與您一路同行，遇見最美的自己

侯勇華

<h3>　　安仁縣第二屆"德清基金·安仁幼教"講故事比賽、幼教研訓(xùn)暨全國學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式精彩不斷，感動(dòng)滿滿。</h3> <h3 style="text-align: center;">與您一路同行，遇見最美的自己！</h3> <h3 style="text-align: center;">游戲點(diǎn)亮孩子的快樂童年</h3><h3 style="text-align: center;"> 肖海燕</h3><h3> 《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是目前我們幼兒園工作最重要的指導(dǎo)文件。這三份文件一致要求：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于樂。其實(shí)，我們都知道：玩，是孩子的天性。"如何讓學(xué)齡前孩子在游戲中快樂地玩、有效地學(xué)？"才是我們幼兒園工作的重中之重。也是值得家長(zhǎng)們深入思考的重要課題。借此時(shí)機(jī)，我代表安仁幼教同仁，向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的工作匯報(bào)。</h3><h3> 首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，保障得力。安仁教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安仁幼教高度重視，"德清基金"理事長(zhǎng)李克梅女士為安仁幼教的發(fā)展，提供了大量的資源，引進(jìn)雪松老師幫扶安仁幼教。有力保證了安仁幼教的蓬勃發(fā)展。</h3><h3> 其次，更新理念，深入學(xué)習(xí)。從前，安仁幼兒園普遍存在教育觀念模糊不清，小學(xué)化傾向明顯，游戲材料匱缺，師資隊(duì)伍力量薄弱等問題。近年，我們重點(diǎn)在更新教育理念上下功夫。定期開展教研活動(dòng)，采用"走出去、請(qǐng)進(jìn)來"等多種方式，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。通過網(wǎng)站、微信、QQ群等信息技術(shù)途徑開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)（如"空中課堂"實(shí)現(xiàn)與專家的直接對(duì)話），網(wǎng)上備課，微課研討等活動(dòng)（我們幼兒園的"幸福像花兒群"），展開更為廣泛的互動(dòng)學(xué)習(xí)交流，成效顯著。</h3><h3> 第三，加大投入，改善環(huán)境。各幼兒園都千方百計(jì)整合資源，添置玩教具、操作材料、科學(xué)劃分區(qū)域、美化環(huán)境為幼兒園開展游戲活動(dòng)創(chuàng)造條件，讓孩子們真正地玩起來，樂玩并且會(huì)玩。</h3><h3> 第四、家園共育，形成合力。前幾年，家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀有偏差，認(rèn)為游戲就是單純的玩，而要求學(xué)知識(shí)，做作業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)家園共育，我們成立家長(zhǎng)學(xué)校，開展《指南》、《杜絕幼兒園小學(xué)化傾向》、《智慧家長(zhǎng)》等系列家教講座；并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，見證孩子的健康成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為我們的教育伙伴，和幼兒園達(dá)成教育共識(shí)。</h3><h3> 最后，我倡議：我們安仁幼教人一定要不斷學(xué)習(xí)、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，讓游戲真正點(diǎn)亮安仁孩子的快樂童年。祝福我們安仁幼教蓬勃發(fā)展！謝謝。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center; ">感恩您，安仁幼教的親人 <br /></h3><h3 style="text-align: center;">侯海鷹</h3><h3> 5月20日，我們縣中心幼兒園全體教師統(tǒng)一著裝，早早地來到縣一中體藝館迎接德清基金李克梅理事長(zhǎng)、北京幼教專家劉雪松教授。聆聽了第二屆"德清基金.安仁幼教"講故事比賽。十七位參賽選手，各顯神通，釆用道具布景、動(dòng)作表情，配樂助演等方式，將故事講述得栩栩如生，淋漓盡致，十分精彩！我園威威老師對(duì)故事《愛打呼嚕的河馬先生》中動(dòng)物角色形象聲音等把握得非常到位，讓我有如身臨其境之感，對(duì)雪松老師規(guī)定的文化傳承故事《炎帝的故事》，語速、表情處理得非常得當(dāng)。