實(shí)踐里現(xiàn)真知，研學(xué)中漲智識(shí)南風(fēng) <h3> 2017年8月2日，沿著秦皇河濕地的沙洲碧水，伴著西紙坊樹林的陣陣蟬鳴，山東省濱州市中學(xué)地理主題研學(xué)旅行圓滿結(jié)束。</h3><h3> 本次研學(xué)旅行是在省、市教科院的專業(yè)引領(lǐng)下，在市、縣（區(qū)）、校的多方配合下，經(jīng)過與教育主管部門以及學(xué)校代表反復(fù)方案研討，由省、市、縣地理教研員親自調(diào)研并主持指導(dǎo)，由濱州市地理骨干教師合作開發(fā)，基于濱州本土黃河文化、指向地理核心素養(yǎng)的研學(xué)主題課程的嘗試與實(shí)踐。</h3> <h3 style="text-align: center;">【省教研員甄鴻啟老師指導(dǎo)課程方案開發(fā)】</h3> <h3> 對(duì)于本次地理主題研學(xué)方案的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，經(jīng)省、市地理教研員的多次實(shí)地考察，針對(duì)多項(xiàng)課程方案做了反復(fù)研討與論證，并從地理課程角度做出專業(yè)指導(dǎo)，最終確定基于濱州本土黃河文化開發(fā)的研學(xué)課程主題。 </h3><h3></h3> <h3 style="text-align: center;">【省教研員甄鴻啟老師考察研學(xué)基地】</h3> <h3> 地理研學(xué)主題課程通過開放的地理課堂，針對(duì)當(dāng)下重“知”輕“行”的地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以開闊視野，拓展思維為目標(biāo)，以中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為導(dǎo)向，由省、市、縣（區(qū)）地理教研員與骨干教師反復(fù)研討并開發(fā)。力求通過研學(xué)旅行，做到“在實(shí)踐里現(xiàn)真知，在旅行中漲智識(shí)”，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極面對(duì)人生。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">? 山東濱州地理主題研學(xué)啟程 ?</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">【一】地理主題研學(xué)旅行課程</h3><h3 style="text-align: center;">——秦皇河濕地公園</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 教師做任務(wù)布置與任務(wù)引導(dǎo)，學(xué)生作濕地功能的實(shí)地實(shí)踐考察</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">旅程中的徒步環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生意志</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">【二】地理主題研學(xué)旅行課程</h3><h3 style="text-align: center;">——地上河</h3> <h3> 沿黃河堤壩行進(jìn)，對(duì)比觀察大壩與民居高度差異，對(duì)黃河下游“地上河”現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地研究。</h3> <h3 style="text-align: center;">【三】地理主題研學(xué)旅行課程</h3><h3 style="text-align: center;">——河漫灘</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">小組合作研討，完成研學(xué)報(bào)告</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">【四】地理主題研學(xué)旅行課程</h3><h3 style="text-align: center;">——黃河文化（高臺(tái)土坯民居）</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">【五】地理主題研學(xué)旅行課程</h3><h3 style="text-align: center;">——黃河文化（陶與窯）</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">【六】地理主題研學(xué)旅行課程</h3><h3 style="text-align: center;">——黃河文化（民俗）</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3> 在研學(xué)過程中，市、縣（區(qū)）地理教研員以及濱州教師專家團(tuán)隊(duì)，還從地理專業(yè)的角度，對(duì)西紙坊古村落的開發(fā)提出規(guī)劃建議，得到景區(qū)管理人員的高度重視并備案，在項(xiàng)目建設(shè)上積極配合下一步主題研學(xué)課程的深度開發(fā)。</h3> <h3> 在教育主管部門的支持下，在省、市教科院的專業(yè)指導(dǎo)下，在濱州市各中學(xué)及家長(zhǎng)的積極配合下，本次基于黃河文化的濱州市中學(xué)地理主題研學(xué)，在保障學(xué)生安全的前提下，做到組織有序，任務(wù)目標(biāo)明確，研學(xué)效果顯著，做到了實(shí)踐過程與報(bào)告結(jié)果的有效評(píng)價(jià)。</h3><h3> 通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)濱州本土自然環(huán)境及人文景觀的自主觀察、測(cè)量繪制、合作探究等凸顯地理實(shí)踐力的主題性活動(dòng)，使學(xué)生在旅行中了解濱州本土的黃河文化，掌握了基于地理學(xué)科研學(xué)旅行的基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生搜集地理資料、分析地理問題的能力，肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)了學(xué)生的全面發(fā)展。在研學(xué)實(shí)踐中使地理核心素養(yǎng)在學(xué)生身上生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3>