<h3>一大早，學員們就到了培訓點--------水城縣六小，原來今天的場地要全部重新設置。凳子靠墻排排坐，留下空空的教室，這是要做什么呢？今天的培訓有玄機哦??</h3> <h3>學員們?nèi)瞬艥鷿?，還在樓下就聽到了優(yōu)美的笛聲，讓人美美的開始新的一天。</h3> <h3>小組熱身迎來團隊護理課程。</h3> <h3>桂萍老師的課從今天開始，課前連接。美美噠</h3> <h3>幸福家的手環(huán)，美吧！</h3> <h3>內(nèi)外圈?活動。讓每一個老師都有機會相互認識。經(jīng)過幾天的相處，大家其實早已不再陌生，每個人都相談甚歡。</h3> <h3>敬愛的桂萍老師????</h3><h3><br></h3><h3>學員總結(jié)摘錄：</h3><h3>馬勤</h3><div> 如果說潘麗莉?qū)煹恼n是春雨，滋養(yǎng)每一個心理護理學員的心靈，那么李桂萍老師的課就是夏日里的涼風，帶著絲絲花香和涼爽，走進每個學員的心田。今天在她的帶領下，我了解了團體護理的功能及其發(fā)展過程中不同階段的任務。這當中，李桂萍導師沒有過多的講解，而是通過形式多樣的活動，讓我們積極地去參與并認真體驗感知，在規(guī)則中，我們互相認真地傾聽對方的事情，對其產(chǎn)生共鳴，感受對方的心聲，了解其情況，認真完成培訓的目標任務，去提升相關的能力。</div><div> 在培訓中，我們通過聽音感受留守兒童心理，在愛心情網(wǎng)中，我感受到了留守兒童成長道路上的艱辛。如果每一個留守兒童都有那么多心護師陪伴，那么何來留守兒童的淚，社會的疼之說。是的，對留守兒童，我們要給孩子的不能僅僅是物質(zhì)上的，而更應該是植入核心價值觀，完善他們的人格結(jié)構(gòu)，將無能無助無奈的留守兒童變?yōu)槲夷芪倚形乙乃麄儭?lt;/div><div> 總之，輕松活躍的氣氛，愉快開心的心情。新奇實用的知識，讓我們受益匪淺。</div> <h3>鄧永妤 </h3><h3>今天的培訓讓我最感動的是上午的冥想環(huán)節(jié)，在不同的音樂引導下，浮現(xiàn)出來的畫面及體現(xiàn)的情感也不同！這正是心理暗示的特點！就我而言，在第一個情境中我浮現(xiàn)出來的是一個村子里，一個清瘦的小女孩背著一背包谷草，臉上沒有城市孩子那種驕傲、自信的表情，而是怯懦、膽小。她住在一間不能稱為“家”的地方，里面沒有任何的家具，包括床，只在木板上鋪著一層干的包谷草，破舊的幾件衣服搭在草上，也沒有蓋的被褥！四周的墻壁是土砌的，還有些洞，風一吹，呼呼作響！在這一層樓板下是圈舍，圈舍里養(yǎng)了幾只雞......看到這樣的畫面，我心里涌現(xiàn)的詞只有“酸楚”！那一刻，我的眼淚涌了出來，而后面老師們的分享更讓我抑制不住自己，我想那一刻的我們都是真實的！留守兒童需要關愛，而這種關愛，更重要的是建立在尊重、真誠、友善的前提下！感動之余，我更多的是反思：我的工作中，對學生真正做到關愛了嗎？尤其是對行為、思想有偏差的學生，我盡力去關注他們了嗎？！總之，今天的培訓，我收獲更多，感謝李導師的精彩引導和講解，感謝助教劉老師的幫助與關心，感謝小組學員們的支持和團結(jié)！謝謝大家！祝所有幸福家的家人們幸福永遠，快樂永遠！</h3> <h3>王育遜 </h3><h3>今天的培訓內(nèi)容是團體心理護理，從沒參加過團體心理護理培訓的我感到漠然，不知團體心理護理是啥東西？然而通過今天的團體心理護理課，使我豁然開朗，收益菲淺，學到了不少知識。</h3><div> 本次培訓，我在培訓的課程與對象、課程學習四種觀念、團隊輔導的動力要求與教學原則等方面有了較全面的認識。在培訓中，我們通過幸?；ㄩ_、情網(wǎng)為留守兒童找回家的路、內(nèi)外圈交流等活動及游戲，去積極的參與并認真體驗感知，并在規(guī)則中互相認真的傾聽對方的事情，對其產(chǎn)生共鳴，感受對方的心聲，了解其情況，認真完成培訓的目標任務，去提升相關的能力。 </div><div> 今天的學習是快樂的、幸福的。