她雖然未奪冠"故事大王"，但她早已是我們老師、孩子心目中的故事大王。</h3><h3> 5月21日，聆聽雪松老師的專題講座。老師和家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)全神貫注。首先，雪松老師用生動(dòng)的例子，親身教子的經(jīng)歷闡述了幼兒語言發(fā)展的目標(biāo)及語言教育的重要性。其次，雪松老師從內(nèi)容選擇、課時(shí)的安排、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、分析活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備等五個(gè)方面闡述如何開展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)。最后，雪松老師結(jié)合在安仁實(shí)地調(diào)研的所見所聞所想所感，幫助老師們指出了在集體教育活動(dòng)中存在的問題及解決辦法?；顒?dòng)組織前奏最好用音樂律動(dòng)，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，入座動(dòng)作要快，劉老師特別強(qiáng)調(diào)幼兒的常規(guī)教育及良好習(xí)慣的養(yǎng)成；活動(dòng)步驟清晰簡(jiǎn)潔、不花俏；教育知識(shí)準(zhǔn)確，問題設(shè)計(jì)準(zhǔn)確有效；老師必須掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)不流于形式；掌握幼兒生理特點(diǎn)，把控活動(dòng)時(shí)間，小班15-20分鐘、中班20-25分鐘、大班25-30分鐘，抓住孩子注意力最集中時(shí)段，適時(shí)結(jié)束。</h3><h3> 雪松老師致安仁家長(zhǎng)的三封信，告訴了我們的家長(zhǎng)朋友：家庭教育和父母陪伴的重要性；游戲與孩子的發(fā)展；語言教育中講故事的重大意義。雪松老師三次安仁行，讓我們深深的感受到了她的無私大愛！為我們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，引領(lǐng)我們?nèi)骈_展區(qū)域活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)；開展故事會(huì)活動(dòng)，啟迪幼兒心智，提高老師的專業(yè)技能；如何組織日常集體教學(xué)活動(dòng)；強(qiáng)調(diào)了常規(guī)教育的重要性，指引我們?nèi)绾巫呦蛴捉炭蒲兄返鹊?，凝聚了安仁幼教這個(gè)大家庭。</h3><h3> 不忘初心，方得始終。感恩您，安仁幼教的親人！</h3> <h3 style="text-align: center;">蔡學(xué)莉<br /></h3><h3> 5月20日?21日，我在安仁一中體藝館進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)亮點(diǎn)，讓我對(duì)這次活動(dòng)有了滿滿的收獲。</h3><h3> 一、主持人大方得體，應(yīng)變能力強(qiáng)。</h3><h3> 唐艷老師是我園的一名年輕老師，也是去年的"故事大王"。從開場(chǎng)白到中間環(huán)節(jié)的承上啟下，她都能輕松自如地應(yīng)對(duì)，我相信，經(jīng)過這次歷練，對(duì)她今后的學(xué)習(xí)、工作都有大大的提升，以后的她會(huì)更優(yōu)秀。</h3><h3> 二、決賽老師沉著應(yīng)戰(zhàn)，形式多樣化。</h3><h3> 17位決賽老師根據(jù)自己的風(fēng)格，自選了故事參賽，形式多種多樣：有場(chǎng)景布置；有音樂配樂；有服裝搭配；有助教助演合作完成，每一位老師都用心盡力把自己最好的展示給我們，讓我們的講故事水平都有了大大提高。我園的陳威威老師從接受任務(wù)到比賽，一刻也不放松，在園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，取得了優(yōu)異的成績(jī)。</h3><h3> 三、雪松老師精彩講座，專業(yè)接地氣。</h3><h3> 雪松老師用樸實(shí)的語言給我們?cè)忈屃苏Z言的概念；3-6歲兒童語言的發(fā)展目標(biāo)；完善集體教學(xué)活動(dòng)等三個(gè)內(nèi)容。她用進(jìn)園跟班的真實(shí)案例、淺顯易懂的語言向我們傳授專業(yè)的知識(shí)。她務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著我們，讓我們《手牽手》，心連心，共同做好安仁幼教。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">致敬！