無(wú)錫市東林中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)-面孔

海天雄鷹

<h3>面孔一：交響樂(lè)團(tuán)的小胖</h3><div>每周五下午是學(xué)校的“無(wú)課日”，也是孩子們最喜歡的時(shí)候，因?yàn)樗麄円度氲秸嬲约合矚g的社團(tuán)訓(xùn)練之中；初一學(xué)生全部參加藝術(shù)類社團(tuán)，包括合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書法班、外語(yǔ)組、無(wú)線電、打擊樂(lè)隊(duì)、管弦樂(lè)團(tuán)、飛行器、3D打印……初二學(xué)生除部分參加藝術(shù)類社團(tuán)之外，大多數(shù)選擇參加學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，根據(jù)自己喜歡的學(xué)科加以強(qiáng)化、自己薄弱的學(xué)科迎頭趕上，輔導(dǎo)老師側(cè)重于激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)科能力方面，引導(dǎo)孩子們培優(yōu)補(bǔ)差。</div><div>來(lái)到小型交響樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練室內(nèi)，指導(dǎo)老師正帶領(lǐng)同學(xué)們訓(xùn)練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》；閉目細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，發(fā)出來(lái)的聲音或低沉優(yōu)美、激昂有力，或如行云流水舒緩美好、或如萬(wàn)馬奔騰氣勢(shì)磅礴……很難相信這竟然是由一支初一學(xué)生樂(lè)隊(duì)演奏出來(lái)的。</div><div>小胖自小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)圓號(hào)吹奏了，這個(gè)號(hào)稱交響樂(lè)器之王的圓號(hào)在小胖的手里如同一個(gè)大玩具。由于圓號(hào)是移調(diào)樂(lè)器，記譜有一定的難度和技巧，但他可以靈活的演奏出C大調(diào)、D大調(diào)、F大調(diào)等，并在連音、斷音之間靈活交替和轉(zhuǎn)換?？粗^發(fā)已經(jīng)被汗浸濕漉漉的小胖依然在專注的演奏訓(xùn)練，看到樂(lè)團(tuán)的每一個(gè)成員都是如此投入而忘情，我不禁心生敬意：熱愛(ài)、專注的力量是不可低估的，相信擁有了這些再加上自己的勤奮努力，成功之路就在每一個(gè)人的腳下延伸。</div> <h3>面孔二：微信表情包里的夏老師</h3><div>我一直以為夏老師的表情會(huì)說(shuō)話的，儼然微信中的表情包，簡(jiǎn)單而有效。這是一節(jié)苦澀難捱的數(shù)學(xué)課《相似多邊形》，年輕的夏老師不斷的和學(xué)生交流探究，而臉上時(shí)而橫眉、時(shí)而嬌嗔、時(shí)而茫然、時(shí)而欣喜，學(xué)生則很快領(lǐng)悟，并朝向一致深入下去。問(wèn)及學(xué)生，并沒(méi)有事前排練，只是心意相通而已。隨機(jī)而發(fā)的表情何嘗不是夏老師的教育情懷與智慧所在呢？她將苦澀的數(shù)理融入自己的情態(tài)，潛下身來(lái)和學(xué)生一起探索前行。</div> <h3>午睡醒來(lái)，教室門前，年輕的班主任劉照老師正引導(dǎo)學(xué)生蹬腿、伸腰、醒目，盡快從休息狀態(tài)蘇醒過(guò)來(lái)，而她只是剛剛停下手頭正在批改的作業(yè)。