<h3>第一章 正面的方法</h3><h3><br /></h3><h3>踏上正面管教之旅，你準(zhǔn)備好了嗎？</h3><h3>在開始旅程之時，</h3><h3>我們就應(yīng)該記住自己的目標(biāo)，</h3><h3>你到底想讓孩子得到什么？</h3><h3>請寫下你的目標(biāo)清單。</h3><h3>目標(biāo)清單</h3><h3>正面的自我概念 好學(xué)</h3><h3>責(zé)任感 禮貌</h3><h3>自律 誠實(shí)</h3><h3>合作 自我控制</h3><h3>開放的思維 耐心</h3><h3>善于客觀地思考 幽默感</h3><h3>尊重自己和他人 關(guān)心他人</h3><h3>同情心 解決問題的能力</h3><h3>接納自己和他人 智慧</h3><h3>熱愛生活 正直</h3><h3><br /></h3><h3>如果這個清單遺漏掉了你所希望的品格，請補(bǔ)充上去。</h3><h3>正面管教之旅中，請謹(jǐn)記自己的初衷。</h3><h3><br /></h3><h3>1</h3><h3>達(dá)到以上目標(biāo)成為一個有能力的人必須具備：</h3><h3>七項(xiàng)重要的感知力和技能</h3><h3> </h3><h3>??對個人能力的感知力——"我能行。"</h3><h3>??對自己在重要關(guān)系中的價值的感知力——"我的貢獻(xiàn)有價值，大家確實(shí)需要我。"</h3><h3>??對自己在生活中的力量或影響的感知力 ——"我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情。" </h3><h3>??內(nèi)省能力強(qiáng)：有能力理解個人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制?！?lt;/h3><h3>??很強(qiáng)的人際溝通能力：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。</h3><h3>??整體把握能力強(qiáng)：以有責(zé)任感、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。</h3><h3>??判斷能力強(qiáng)：運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價值觀來評估局面。</h3><h3><br /></h3><h3>孩子大多數(shù)不良行為正是源于這七項(xiàng)能力的缺乏。</h3><h3> </h3><h3>2</h3><h3>當(dāng)今孩子的特點(diǎn)</h3><h3>1、媽媽不再給孩子樹立服從的榜樣，孩子也不再像"過去的好時光"那樣服從和順從了。</h3><h3> </h3><h3>2、今天的孩子很少有機(jī)會培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心。</h3><h3>孩子被以愛的名義給予的太多，無需自己付出任何努力和投入，甚至認(rèn)為這樣理所應(yīng)當(dāng)。太多的父母相信，好爸媽就應(yīng)該保護(hù)孩子免遭任何挫折和失望，因此他們會包攬孩子遇到的一切困難或?qū)⒆舆^度保護(hù)，剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會。</h3><h3>3</h3><h3>懲罰的長期效果是孩子用"4個R"回敬我們</h3><h3>懲罰造成的四個R</h3><h3>??憤恨（Resentment） ——"這不公平！我不能相信大人！"</h3><h3>??報復(fù)（Revenge） ——"這回他們贏了，但我會扳回來的！"</h3><h3>??反叛（Rebellion） ——"我偏要對著干，以證明我不是必須按他們的要求去做。"</h3><h3>??退縮（Retreat）</h3><h3>??偷偷摸摸 ——"我下次絕不讓他抓到。"</h3><h3>??自卑 ——"我是個壞孩子。"</h3><h3><br /></h3><h3>我們究竟從哪里得到這樣一個荒誕的觀念，認(rèn)定若要讓孩子做的更好，就得先要讓他感覺更糟？</h3><h3><br /></h3><h3>4</h3><h3>三種管教孩子的方式：</h3><h3><br /></h3><h3>嚴(yán)厲（過度控制）：</h3><h3>??有規(guī)矩但沒有自由。</h3><h3>??沒有選擇。</h3><h3>??"我要你怎么做，你就得怎么做"</h3><h3> </h3><h3>驕縱（沒有限制）：</h3><h3>??有自由但沒有規(guī)矩。</h3><h3>??無限制的選擇。</h3><h3>??"你想怎么做，就怎么做"</h3><h3> </h3><h3>正面管教（有權(quán)威，和善與堅(jiān)定并行）：</h3><h3>??有規(guī)矩也有自由。</h3><h3>??有限制的選擇。</h3><h3>??"在尊重別人的前提下，你可以選擇"</h3><h3> </h3><h3>5</h3><h3>如果既不嚴(yán)厲也不嬌縱，那該怎么辦？</h3><h3>有效管教的4個標(biāo)準(zhǔn)：</h3><h3> </h3><h3>??是否和善與堅(jiān)定并行？（對孩子尊重和鼓勵）</h3><h3> </h3><h3>??是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？（心靈紐帶）</h3><h3> </h3><h3>??是否長期有效？（懲罰在短期有效，但有長期的負(fù)面效果）</h3><h3> </h3><h3>??是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？（尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂于貢獻(xiàn)、愿意合作）</h3><h3>6</h3><h3>"和善而堅(jiān)定"的常用語</h3><h3> </h3><h3>??等一下就輪到你啦。</h3><h3>??我知道你能換一種尊重人的說法。</h3><h3>??我很在乎你，會等到我們能相互尊重時再繼續(xù)談。</h3><h3>??我知道你能想出一個好辦法。</h3><h3>??要做，不要說。（例如，平靜地默默握住孩子的手，向孩子演示該怎么做。）</h3><h3>??我們待會兒再說這件事?，F(xiàn)在應(yīng)該上車了。</h3><h3>??（當(dāng)孩子在商店發(fā)脾氣時）"我們現(xiàn)在要離開商店，待會兒(或明天)再來。"</h3><h3> </h3><h3>當(dāng)你決定不再用懲罰手段時，就需要練習(xí)新的技巧。而且，你需要花時間來幫助孩子學(xué)會相互尊重和解決問題的技巧。</h3><h3><br /></h3><h3>總結(jié)</h3><h3>正面管教工具</h3><h3>1、廢除懲罰</h3><h3>2、廢除驕縱</h3><h3>3、和善而堅(jiān)定</h3><h3>4、給孩子培養(yǎng)"七項(xiàng)重要的感知力和技能"的機(jī)會</h3><h3>5、當(dāng)心是什么在起作用（懲罰帶來長期負(fù)面的效果）</h3><h3>6、放棄荒誕的觀念-----"若想讓他做的好先要讓他感覺糟"</h3><h3>7、讓孩子參與到設(shè)立限制中來</h3><h3>8、問啟發(fā)式的問題</h3><h3>9、使用和善而堅(jiān)定的話語</h3><h3><br /></h3>
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