我心中的雪松</h3><h3 style="text-align: center;"> 陳威威</h3><h3> 鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它成長(zhǎng)；雄鷹感恩長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感恩您們——德清基金李克梅理事長(zhǎng)、北京幼教專家劉雪松教授，是因?yàn)槟鷤優(yōu)槲覀冎该髁饲斑M(jìn)的方向，提供了機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，教會(huì)了我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)，讓我們安仁幼教就像是一個(gè)大家庭，一個(gè)充滿濃濃愛的大家庭，一個(gè)手牽手、心連心的大家庭，一個(gè)齊頭并進(jìn)、共同奮斗的大家庭！</h3><h3> "捧一顆心來，不帶走半棵草去"，雪松老師每年的安仁之行，就像陶行知先生的這句話，每次都讓我們深深的感受到了雪松老師的用心，無私大愛！無論天氣如何，無論路途多奔波，無論條件好與壞，雪松老師都會(huì)深入各個(gè)幼兒園調(diào)研，去發(fā)現(xiàn)問題，然后用她專業(yè)的知識(shí)教我們?nèi)绾谓鉀Q問題，每次聽完雪松老師的講座，都讓我們醍醐灌頂！"授人以魚不如授人以漁"，雪松老師讓我們認(rèn)識(shí)到語言教育的重要性，教我們講故事的方法，告訴我們?nèi)绾谓M織好一堂集體教學(xué)活動(dòng)，特別是雪松老師說到要讓幼兒表演情境劇，讓我回想到我在組織禮儀教育活動(dòng)《不亂發(fā)脾氣》時(shí)，幼兒表演的情景，表情到位，很投入，觀看的幼兒也很認(rèn)真，很專注。幼兒不但有表演的天賦，而且也喜歡這種教學(xué)模式。雪松老師的講座能指導(dǎo)我們今后更好地開展活動(dòng)，更好地當(dāng)好一個(gè)母親。"德清基金安仁幼教"啟動(dòng)以來，安仁幼教蓬勃發(fā)展，雪松老師先是引領(lǐng)老師們?nèi)骈_展區(qū)域活動(dòng)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)，再是開展老師講故事比賽，提高老師的專業(yè)技能，這次，雪松老師又帶領(lǐng)我們回歸課堂，怎樣組織好集體教學(xué)活動(dòng)，未來，雪松老師還會(huì)引領(lǐng)我們開展幼兒情境劇的表演活動(dòng)，安仁幼教，有了雪松老師，就有了更美好的未來！雪松老師就是我心中的女神、偶像，我一定要努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。</h3><h3> 參加這次講故事比賽，我要感恩肖海燕園長(zhǎng)，還記得第一次捧著故事稿時(shí)的迷茫和無助，肖園長(zhǎng)就陪著我一句一句的修改，提醒我注意斷句，加上適宜的動(dòng)作，配上合適的音樂，讓故事更加生動(dòng)有趣。我一遍一遍地講給她聽，她一次一次地幫我提建議，讓我從最開始的迷茫，到有把握，再到最后的有信心。她把自己奮戰(zhàn)在幼教崗位中的經(jīng)驗(yàn)都傳授給年輕一代的幼教老師，這種敬業(yè)的精神值得我去學(xué)習(xí)！我不是"故事大王"，但我是孩子們心中的故事大王，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中我收獲了多多，幸福滿滿！</h3><h3> 大雪壓青松，青松挺且直，要知青松直，待到雪化時(shí)。一直以來，我最喜歡的植物就是雪松，因?yàn)樗母叽笸Π?，迎風(fēng)而立，百折不撓。雪松一直挺拔在我奮斗的前方，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。我的心中又種下一棵雪松，那就是劉雪松教授，教會(huì)我如何不忘初心砥礪前行。向您致敬！我心中的雪松！</h3> <h3 style="text-align: center;">遇見大愛遇見美好</h3><h3 style="text-align: center;"> 彭蘭</h3><h3> 在520和521這大膽言愛的特殊日子里，安仁幼教人遇見了心中的女神――李克梅女士和劉雪松教授，讓我們安仁幼教人再次遇見了大愛，遇見了美好。</h3><h3> 雪松教授通過一星期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城區(qū)幼兒園的調(diào)研，指出安仁幼兒園教育應(yīng)從三方面著手抓:區(qū)域活動(dòng)、故事開蒙及集體教學(xué)，并以調(diào)研中存在的問題，提出了切實(shí)可行的意見和建議。特別是在我園面對(duì)面與我們交流，為我們答疑解惑，讓我受益匪淺，收獲滿滿。</h3><h3> 一、幼兒故事會(huì)給我的反思</h3><h3> 我們幼兒園講故事的形式是，一個(gè)月一個(gè)年級(jí)組規(guī)定同1—2個(gè)故事，教師在班里，讓幼兒講，家長(zhǎng)在家里督促孩子講，園領(lǐng)導(dǎo)下到每個(gè)班級(jí)逐一讓幼兒輪流講，日日講，夜夜講，因此一個(gè)月下來，一個(gè)故事，孩子們都耳熟能詳，滾瓜爛熟了，這樣的故事會(huì)好處在于:</h3><h3> 1.