自治區(qū)教研室深入赤峰市松山區(qū)中小學(xué)開展教研指導(dǎo)工作

億利蘆靜

<h3>　　為落實(shí)自治區(qū)政府《自治區(qū)2016年自治區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法》，推動(dòng)農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)深化課程與教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。于2017年5月內(nèi)蒙教研室溫孝明帶領(lǐng)烏蘭察布市任愛霞深入赤峰市松山區(qū)第四中學(xué)和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展跟蹤蹲點(diǎn)式教研指導(dǎo)工作。</h3><h3> 這次教研工作主要是理論講座和實(shí)操指導(dǎo)，以名(教)師工作坊的形式開展。根據(jù)"教---學(xué)---評一致性"設(shè)計(jì)教學(xué)方案，學(xué)習(xí)如何將單元目標(biāo)分解到課時(shí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)怎樣設(shè)計(jì)評價(jià)方案，根據(jù)評價(jià)方案設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而制作導(dǎo)學(xué)工具單。通過上課、觀課、評課關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，并分析未達(dá)成原因從而進(jìn)行整改，以達(dá)到有效教學(xué)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: left;">　</h3><h3 style="text-align: left;"> 　組織地區(qū)推薦的各學(xué)科教研員和名師工作坊骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，規(guī)劃培訓(xùn)流程，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)及具體分工。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　</h3><h3> 溫孝明主任進(jìn)行教師工作坊講座，教師們對“教師工作坊”有了明確的認(rèn)識(shí)。與傳統(tǒng)研修方式相比，教師工作坊所具備的優(yōu)勢。明白開展教師工作坊的必要性和重要性，掌握開展教師工作坊研修的流程和方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)工作坊活動(dòng)方案。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　</h3><h3> 骨干教師采用教師工作坊的形式，就“如何開展教師培訓(xùn)最有效”這個(gè)問題進(jìn)行思考、探討、相互交流。切身體驗(yàn)教師工作坊的開展流程及其優(yōu)勢。溫主任進(jìn)行觀察指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　</h3><h3> 各組進(jìn)行交流成果展示，溫孝明主任進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 溫孝明主任及任愛霞為培訓(xùn)教師進(jìn)行“課堂教學(xué)現(xiàn)狀歸因分析與解決策略之'教---學(xué)---評一致性'教學(xué)策略、“校本教研的制度建設(shè)”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)制定”及“研制導(dǎo)學(xué)工具單”的講座。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 各學(xué)科教師以工作坊的形式合作設(shè)計(jì)一課時(shí)的教學(xué)方案和導(dǎo)學(xué)工具單。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 教師利用設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案和導(dǎo)學(xué)工具單上課，工作坊教師觀課、評課。通過評課研討，形成有效教學(xué)的評價(jià)體系，對合作學(xué)習(xí)中的管理策略進(jìn)行研討分析，形成新的整改措施。</h3> <h3> 通過此次教研指導(dǎo)活動(dòng)，教師們的業(yè)務(wù)理論水平得到新的提升，對有效教學(xué)的實(shí)施有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)中存在的許多困惑也得以解決。赤峰市教研室、松山區(qū)教研室對自治區(qū)教研室的關(guān)心和支持深表感謝！</h3>