現(xiàn)在有些家長望子成龍心切，生怕孩子“輸在起跑線上”，做出許多違背科學(xué)規(guī)律的事情，提前上小學(xué)就是很不高明的一招。<div>這些家長不明白，人和動物不同，動物生下來靠本能就可以生存和發(fā)展。小羊生下來很快就可以奔跑，過些日子，就可以吃草活下去；而人類生下來實際都是“早產(chǎn)兒”，如果沒有成人長期的精心撫養(yǎng)，不可能成活。而人要想繼續(xù)發(fā)展，要適應(yīng)社會，尤其是今后要有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，則不能僅僅靠先天的遺傳，還必須有后天長時期的學(xué)習(xí)，因此人類有一個很長的童年期。</div><div><br></div> 這個童年期，根據(jù)生命發(fā)展的規(guī)律，在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，除了極個別的超常孩子（平均是一千人中有三個左右），絕大多數(shù)孩子要想人為地提前完成，往往是“欲速則不達(dá)”。<div><br></div><div>有些家長采取一些突擊手段，讓提前入學(xué)的孩子也能夠勉強(qiáng)跟上一年級，但是這種急于過早地進(jìn)行訓(xùn)練，其實是勞而無功的，因為所帶來的弊病甚至?xí)S孩子一生。</div><div><br></div> 過早的訓(xùn)練和循序漸進(jìn)訓(xùn)練一樣，最終都能夠達(dá)到理想的要求，但需要花費(fèi)更多的時間、付出更大的努力。更要緊的是，需要引起家長重視的，是這種訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，可能因為成效微小，挫敗了自信心，而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不利于他們學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。<div><br></div> 早讀一年書的孩子是早讀了，在一年級的時候覺得還可以吧，因為學(xué)的東西在預(yù)備班的時候都接觸過了，可是從三年級開始就跟不上了。語文數(shù)學(xué)還可以，英語就覺得挺吃力，還有就是體育也很吃力。年齡偏小的孩子，體育多半都跟不上，而以后中考，體育分?jǐn)?shù)都要算在總分里的，如果早一年讀書，體育受到影響，肯定不合算，所以還是按照正常年齡，月份到了，就讀書，沒到，就再讀一年幼兒園。<div><br></div><div>在小學(xué)一年級，常常會發(fā)現(xiàn)，一些簡單的問題足齡入學(xué)的同學(xué)們很快都懂了，而那些提前入學(xué)的孩子都還不太明白，許多小學(xué)和幼兒園有經(jīng)驗的老師一致主張：不到年齡的孩子寧可晚上，也不提前上，不然，孩子要吃很大虧，受很大罪。</div><div><br></div><div>過去報紙發(fā)表過一篇家長寫的《多玩了一年》的文章，得到許多家長的共鳴。這位家長就是遇到：開學(xué)了，可是孩子差幾天才到入學(xué)年齡的問題，是勉強(qiáng)讓孩子上一年級當(dāng)個“鳳尾”，還是再等一年當(dāng)個“雞頭”？家長果斷地決定“讓孩子再玩一年”。最后事實證明，這個決定是對的。孩子經(jīng)過一年智力的充分發(fā)展，在新的一年級一直是個令人自豪的“雞頭”，孩子的自信心越來越高，一直是個優(yōu)秀學(xué)生。</div>
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