<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>昆十一中初中語文老師及初三學(xué)生</b></font></h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><h1 style="text-align: center;"><b>2017年6月14日</b></h1></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><h1 style="text-align: center;"><b> — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — </b></h1></b> <h3> 六月驕陽，流金似火，師生齊心，備戰(zhàn)中考。閱讀，課堂教學(xué)的重心，語文考試的關(guān)鍵，在中考滿分120分的卷面中占據(jù)1/3的比重，可謂非同一般。今天，昆十一中初三學(xué)生及初中語文教師再次以閱讀研討的名義齊聚天祥中學(xué)大會議室，共同聆聽了袁蕾特級教師為我們呈現(xiàn)的精要扎實、精彩紛呈的閱讀講座，可謂收獲頗豐。</h3> <h3> 袁蕾老師先從中考閱讀分值的增加和文體的特性，引入今天的主角——包括記敘文、小說、敘事類散文等題材在內(nèi)的記敘類作品，并提前在思想上、心理上給學(xué)生加油鼓勁、激勵堅持，講座在斗志昂揚的激情中展開。</h3> <h3> 整場講座，內(nèi)容扎實、層次清晰，分成三個部分：理清概念，掌握方法，考點分析。</h3> <h3> 首先，袁蕾老師妙用"1-8"八個數(shù)字，幫學(xué)生逐一梳理出記敘類作品閱讀的必備知識清單，即"1個中心，2種描寫方法、環(huán)境描寫，3種敘述人稱、記敘順序，4種標(biāo)題作用，5種表達(dá)方式、人物描寫方法、開頭作用、結(jié)尾作用，6要素，7種表現(xiàn)手法，8種修辭手法"。真可謂準(zhǔn)確精要、一目了然，讓學(xué)生和在場的老師們都深深佩服，默默贊嘆、頻頻記錄。</h3> <h3> 接著，袁蕾老師帶領(lǐng)學(xué)生闡釋方法的掌握，分別在初讀文章和精讀文章的過程中提出理解文意、感悟情感和品析語言、揣摩手法的分層要求。不時，袁老師還通過教材中的經(jīng)典篇目為例對閱讀方法進(jìn)行認(rèn)真剖析，可謂立足學(xué)情，層層深入。</h3> <h3> 最后，袁蕾老師通過部分2016年各省各地的典型中考題，對記敘類作品閱讀的考點進(jìn)行了詳實地分析?？键c分為五類：一是對內(nèi)容的概括，二是品味語言，包括對詞語、句子的理解；三是人物形象分析；四是對標(biāo)題的剖析；五是寫作手法的作用；六是各種開放性試題，包括評說類試題、想象類問題、心得體會類、遷移拓展類、比較類題型。并且，在考點分析中，具體、精妙地解答了相應(yīng)的答題技巧。</h3> <h3> 總的來說，本次閱讀講座并不僅是知識的回顧與夯實，也是閱讀方法的點撥與指導(dǎo)，更是一次思維的訓(xùn)練和心靈的滋潤。袁蕾老師語言準(zhǔn)確、精要，也不失親切和幽默，如經(jīng)典妙語："閱讀至少讀兩遍才能真正理解；立足文本，觀點在作者，答案在文中；考試中，寧可多答，也不可惜墨如金；孩子們，最后兩周的復(fù)習(xí)，每分鐘的付出都要有效果，需要靠意志力堅持下去······"讓學(xué)生時而安靜聆聽，時而大聲回應(yīng)。相信，在場的老師和學(xué)生們一樣，沉浸在課堂的豐富、扎實的同時，更被袁蕾老師盡職盡責(zé)的精神、言傳身教的魅力所深深感動和折服，這般具有鞏固性、實效性、指導(dǎo)性、方向性的講座實在令人回味無窮！</h3>
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