<h3>這里是武陽(yáng)鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)黃田小學(xué)。也是我走訪過(guò)的學(xué)校中最美的一個(gè)。</h3> <h3>面前一片荷塘,荷葉的清香隨風(fēng)飄灑,沁入肺腑。荷葉灑脫讓我聯(lián)想起張大千先生潑墨揮毫的荷趣?;ǘ浒桌锓奂怄鼓榷嘧?。</h3> <h3>學(xué)校前后兩棵參天大樹(shù)。據(jù)說(shuō)后面的那棵樹(shù)齡達(dá)幾百年之久的香樟樹(shù)將要列入政府保護(hù)對(duì)象。</h3><h3>前面樹(shù)下有二個(gè)色彩鮮麗的垃圾桶更是人印象深刻。這是我看到的第一個(gè)鄉(xiāng)村垃圾處理措施。后來(lái)在回程路上,我又看到一個(gè)垃圾處理站。這是一個(gè)巨大的進(jìn)步。</h3><h3><br /></h3> <h3>學(xué)校的后面是一條小溪,溪流潺潺流淌,一條蜿蜒的小路繞過(guò)一片美麗的竹林。</h3> <h3>是誰(shuí)攀竹而上留下這一對(duì)??足跡?</h3> <h3>校園內(nèi)更是被愛(ài)好種植的年輕校長(zhǎng)打理得井井有條。</h3> <h3>Dory的話"今天我們組在黃田小學(xué)建圖書(shū)角。這是武陽(yáng)鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的小學(xué),但卻是最美麗的小學(xué)[玫瑰]它面朝大山,背靠林海(竹林)一大片荷塘鑲嵌其中,宛如世外桃源。"</h3> <h3>最引人注目的是一棵正在開(kāi)花的鐵樹(shù)。人稱:鐵樹(shù)開(kāi)花,啞巴說(shuō)話。</h3> <h3>學(xué)校旁邊的村落。</h3><h3>與三、四年前我二次來(lái)瑞金相比,現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)投入不小。當(dāng)年我走訪過(guò)的破爛不堪、千瘡百孔的學(xué)?;旧弦呀?jīng)不復(fù)存在。凡是有學(xué)校的村莊,最好的房子一定是學(xué)校。</h3> <h3>孩子們經(jīng)過(guò)幾天的鍛煉,裝配書(shū)架越來(lái)越技術(shù)嫻熟配合默契,孩子們努力朝團(tuán)隊(duì)合作、同心協(xié)力的方向發(fā)展。</h3> <h3>這個(gè)班級(jí)只有三個(gè)孩子!(二個(gè)今天請(qǐng)假了)</h3> <h3>營(yíng)養(yǎng)餐。</h3> <h3>剛剛開(kāi)始整理圖書(shū),校長(zhǎng)、老師們和將要參加圖書(shū)管理的學(xué)生都來(lái)幫忙。一開(kāi)書(shū)箱,大家都興趣極高地讀起書(shū)來(lái)。</h3> <h3>小朋友貼標(biāo)簽可認(rèn)真了。</h3> <h3>上午我們完成了書(shū)架的裝配以及全部圖書(shū)的整理和登記。</h3> <h3>圖書(shū)剛剛上架,孩子們就迫不及待地讀起書(shū)來(lái)。</h3> <h3>這個(gè)五年級(jí)的學(xué)生讀過(guò)圖書(shū)角里的5本書(shū)。</h3> <h3>Jerry和安迪教授國(guó)際象棋的手藝也非常令人驚嘆。他們不僅是教會(huì)了高年級(jí)男生,也教會(huì)了女生,而且還教會(huì)了老師們!</h3> <h3>小老師們讀繪本越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)了[強(qiáng)]</h3> <h3>小灣深受小朋友們的歡迎,這些天來(lái),常常是連續(xù)講三個(gè)故事才能收?qǐng)觥?lt;/h3> <h3>大鍋鍋,你能把書(shū)拿低一點(diǎn)嗎?我們都快成長(zhǎng)頸鹿了!</h3> <h3>孩子們?cè)诮绦∨笥褌冇⑽?,常常因?yàn)橐恍┎徽_的發(fā)音笑場(chǎng)。</h3> <h3>教師和學(xué)生管理員培訓(xùn)。</h3><h3><br /></h3> <h3>四組今天建角的是龍門小學(xué)</h3> <h3>為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間和孩子們交流互動(dòng)以及上課,在學(xué)校老師的建議下,部分五、六年級(jí)的孩子分別參與了建角的各個(gè)環(huán)節(jié),包括裝書(shū)架和貼標(biāo)簽。</h3> <h3>12位女生細(xì)心地為毎本登記和貼上標(biāo)簽。</h3> <h3>和學(xué)生們一起吃午飯。</h3> <h3>圖書(shū)上架后,每人搶一本先讀為快,老師承諾今天就讓孩子借回家。</h3> <h3>三堂英語(yǔ)課非常精彩,同學(xué)們專心地聽(tīng),大聲地讀,連續(xù)旁聽(tīng)每節(jié)課的老師也跟美國(guó)的孩子反復(fù)練習(xí)發(fā)音。龍門小學(xué)的校長(zhǎng)師生非常珍惜我們這次的造訪。三位小老師配合默契,說(shuō)的說(shuō),寫(xiě)的寫(xiě),畫(huà)的畫(huà)!</h3> <h3>有時(shí)候還來(lái)點(diǎn)表演!</h3> <h3>五年級(jí)的同學(xué)積極提問(wèn),問(wèn)出好多有深度的問(wèn)題。</h3><h3>比如:美國(guó)有什么有名的建筑物,美國(guó)總統(tǒng)是誰(shuí),美國(guó)生活怎么樣,等,這使本己疲倦的美國(guó)孩子來(lái)了精神,說(shuō),畫(huà),演,一起來(lái)(見(jiàn)圖)</h3>
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