在此我想說五個感謝:感謝學校領導的信任，讓我參加本次培訓！感謝幸福家把這次心理護理師的培訓帶來水城！感謝李桂萍導師的精彩講解，感謝溫柔美麗的劉曄老師的幫助與關心！感謝小組學員們的支持和團結(jié)！</div> <h3>愛心情網(wǎng)、你是我的眼</h3><h3>這是今天的重頭戲，許多老師開始還覺得挺好玩，但做著做著就不再說話了，甚至有好些老師開始留淚。</h3><h3>每一個老師手中都握著一根冰絲線（回家的路），蒙著眼的老師是留守兒童，他孤單的站在中間，等待著有人指引他回家路。此刻的孩子深陷黑暗，如果沒有旁人的引領，他不知道該如何回家。游戲最后，孩子在每一位老師的指引帶領下，回到了家。</h3><h3>都說男兒有淚不輕彈，可是當那絲情愫觸及到心底時，他們也一樣動情。</h3> <h3>黃明露</h3><div>今天活動更精彩。情網(wǎng)連接這一環(huán)節(jié)讓我感受很深。連接是在模擬陪護回家，整個過程極其艱難。蒙眼體驗者更能感受到被陪護被幫助的重要性。其實，何止是留守兒童回家才體現(xiàn)陪護的重要性，人生中每一段歷程陪護都顯得尤為重要。人生中有哪一段歷程能與別人無關呢？只不過沒有去用心體會罷了！人往往只有在極其艱難時才知被幫助被愛的重要。</div><div>今天的情網(wǎng)連接模擬活動，留守兒童得到了許許多多愛心人士的陪護最后回到了家，與家人團聚。作為參與活動的每一個人那一刻的感動是多層面多維度的。</div><div>“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人世間”。在有人需要幫助時，身邊的每個人都伸出援助之手，世界變得多么美好!</div><div>朋友們，都試著想象模擬一回最無助的那個人，你的愛心百分之百會增加，因為你感受過無助時的需要。</div><div>感謝幸福家！感謝本次培訓的導師們！感謝助教老師們和所有為本次活動付出努力的人！感謝參培的所有幸福家人！有你們，真的很幸福！</div> <h3>王潔 </h3><h3>今天做的好幾個團體活動，感觸最深的是你是我的眼。讓我深刻明白，我們要努力做孩子引路人，多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學習狀況；了解留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，帶給必要的幫忙。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。</h3> <h3>林麗</h3><div>今天是團體心理護理學習的第一天。導師不但給我們講團隊護理技術理論，還通過許多活動、游戲教給我們團輔的方法。一天的課程結(jié)束后，我認識到這個知識是一門很大的學問。</div><div>今天感觸最深的是：“你是我的眼”這個活動。當充當留守兒童的老師戴上眼罩現(xiàn)在毫無頭緒的蜘蛛網(wǎng)中央時候，老師說“把孩子帶回家”，響起《你是我的眼》，頓時整個氛圍都變了。我們從游戲“看客”角色自動轉(zhuǎn)換到了“愛心大使”角色，他每一動就牽百動，大家自覺幫他撥繩、拉繩、降繩……大家一起幫他走出來。這個體驗讓我們感受到留守兒童的那份無助不僅僅是我們老師能解決的，需要借助社會各方面的力量，要大家通力合作。我們教師要思考的就是如何匯聚這些力量，幫助我們身邊的留守兒童。</div> <h3>孔三合</h3><div>一條細細的彩線，一張紙的評語，一個熱身，一個小小的連接，一個微笑，牽動著每個困境兒童的心，老師們受到了鼓舞，心靈深處收到這份急需的愛，將不能再等，將這份激情在教學中傳播下去，傳播這份小手拉小手，小手拉大手，從而知恩感恩。<br></div> <h3>趙麗</h3><h3>時間過得真快，培訓已經(jīng)接近尾聲，走進幸福家，就像走進母親的懷抱，想著只有兩天就要離開，就非常不舍！</h3><div>今天李老師的團輔方法多樣，從熱身技術到核心技術再到結(jié)束技術，這些技術把我們從冷場帶到熱場再到暖場，整個過程有條不紊。