<h3> 滿心期待與歡喜走進7月末的上海，在第11屆新經(jīng)典大講壇的會場，一場多維度的數(shù)學盛宴已經(jīng)開啟??</h3> <h3> 1st day：課程前沿，課程深挖</h3> <h3> 在最熱詞匯“核心素養(yǎng)”的當下，之于道與術(shù)，我更傾向于“道”?；蛟S，如李教授而言，核心素養(yǎng)，需要我們每個人去體悟，我們可以循著大方向而去，但落實到每一個人，每一堂課，每個人的做法又會不同。不變的是我們要遵循學生的學習規(guī)律順勢而為……夢就在腳下，方向比目標更重要，找準方向――核心素養(yǎng)落實到課堂，走多遠，算多遠??</h3> <h3> 數(shù)學就在那里，關(guān)鍵要練就欣賞數(shù)學的“劍法”??</h3> <h3>小伙伴的福利到了，搜索“數(shù)學大觀”，里面全是干貨??</h3> <h3> 數(shù)學是什么樣的？聽過張老師報告的人，自會領(lǐng)悟到：數(shù)學是動聽的，按比例分配著琴弦上的悠揚；數(shù)學是好玩的，橡皮泥捏出鋼筋鐵骨的質(zhì)量；數(shù)學是美麗的，畫筆下解決問題繪成了童年的夢想；數(shù)學是奇妙的，四五二十讓加減乘除互相珍惜互不相讓；數(shù)學是有趣的，給一個支點，我讓蹺蹺板那頭的小胖上揚；數(shù)學是國際的，perimeter是周長，English teacher 聯(lián)動課堂；數(shù)學是全景的，管她音體美語物外，聯(lián)手奏響生活的樂章……數(shù)學是神秘的，一切美的，科學的，都是數(shù)學的……只要敢想定能如愿以償！</h3> <h3> 從學習目標的定位上改變：學會數(shù)學思考并增長數(shù)學智慧，進而走向思維的自我認知，在親歷過數(shù)學思考的浪漫準備階段即觸發(fā)和定向階段，擁有自由的心態(tài)、開放的視野、獨立，多元與完整的思維……改變……在路上??</h3> <h3> 斯苗兒老師，單從名字看就會給予我很多遐想，聽完報告，真是酣暢淋漓，大快人心??面對教學需要有足夠的耐心和科學的方法去研究學生，積累經(jīng)驗！讓兒童與數(shù)學從對立走向?qū)?；讓課堂成為激發(fā)思考和交流方法的場所；惟愿我與課堂一起成長！</h3> <h3> 自帶表情包的俞特，去年的種種依然歷歷在目――喜感的背后卻不僅僅是一笑而過????</h3> <h3> 俞特和大家以聊家常的方式和老師們談了“教書是啥一回事”。俞特從朋友、知己、愛人三者之間關(guān)系入手，巧妙地引入師生關(guān)系。他認為師生關(guān)系就是把孩子們的“明白”改造成我們的“明白”（友之）并以我們的“明白”“灌輸”好孩子們的“空白”（愛之），他以數(shù)學“平均數(shù)”教學為例，淺顯易懂地讓老師們明白了教書就是要理清：我、你、材、序。俞特旁征博引，講得暢快；老師們聽得專心，引發(fā)共鳴，活動過程中時時響起老師們的笑聲、掌聲和贊嘆聲。做俞特的學生和聽眾真是幸福至極????</h3> <h3> 人品如課品，課品如人品，精于“術(shù)”，不違“道”，方可普渡眾生?</h3>
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