安吉游戲發(fā)展歷程——安吉游戲創(chuàng)始人程學琴

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<h1>安吉游戲模式實現(xiàn)了幼教改革，打破舊殼，尋找真諦，做懂孩子、理解孩子、觀察孩子的一起成長的專業(yè)型教師！安吉游戲的五個關(guān)鍵詞——投入、反思、冒險、喜悅、愛！</h1> <h1>“愛”是基礎(chǔ)，要支持孩子，放手讓孩子在游戲中探索！“愛”會傳遞，在幼兒之間、家長之間、社會之間。</h1> <h1>老師對孩子的愛——拍照觀察、接納行為、記錄分析、提供材料，能夠接納、認同、包容孩子的一切行為，故而讓孩子能夠一直探索、解決問題！</h1> <h1>孩子在探索中冒險，從而能夠解決問題，自主學習到方法，進而會自力更生，獲得成功的體驗，自我的肯定！</h1> <h1>游戲中發(fā)掘孩子的能力極限，孩子是有獨立評估危險性的能力！教師不干涉、不指導。</h1> <h1>只有真游戲才能讓幼兒綻放心底的喜悅，教師注意觀察幼兒行為的細節(jié)。做到最大程度的放手，最小程度的打擾。</h1> <h1>經(jīng)過玩游戲、畫游戲、講游戲，反復的經(jīng)歷轉(zhuǎn)換，讓幼兒更具條理性、邏輯性。</h1> <h1>安吉游戲革命了幼兒教育哪些？</h1> <h1>回顧以前幼兒教育</h1> <h1>小學化下的幼兒疲倦、游離</h1> <h1>假游戲下的幼兒被高控，似在表演</h1> <h1>找回幼師的專業(yè)尊嚴</h1> <h1>觀察和解讀孩子的能力是幼師的核心素養(yǎng)</h1> <h1>尋找真游戲要求老師:閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳——不干預，觀察</h1> <h1>去掉形式化的幼教</h1> <h1>提供最低結(jié)構(gòu)的材料，觀察孩子的游戲行為</h1> <h1>游戲精神一直到生活、學習中</h1> <h1>游戲中的高矮、長短認知</h1> <h1>游戲時的秩序、整理等潛移默化到生活中</h1> <h1>我們要做懂孩子、理解孩子的老師，看懂真游戲的價值，改變兒童觀、改變教育觀、改變課程觀。在改革的路上會有困難重重，同樣要擁有愛的基礎(chǔ)、擁有敢于冒險的堅持、不斷探索和反思，必會收獲教育的喜悅……</h1>