為每一個(gè)幼兒提供了展示的平臺(tái)，讓每個(gè)幼兒都有展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。</h3><h3> 2.對(duì)發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量有很大的幫助和促進(jìn)作用，原來不敢上臺(tái)不敢舉手發(fā)言的幼兒，現(xiàn)在敢于在同伴面前講了。</h3><h3> 在組織故事會(huì)活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)存在些不足:對(duì)于一些膽子特別小的孩子來說，上臺(tái)講故事，對(duì)他來說是和去醫(yī)院打針一樣恐懼的事，因?yàn)樗_實(shí)不敢在幾十雙眼睛下講故事，我們要尊重幼兒個(gè)性差異，硬要這樣的孩子上臺(tái)講，孩子不愿意來園。</h3><h3> 雪松老師在講座上說，我們不要為追求質(zhì)量，只求速度，而忽視孩子的感受和收獲，在今后的幼兒講故事實(shí)施過程中，我將這樣調(diào)整:</h3><h3> 膽大的、敢于表現(xiàn)的幼兒，可讓其在班級(jí)、園里表演，參賽，膽子小不敢上臺(tái)的，在尊重個(gè)人意愿下，讓家長(zhǎng)錄下幼兒講故事視頻發(fā)在群里，這樣既顧全了大局，也照顧了少數(shù)，既面向的全體，讓大多數(shù)幼兒大膽展示自我，也發(fā)展的個(gè)性差異。</h3><h3> 二、常規(guī)教育給我的反思</h3><h3> 我們班插班生有十多個(gè)自控力差的孩子，我曾試了很多招，都無濟(jì)于事。在雪松老師來我園調(diào)研時(shí)，我請(qǐng)教她，如何應(yīng)對(duì)這些自控能力差的孩子？雪松老師給我們的答案是肯定的，歸根結(jié)底，還是常規(guī)工作抓得不夠！常規(guī)工作很重要，是幼兒園工作的重中之重，哪怕花一個(gè)月的時(shí)間也值得。</h3><h3> 是的，在我們今后的工作中，得狠抓常規(guī)，勤抓常規(guī)教育，幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)，都得要有常規(guī)，"無規(guī)矩不成方圓"，在日常的工作里，首先是要抓好常規(guī)工作，不管是孩子的入園、盥洗、飲水、如廁、進(jìn)餐，午睡、起床，離園等生活活動(dòng)，還是室內(nèi)、室外的游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)，都得對(duì)幼兒常抓常規(guī)教育，嚴(yán)抓常規(guī)教育，只有這樣，幼兒不管是學(xué)習(xí)活動(dòng)還是生活活動(dòng)，都會(huì)非常有序。</h3><h3> "聽君一席話，勝讀十年書。"我深深懂得，只有找到工作中的不足，只有不斷更新理念，深入學(xué)習(xí)，才能找到更適合幼兒的教育教學(xué)方法，工作才會(huì)更得心應(yīng)手，雪松老師調(diào)研時(shí)面授的幼兒經(jīng)驗(yàn)和講座的教育方法，讓我頓悟！她猶如一盞明燈，指引我前行的路！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">心動(dòng)，行動(dòng)</h3><h3 style="text-align: center;">周婭姍</h3><h3> 在520這個(gè)特別的日子里，一場(chǎng)故事盛宴拉開了此次培訓(xùn)的序幕。比賽中老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們那抑揚(yáng)頓挫的語言和豐富的表情，生動(dòng)的肢體動(dòng)作把故事講得繪聲繪色，把故事情景活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在大家面前。讓我看到了我與她們的差距，不禁感嘆安仁幼教能手多！我認(rèn)為世界上最近的距離是從心動(dòng)到行動(dòng)，距離最遠(yuǎn)的也是從心動(dòng)到行動(dòng)。有些人心動(dòng)時(shí)就立刻將心動(dòng)化為行動(dòng)，這為近！有些人卻遲遲沒有將心動(dòng)化為行動(dòng)，這不是遠(yuǎn)是什么？當(dāng)我聽完這場(chǎng)故事盛宴，立刻腦海中就浮現(xiàn)出各種各樣的想法，我要怎樣去學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處完善自己的短處，她們是怎樣做到的？等等一系列的問題。接下來我就要去解決尋找這些問題的答案，提升自己、完善自己，將行動(dòng)落實(shí)于行動(dòng)中。</h3><h3> 雪松老師對(duì)"語言"的解讀，讓我更深、更透、更完整的了解語言的定義。"語言是思維和交流的工具""內(nèi)部語言""外部語言"……一句句讓人印象深刻的話語再一次回響在耳邊。