下圖拍攝的是學(xué)?！般y杏合唱團(tuán)”緊張的排練試音，準(zhǔn)備參加下午全市的合唱比賽，高老師的無(wú)意回頭讓我看到了臉上雖然寫滿了疲倦?yún)s依然堅(jiān)定有力。</h3> <h3>面孔三：愛(ài)美的保安大叔</h3><div>早早抵達(dá)學(xué)校，夜間值班的保安老徐正對(duì)著晶瑩的不銹鋼大門柱洗漱妝容，看到我的鏡頭竟然靦腆的笑了。他告訴我：前幾年從事業(yè)單位退休了，在家閑來(lái)無(wú)事就謀了這樣一份差事。但這份差事特殊啊，面對(duì)的是老師、孩子還有廣大的家長(zhǎng)，雖然值夜班很疲倦，雖然我只是一名保安人員，但儀容整潔、精神煥發(fā)對(duì)自己是尊重，對(duì)廣大師生和家長(zhǎng)卻是一種教育和影響力！其實(shí)何止是老徐，學(xué)校的教師護(hù)校隊(duì)也是早早到校巡視校園、迎候?qū)W生了，而每年他們的額外薪酬只有貳佰元。</div> <h3>這是一位游離于課堂之外的“低智”孩子，卻“享受”著最高等的教育方式。他常常出入校長(zhǎng)室，接受校長(zhǎng)的糖果賞賜，條件是要聆聽(tīng)校長(zhǎng)的一番話語(yǔ)；即使這個(gè)午休時(shí)間，區(qū)教科處的英語(yǔ)教研員專門拿來(lái)了平板電腦探討著他喜歡的話題。聽(tīng)到相機(jī)的快門聲音，他欣喜的跑了過(guò)來(lái)，“尼康，讓我看看拍攝的效果吧！”</h3><div> 四點(diǎn)多就到校開(kāi)始準(zhǔn)備，直到11點(diǎn)才為參加市合唱比賽的56名同學(xué)化妝完畢，然后又帶領(lǐng)學(xué)生驅(qū)車40分鐘趕到大劇院演出場(chǎng)地。直到比賽結(jié)束，聽(tīng)到主持人宣布獲得了全市“百靈鳥(niǎo)”杯合唱比賽金獎(jiǎng)時(shí)，她才記起早飯、午飯還沒(méi)有吃——這就是學(xué)校的團(tuán)委書記兼藝術(shù)組組長(zhǎng)陳虹老師。</div> <h3>面孔四：心比天高的孩子們    </h3><h3>幾天來(lái)，我們共訪問(wèn)了17名同學(xué)、21名家長(zhǎng)，談學(xué)校、說(shuō)老師、聊夢(mèng)想，好不愜意，又為孩子們的理性與坦誠(chéng)折服。談及學(xué)校，整潔美麗、文化氣息濃郁、圍城中的凈土等等評(píng)價(jià)較多，而最多的卻是有一群敬業(yè)的老師讓校園更加美麗，老師們往往長(zhǎng)于鉆研教材、精心備課與作業(yè)批改，肯把休息時(shí)間給予我們答疑釋惑等等。談及理想孩子們露出了羞澀又堅(jiān)定的笑容，“我要做一名老師，爭(zhēng)取回到母校東林中學(xué)來(lái)任教！”、“我要當(dāng)一名女兵，盡管很多人告訴我當(dāng)兵很苦很累，但我愿意用現(xiàn)在的加倍努力換取明天的一名鏗鏘女將軍”、“我在學(xué)校練過(guò)舞蹈隊(duì)，期待有機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)用自己的優(yōu)美舞姿來(lái)教育人、影響人”…… </h3><div>明天就要離開(kāi)校園了，今天你會(huì)怎樣做？</div><div>“圍著校園慢慢的走一走，用鏡頭記住這里的一草一木，記錄發(fā)生在這所校園里的每一個(gè)故事”，愛(ài)好攝影的小麗這樣說(shuō)。 “我會(huì)抱著老師痛哭，然后擦干眼淚走出去——帶著老師教給我的學(xué)識(shí)和意志品質(zhì)繼續(xù)向前走”開(kāi)朗愛(ài)笑的萱萱這樣描述?！皷|林中學(xué)，三年后我會(huì)再來(lái)看望您！”——為什么是三年呢？