）</h3> <h3>《月下蛙聲》方子怡 8歲（主題7）</h3> <h3>《自然之聲》張芑 11歲（主題7）</h3> <h3>《月光下的舞蹈者》方子怡 8歲（主題8）</h3> <h3>《天鵝群舞》方子怡 6歲（主題8）</h3> <h3>《嫦娥之舞》張楦菡 9歲（主題8）</h3> <h3>《月亮之上》陳俞成 10歲（主題8）</h3> <h3>《恐怖的房間》陳俞成 10歲</h3> <h3>《美麗的家園》方子怡 8歲</h3> <h3>《樹和小女孩》方子怡 8歲</h3> <h3>《太陽下的雪花》王梓驍 7歲 </h3> <h3>《城堡里的國王在吃飯》方米丫 6歲</h3> <h3>《仙子陪著小朋友跳舞》方米丫 6歲</h3> <h3>《仙子的王國》方米丫 6歲</h3> <h3>《海上的世界》陳祉璇 5歲 </h3> <h3>《飛起來的氣球》方米丫 6歲</h3> <h3>《大公主和小公主的聚會》方米丫 6歲</h3> <h3>《城堡》方米丫 6歲</h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;">每個過來的孩子，我還有一個主要的目的，是希望可以教會他們開心的生活學習每一天，只有心理上的愉悅，腦海便可與神暢游，應該說，獲取幸福感也是一種能力。</h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: right;">記2017年彬糖藝術工作坊暑期花絮</h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">謝謝每一個可愛的天使和精靈</font></h5>

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