雪松老師的調(diào)研反饋，她對(duì)每堂課的透徹分析，每個(gè)細(xì)節(jié)的觀察都讓我佩服。從課前準(zhǔn)備，選材內(nèi)容，教具，經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，活動(dòng)過程的精，都讓我更清楚、明確的去開展以后的教學(xué)活動(dòng)，也將落實(shí)于教學(xué)行動(dòng)中。</h3><h3> 本次培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益良多，明確了教學(xué)方向，以后也將自勵(lì)自勉、多多學(xué)習(xí)、提升能力、完善自己。在此感謝李克梅女士、雪松老師、領(lǐng)導(dǎo)的辛苦付出，你們就是方向，有了你們領(lǐng)路，今后我們才會(huì)走得更好更遠(yuǎn)！</h3> <h3 style="text-align: center;">　　侯樹媛</h3><h3> 記得在我的母校，為了提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為了能與專家面對(duì)面交流，學(xué)校組織了各種各樣、不計(jì)其數(shù)的有名專家講座，有時(shí)甚至一到周末同一時(shí)段還有幾個(gè)講座，新生入校時(shí)懷著新鮮感會(huì)去那么一兩次，到后來系部必須規(guī)定每個(gè)班得要多少人到，否則就扣分的強(qiáng)制要求才能湊滿一個(gè)大階梯教室。或許是屢見不鮮，又或許是沒有下園實(shí)際操作便沒有問題可請(qǐng)教的緣故，總之，在我們學(xué)校，聽講座的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)在冷清。</h3><h3> 在雪松老師來安仁之前，就已聽到過很多次雪松老師的大名，大家都說雪松老師是安仁幼教人的親人。直到我有幸親眼見到，才不得不為大家給雪松老師想的這一貼切的名號(hào)點(diǎn)個(gè)贊。雪松老師平易近人，說話風(fēng)趣，給人一種獨(dú)有的親切感。在安仁的這一個(gè)星期，雪松老師行程緊湊，深入了解各幼兒園，根據(jù)安仁幼教的現(xiàn)實(shí)狀況，最后組織了這一大型講座。雪松老師不談過多的理論知識(shí)，以最易懂、最樸實(shí)、最風(fēng)趣的語言讓老師和家長(zhǎng)們重新定義了幼兒語言教育，更加明白了語言教育對(duì)幼兒的重要意義。</h3><h3> 去年雪松老師來，我們開始搞"講故事比賽"，解決了鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)不足的問題；今年雪松老師來，我們要開始注重組織有效率、幼兒感興趣的集體教學(xué)活動(dòng)，雪松老師主張老師們有重點(diǎn)、有選擇的選取教參上的活動(dòng)，不照搬教案就上，要有準(zhǔn)備、有重難點(diǎn)的組織活動(dòng)，雪松老師細(xì)致到每個(gè)環(huán)節(jié)該注意些什么都講得很清楚，不知不覺便聽完了整個(gè)講座。這真是我聽過的最引人入勝、最受益匪淺的講座！特別是對(duì)于我這種剛參加工作的初級(jí)幼兒教師，真是收獲頗多??！ </h3><h3> 雪松老師，謝謝您！明年再見！相信下次見面，我們安仁幼教又是一副新風(fēng)景！</h3> <h3 style="text-align: center;">謝妮杰</h3><h3> 帶著無比期盼的心情我參加了這次培訓(xùn)，從故事大賽到雪松老師的講座，除了學(xué)習(xí)更讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足。</h3><h3> 5月20日第二屆故事大王總決賽，讓我看到了的老師們的真本事！從場(chǎng)景布置看到了老師的動(dòng)手能力，從故事比賽看出了老師的專業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)個(gè)真真都是故事大王！從語氣語調(diào)、肢體動(dòng)作，無比吸引著我們，真叫我聽的入迷。欣賞之余，同時(shí)也看到了我的不足，老師們的角色區(qū)分真是太棒了，有些故事中多達(dá)四五個(gè)角色老師都能用不同的語氣語調(diào)演繹，模仿得惟妙惟肖，肢體動(dòng)作大方得體，對(duì)故事內(nèi)容的掌控和故事情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫都把握的分毫不差。和她們相比，對(duì)比自己平常講故事簡(jiǎn)直羞愧無比，可以說是讀故事，只浮于表面，未達(dá)到精髓，難怪孩子們都無法集中注意力，只怪自己講故事沒有吸引力，聽了老師們的故事大賽，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，不論是活動(dòng)中，還是比賽中，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，我們是故事靈魂的賦予者，應(yīng)該讓孩子們聽好故事。