瓊中縣灣嶺中心幼兒園——中班韻律活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》研討活動(dòng)

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<h3>　　我園音樂(lè)坊小組又針對(duì)5月份的第二個(gè)研討活動(dòng)，再次進(jìn)行中班韻律活動(dòng)——《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》園本研討活動(dòng)</h3> <h3>　　研討活動(dòng)前先布置任務(wù)，這次活動(dòng)由我園梁嬌老師執(zhí)教，在上課之前先集體研討，把這節(jié)課的難點(diǎn)列出，想辦法如何去突破，反復(fù)再反復(fù)的梳理。</h3> <h3>教案展示</h3> <h3>6月2曰由梁嬌老師進(jìn)行試教研討……</h3> <h3>課堂花??絮</h3> <h3>　　課后簡(jiǎn)短研討，先由執(zhí)教老師進(jìn)行自我反思，小組老師們進(jìn)行一一環(huán)節(jié)分析，總結(jié)不足有：教態(tài)不是很好；語(yǔ)言表達(dá)不清晰、支架不明確；師幼互動(dòng)少；音樂(lè)??準(zhǔn)確率不是很準(zhǔn)……</h3><h3> 盡管出現(xiàn)這些問(wèn)題，也打不倒梁嬌老師的好學(xué)毅力……再接再歷，繼續(xù)加油！加油！</h3> <h3>　對(duì)于之前存在的問(wèn)題，進(jìn)行梳理，并于6月5日再次進(jìn)行——中班韻律活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》教學(xué)展示活動(dòng)正式開(kāi)始了！??</h3> <h3>1??進(jìn)行談話(huà)導(dǎo)入……</h3><h3><br></h3> <h3>2??動(dòng)作學(xué)習(xí)</h3><h3>吃餅干??了，吃兔子??餅干??、老虎??餅干??、大象??餅干??…… …… ……</h3> <h3>3??加入音樂(lè)，一群漂亮的蝴蝶隨著音樂(lè)節(jié)奏翩翩起舞……</h3> <h3>4??蝴蝶、花兒??一起玩躲貓貓??游戲，看誰(shuí)最棒！</h3> <h3>猜猜我是一只什么樣的蝴蝶……(^_^) </h3> <h3>　　課后研討，先由梁老師進(jìn)行簡(jiǎn)短自我反思，對(duì)于之前存在的問(wèn)題都有了很大的進(jìn)步。但還是要注意語(yǔ)言表達(dá)這塊\^O^/</h3><h3><br></h3><h3>針對(duì)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》研討話(huà)題:</h3><div>1、該活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)（學(xué)科、學(xué)習(xí)、人格）分別是什么？在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)是否到達(dá)？</div><div>2、該活動(dòng)在組織過(guò)程中的困難與困惑是什么？</div><div>3、該活動(dòng)要關(guān)注的核心經(jīng)驗(yàn)是什么？</div><div><br></div> <h3>針對(duì)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》研討話(huà)題:</h3><div>1、該活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)（學(xué)科、學(xué)習(xí)、人格）分別是什么？在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)是否到達(dá)？</div><div>2、該活動(dòng)在組織過(guò)程中的困難與困惑是什么？</div><div>3、該活動(dòng)要關(guān)注的核心經(jīng)驗(yàn)是什么？</div><div><br></div><div>1.目標(biāo)：①初步感受音樂(lè)，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂(lè)?、谀軠?zhǔn)確有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。③積極主動(dòng)、大膽與同伴分享猜“蝴蝶”的經(jīng)驗(yàn)。</div><div>2.困難與困惑：語(yǔ)言組織表達(dá)能力不夠清晰、明確，所以讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)找“花兒”的過(guò)程中，未能準(zhǔn)確做到在什么詞語(yǔ)，找到椅子坐下。</div><div>3.核心經(jīng)驗(yàn)：能體驗(yàn)和大家一起做游戲；積極主動(dòng)、大膽表述的學(xué)習(xí)品質(zhì)。<br></div><div><br></div> <h3>　研討活動(dòng)很快結(jié)束了，每一次的模仿課都會(huì)有一定的收獲，執(zhí)教的老師感悟是最深的，只有自己親自去體會(huì)教學(xué)流程，才知道其中要學(xué)的東西還很多很多……從中也讓我看到老師們的精神非常的可嘉，都有一定的提升。為我們的團(tuán)隊(duì)點(diǎn)個(gè)贊吧????希望在今后的教研教學(xué)中能像毛毛??一樣破繭化蝶????</h3>