想想，什么時候我也能做到這樣多好，但李老師說了，這是一個過程，首先是模仿，然后到理論，再到轉(zhuǎn)換，最后到研發(fā)，所以，我們需要不斷的模仿，然后進行理論的學習，逐步走向目標。</div><div>今天通過核心技術情網(wǎng)和你是我的眼這個團輔，讓我感觸良深，作為母親和教師，我覺得自己的能量遠遠不夠，給不了他們所需要的東西，只有自己有了，才能帶著他們走得更遠，更遠！</div><div>我們需要不斷的努力，不斷的往前……</div> <h3>談麗娟 </h3><div>第五天培訓心得:今天李桂萍老師給我們講的什么是團體心理護理。課堂上做了很多的活動，內(nèi)外圓圈，讓我認識了更多的學員；幸?；ㄩ_，讓我們深刻體驗到了團體的重要性；而愛心情網(wǎng)和我是你的眼，讓我們深深意識到關愛無處不在，愛的陽光絕不會躲避任何一個人。這些游戲不僅給我們帶來了很多快樂，同時，在教學工作中也很實用，比如幸?；ㄩ_的游戲，用于班級團體建設中，能增強班級凝聚力。內(nèi)外圓圈的游戲，用于小學低段語文教學中，可以讓更多的小朋友開口發(fā)言。而愛心情網(wǎng)和我是你的眼，則可以讓更多的留守兒童、單親兒童感受到身邊的關愛，讓他們在學校也能感受到家的溫暖。總之，今天收獲很多，也是過得最快樂的一天，謝謝李老師，謝謝幸福家這個大家庭。</div> <h3>史越越</h3><h3>捏著所剩無幾的幾頁培訓學案，我忽然有些惆悵。我喜歡學習新東西，喜歡熱鬧的生活，喜歡每日放學與同伴一起并肩行走……卻最不喜人說，我們似乎只能走到這里了。也許每段別離前都會有極歡樂的時光，例如今天，愉快的團建活動把會場的氣氛推至最高點，卻不得不提醒自己即將來臨的分別。收獲最大的是早上團建的熱身活動，我把每個活動的詳細經(jīng)過寫下來，以備上課時能用得到?？赡茏约阂惨词∽约海遣皇菍W習的目的性太強了，總是能帶著想要解答的問題前來，自動屏蔽對我問題無效的信息，想要的東西出現(xiàn)才會出現(xiàn)高度集中的狀態(tài)……我不知道這樣的學習方式是好是壞，但是我確實也因此獲得了一些我想要的東西。李老師的團建活動對我來說幫助很大，但是她的純理論我卻并不想要，所以只有講到團建活動怎樣開展，我的大腦才會開始工作，認真記錄整個過程，幻想要是我自己開展要有哪些步驟……所以所有的收獲也許只集中到了早上的幾個活動，以及下午的貼優(yōu)缺點這個環(huán)節(jié)。不得不說今天自己的狀態(tài)不太好，明天會好好調(diào)整，但是也希望明天可以學到更多如何開展活動的方法。</h3> <h3>路 濤</h3><div>烏蒙涼都六小聚，好山好水好地方。</div><div>遠方幸福涓涓至，心護培訓把我?guī)汀?lt;/div><div>涼都原本十九度，近來熱度急劇漲。</div><div>暖透心扉活動好，百人熱流能融鋼。</div><div>要問緣故藏何處，幸福家里暖洋洋。</div><div>一首打油詩概況了今天學習的感受，充滿了激動、充滿了淚花。今天是學習的第五天，主要學習了《團體心理護理》，課程在輕松愉快的氛圍中進行。導師理論結(jié)合實踐地授課，有條不紊的組織體驗活動，讓我的情緒逐步達到高潮。身臨其境的體驗，讓我感到心理的動態(tài)變化。</div><div>特別是在為留守兒童織網(wǎng)的這體驗中，我看到更多是感動，老師們都變成了留守兒童，淚流滿面。設想一下，如果當前的活動對象就全部是一群留守兒童，那個傷心、無助、宣泄的場景更讓人心痛。還在眼圈中的淚影讓我悄悄的抹去，作為老師，我想得更多的是，以后如何把這個技巧用在學生身上，讓他們宣泄出心中思念、哭出晶瑩的淚花、說出自己的心聲。如何去抹平學生的創(chuàng)傷，如何讓一個留守兒童快樂健康的成長，這才是為社會、為家庭、為國家作出貢獻的教育。展望未來，任重而道遠，吾將上下而求索。</div>
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