5月21日，雪松老師結(jié)合一周的觀摩給我們帶來了實(shí)例與理論相結(jié)合的知識(shí)講座，從2015年小學(xué)化問題、2016年流動(dòng)性區(qū)域的設(shè)置到今年幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)設(shè)置，雪松老師幫我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，用"故事啟蒙"解師資專業(yè)能力問題，通過講故事培訓(xùn)進(jìn)行教師專業(yè)能力培養(yǎng)，從故事大賽來看，老師們的專業(yè)能力提高的可真不少！</h3><h3> 在杜絕"小學(xué)化"傾向，以游戲活動(dòng)為主的同時(shí)，也不能忽視集體教學(xué)！這是雪松老師此次來的主要目的，雪松老師結(jié)合一周的觀摩對(duì)我們本地幼兒園集體教學(xué)現(xiàn)狀作出了分析并提出了寶貴建議：</h3><h3> 1.內(nèi)容的選擇：例如，在我們所使用的教材上有許多的活動(dòng)帶有地方特色，小朋友對(duì)各地的特色并不了解，所以我們選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展和認(rèn)知水平選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容。</h3><h3> 2.課時(shí)的安排：很多時(shí)候我們都是根據(jù)教師用書上的備課了來進(jìn)行活動(dòng)，總想著完成任務(wù)就好，從來不會(huì)去理會(huì)孩子們是不是真的理解了，是不是真的掌握了，其實(shí)大可將比較難開展的活動(dòng)拆開來進(jìn)行，把"小零件"掌握好，還怕完不成大工程嗎？</h3><h3> 3.目標(biāo)的設(shè)定：我們活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，以我為例來說，通常都是教師用書上怎么寫，我就怎么備課，從來不去想孩子們是不是真的能夠達(dá)到這個(gè)水平，大部分活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定都遵從情感、知識(shí)、技能三個(gè)方面，往往都會(huì)將目標(biāo)定的太大而難已達(dá)成，目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該少而精，應(yīng)根據(jù)孩子的認(rèn)知水平來設(shè)定合理的目標(biāo)。</h3><h3> 4.重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握：往往掌握了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)就已經(jīng)成功了。</h3><h3> 5.教具和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：應(yīng)準(zhǔn)備合適的教具，活動(dòng)開展前孩子應(yīng)有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，或社會(huì)認(rèn)知，有這些做準(zhǔn)備，活動(dòng)開展才不會(huì)太難進(jìn)行。</h3><h3> 過去是我們領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是我們和孩子一起學(xué)習(xí)，我們將跟隨著雪松老師把自己知識(shí)的海洋裝滿，把自己的專業(yè)素養(yǎng)提高！感謝雪松老師的無私奉獻(xiàn)，感謝李克梅女士的無私付出，培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?quot;這些專業(yè)知識(shí)為我們今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，更為我們縮短了探索真理的路途。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 侯藝瓊</h3><h3> 感謝德清基金理事長(zhǎng)李克梅女士，感謝北京幼教專家劉雪松教授，感謝縣級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)重視，讓我擁有一次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h3><h3> 短短的兩天時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我又像是從里到外受到過一次洗禮。觀看教師講故事比賽讓我更加開闊眼界。