“因?yàn)槲視?huì)帶著夢(mèng)想中的大學(xué)錄取通知書一起來(lái)”……  聽(tīng)著這些孩子們滿懷憧憬的暢談夢(mèng)想，看到他們眼神中透射出來(lái)的堅(jiān)毅與樂(lè)觀，我在內(nèi)心無(wú)數(shù)次地祝福他們：乘著夢(mèng)想起航吧，盡管前方涌起了風(fēng)浪……</div> <h3>面孔五：行走著的包包老師</h3><div>“我成就不了大師，但我一定會(huì)行走在通往大師的道路上”，這次跟崗培訓(xùn)接觸最多的就是這位包老師了，她時(shí)長(zhǎng)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己。她是同事眼中的“包包”老師、本校就讀女兒心中的“全能包包”，更是學(xué)生心目中的“吐槽包包”，她擔(dān)任學(xué)校辦公室主任，任教初三數(shù)學(xué)課程，很難想象如此紛繁瑣碎的工作重?fù)?dān)壓在這位婉約精致的“江南小女”身上，她竟然左右逢源、游刃有余。我們幾次推開(kāi)辦公室的門一探究竟，但都被前來(lái)請(qǐng)教、吐槽的學(xué)生給“擠”了出去。好不容易在午休時(shí)間找到“躲”在閱覽室閱卷的包老師，她坦誠(chéng)：一般備課、批改作業(yè)都是在下班后或在家里和女兒一起完成，每天在來(lái)校的公交車上已經(jīng)將今天的主要工作理清排序，到辦公室后及時(shí)記錄并馬上安排；除去上課之外，課間一般呆在辦公室迎接學(xué)生詢問(wèn)。不敢多占用時(shí)間，無(wú)意談及徐誠(chéng)一教授《行走阿炳》新書購(gòu)買事情，她說(shuō)：“一般書店買不到，有時(shí)間我聯(lián)系一下作者，看能否送您一本！”我以為只是敷衍，告辭后離開(kāi)。下午她雙手捧著一本由徐誠(chéng)一教授親筆簽名的《行走阿炳》新書送了過(guò)來(lái)，屢屢書香沁潤(rùn)了整個(gè)會(huì)議室……</div> <h3>面孔六：赤腳跋涉的布道者——武和平校長(zhǎng)</h3><div>他不是基督徒，卻甘心做一名現(xiàn)代教育的布道者。三年前他孤身一人來(lái)到這里，卻團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了屬于東林中學(xué)的廣闊天地，并毫不吝嗇的向所有來(lái)訪者敞開(kāi)著。很想寫一寫這位達(dá)觀豁然的長(zhǎng)者，但太過(guò)于厚重深邃，竟不知從何下筆。</div><div>我只有從短暫相處的管窺中，試圖了解一二。</div><div>來(lái)訪的每一個(gè)人他都會(huì)邀請(qǐng)加入微信好友。觀其朋友圈，發(fā)現(xiàn)最多的是早晨六點(diǎn)早安、晚上九點(diǎn)晚安，附以心靈感言，日復(fù)一日年復(fù)一年，堅(jiān)持不輟！平日工作，6:30分之前步行到校，看看校園，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交談，傍晚6：30之后離校，幾乎是整個(gè)學(xué)校里來(lái)得最早、走的最晚的人。</div><div>每次路過(guò)我們臨時(shí)設(shè)立的辦公室，都會(huì)入內(nèi)小聊幾句，談?wù)剬W(xué)校創(chuàng)始人侯鴻鑒先生的故事、說(shuō)說(shuō)學(xué)校為什么不設(shè)考勤點(diǎn)名崗，講起校園文化的傳承與發(fā)展，叮囑如何才能做好學(xué)校副校長(zhǎng)，并一一接受解答我們的詢問(wèn)……祖籍山東的高大男兒談及教育竟是如此的細(xì)膩精準(zhǔn)，充滿了濃濃的博愛(ài)情懷。</div><div>也曾從學(xué)生口里了解，學(xué)生指向了宣傳欄里張貼的“我心中的好老師”漫畫展，大肚、笑顏的武校長(zhǎng)張開(kāi)雙臂，帶領(lǐng)著我們一起向前走！</div><div>而此時(shí)候，古木蔭中灑下屢屢霞光，婆娑起舞……</div>