參賽教師都能精心準(zhǔn)備好道具，用各種神態(tài)、動(dòng)作、抑揚(yáng)頓挫的語氣將故事描述得繪聲繪色，都能把故事中的提及到的角色模仿得惟妙惟肖，把在場(chǎng)的所有聽眾都深深吸引住了，對(duì)比她們我明白自己還有很多的不足，今后要更加注重對(duì)故事的理解和把握。</h3><h3> 聆聽雪松老師通過實(shí)地調(diào)研針對(duì)教師存在的問題進(jìn)行的講座更是受益匪淺。她就像是我的良師益友為我指點(diǎn)迷津，排憂解難，解決一個(gè)又一個(gè)困惑。讓我清楚明白集體教育活動(dòng)應(yīng)以園本為主，選取造合本園幼兒的教育內(nèi)容，合理拆分課時(shí)，大膽刪減不適合本地幼兒的教育內(nèi)容。幼兒期是口頭語言發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒文明的表達(dá)方式，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力及幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣等等</h3><h3> 培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高?；畹嚼蠈W(xué)到老，學(xué)無止境，我還需不斷學(xué)習(xí)，提升自己的理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)做一名更合格的幼兒教師！</h3> <h3 style="text-align: center; ">李艷</h3><h3> 5月20日，21日這兩天我?guī)Р?jiān)持參加了德清教育基金贊助的幼教培訓(xùn)，結(jié)果沒有讓我失望。在這為期兩天的活動(dòng)中，我受益匪淺。下面我粗略談?wù)勛约旱母惺堋?lt;/h3><h3> 第一天上午的講故事比賽為我呈現(xiàn)的是一場(chǎng)視聽上的饕餮盛宴。才聽了一個(gè)故事，我就被震撼到了：一號(hào)選手那富有感染力的聲音，精心設(shè)計(jì)的情境迅速地把我?guī)肓斯适庐?dāng)中，如同身臨其境。接下來的表演精彩紛呈，有可愛型的、甜美型的、原創(chuàng)型的……可以說是各有特色。我園的陳威威老師讓比賽達(dá)到了高潮，她那抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)傳神的動(dòng)作，豐富靈動(dòng)的表情為我們演繹了故事《愛打呼嚕的河馬先生》，形象、生動(dòng)、詼諧、有趣，又讓人深受啟發(fā) ，堪稱完美。欣賞完一個(gè)個(gè)精彩的表演，我不禁有些慚愧。一直以來，無論是作為一名語文教師，還是幼兒教師，在講故事這方面我還是有些自得的，可和今天這些老師一比，差距就很明顯了，我講故事只注重語言和表情，從來都羞于使用肢體語言，懶于創(chuàng)設(shè)情境，如何能更好地吸引和感染幼兒呢？看來我今后得更賣力地表演。</h3><h3> 認(rèn)真聆聽了劉雪松教授的講座后，我感觸良多。除了進(jìn)一步了解了語言的準(zhǔn)確定義，更深刻地認(rèn)識(shí)了學(xué)齡前階段語言教育的重要意義，也解開了我育兒路上的一個(gè)困惑。從我兒子上小學(xué)一年級(jí)開始，我就試圖激發(fā)他的閱讀興趣，著重培養(yǎng)他良好的閱讀習(xí)慣，可縱使我用盡各種辦法，使出渾身解數(shù) ，效果一直不佳，兒子對(duì)閱讀一直提不起濃厚的興趣。聽了劉雪松教授的講座后，我茅塞頓開，原來我錯(cuò)失了學(xué)齡前階段這個(gè)良機(jī)，結(jié)果往往事倍功半?？磥碜鳛橐幻處熡质且粋€(gè)母親，在教育這個(gè)領(lǐng)域，我必須不斷學(xué)習(xí) 、實(shí)踐、總結(jié)、提高。有點(diǎn)遺憾的是，由于時(shí)間有限，沒能聽到教授關(guān)于如何在學(xué)齡前階段實(shí)施語言教育，利用哪些資源，通過何種手段達(dá)到語言教育的目標(biāo)這些問題的具體解答，希望以后有機(jī)會(huì)得到專家指點(diǎn)迷津。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">　　遇見你，溫暖我</h3><h3 style="text-align: center;">唐艷</h3><h3> 劉雪松，一個(gè)自2015年就印在安仁所有幼教工作者心中的名字。她的聲音如沐春風(fēng)，讓人倍感放松，大家對(duì)她的評(píng)價(jià)是"女神" "可敬" "大愛無私"。今年是她第三次來安仁，她說她每一次來安仁都很高興，因?yàn)樗吹轿覀円荒暌荒甑倪M(jìn)步。"幼兒故事會(huì)和教師講故事比賽活動(dòng)"、"流動(dòng)性區(qū)域活動(dòng)"、"語言教育的理解和實(shí)施"等都是她賜予我們的禮物。</h3><h3> 今年第二屆講故事比賽，在她的引領(lǐng)下，整個(gè)安仁幼教工作者在講故事這項(xiàng)技能中都有了很大的提升，她擔(dān)心鄉(xiāng)村孩子對(duì)城里孩子繪本之精美豐富望塵莫及，擔(dān)心鄉(xiāng)村母親也沒閑暇陪伴孩子，擔(dān)心鄉(xiāng)村奶奶已無故事可講，希望我們幼教工作者能將真善美傳遞……她每一次的講座內(nèi)容都是針對(duì)我們安仁的本土人情，點(diǎn)點(diǎn)到位，她會(huì)在幾天辛苦的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)她之前的講稿不是我們現(xiàn)在的著重點(diǎn)，她又會(huì)臨時(shí)備課，她用她的育兒理念和方法告訴我們?cè)趺慈?duì)待孩子……這是一場(chǎng)能夠讓所有老師便于理解的講座，沒有過多的專業(yè)名詞，只有生動(dòng)、活的案例和清晰的思路。曾今我也像她說的那樣直接搬來別人設(shè)計(jì)好的活動(dòng)就去參加比賽，不會(huì)考慮內(nèi)容的雜和多、不會(huì)考慮孩子的感受、不會(huì)找準(zhǔn)活動(dòng)的重、難點(diǎn)、不會(huì)講故事……在園座談會(huì)中她說希望我們把教師指導(dǎo)用書里的教材變?yōu)槲覀兊膱@本教材，我覺得這是一個(gè)非常棒的想法，結(jié)合了安仁學(xué)齡前兒童入園的現(xiàn)狀，在不適合我們孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容中敢刪敢減，分課時(shí)組織活動(dòng)。</h3><h3> 我一直覺得能夠被我尊敬、敬仰的人道出我的名字是一件非常溫暖的事情，成長(zhǎng)的道路上永遠(yuǎn)是在邊看邊學(xué)，學(xué)習(xí)她做一位溫暖的媽媽，學(xué)習(xí)她的大愛無私，學(xué)習(xí)她的執(zhí)著和不忘初心。我依然記得那年她對(duì)我的評(píng)價(jià)是像一位溫暖的媽媽，如今我似乎正在這條路上行走。</h3><h3> 感謝她的出現(xiàn)，讓我不論情感還是心智，都不同程度地收獲成長(zhǎng)。</h3><h3> 遇見你，溫暖我—?jiǎng)⒀┧伞?lt;/h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">一路上有您</h3><h3 style="text-align: center;">廖瑋</h3><h3> May是五月的英文名稱，傳說是來源于羅馬神話中專門司管春天和生命的女神瑪雅，象征著希望。不管是有意安排還是無意契合，五月，對(duì)于安仁幼教人來說也便是"希望"所在，我們的女神——雪松老師來了！</h3><h3>5月19日晚，雪松老師來我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。當(dāng)晚我無疑是最幸福的，與老師們互動(dòng)環(huán)節(jié)中被雪松老師欽點(diǎn)第一個(gè)發(fā)言，指定匯報(bào)我的特色區(qū)域"大美鄉(xiāng)村"的開展情況，我的名字被雪松老師脫口而出，激動(dòng)得我?guī)c(diǎn)口吃的進(jìn)行匯報(bào)，見笑了！</h3><h3> 我向雪松老師匯報(bào)了這幾個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開展情況：在小班階段以觀賞性和低結(jié)構(gòu)材料的操作為主。觀賞性有：各種具有安仁特色的圖片及實(shí)物，操作材料有：犁田用具、竹子做的小車等，以及春季的剝筍活動(dòng)，孩子們都比較感興趣。到中班階段，慢慢著重于操作材料的添加：有竹子做的小推車、竹竿（竹竿舞），家長(zhǎng)提議的鐵環(huán)、風(fēng)車、土電話等，剝筍活動(dòng)增加難度：用筍葉做傘、口哨，做傘環(huán)節(jié)中，因?yàn)槠渚?xì)孩子們而無法完成，所以側(cè)重于口哨的制作，孩子們?nèi)匀粯凡凰际?。這一系列的材料現(xiàn)已由班級(jí)活動(dòng)發(fā)展為全園流動(dòng)（每周四下午開展的混齡游戲）。我的困惑為：大部分材料都由竹子制作，是否繼續(xù)抑或更換。雪松老師對(duì)于我前面的匯報(bào)成果給予肯定及鼓勵(lì)，并再三強(qiáng)調(diào)此區(qū)域材料：以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力為主要目的。材料方面：可以將竹子為主的活動(dòng)開展得更深入，讓孩子們從中獲得更豐富的經(jīng)驗(yàn)，拓展其發(fā)散性思維。是的，"聽君一席話，勝讀三年書"，困擾許久的疑惑此刻"撥開云霧見天日"，有雪松老師的指引，我將會(huì)以竹子為主材料的活動(dòng)繼續(xù)開展并大膽創(chuàng)新，活動(dòng)不止受益于本班孩子，擴(kuò)散至全園幼兒。</h3><h3>之后兩天的活動(dòng)：全縣幼兒教師講故事比賽、雪松老師的講座，一場(chǎng)接一場(chǎng)的視覺和聽覺盛宴，倍感幼兒教師的不易及責(zé)任。雪松老師有段話印象很深：語言，是人類溝通和思維的工具，語言能力強(qiáng)的人情商一定高。幼兒教師就處在一個(gè)溝通環(huán)境較復(fù)雜的境地：與配班老師的溝通；與園長(zhǎng)傳達(dá)執(zhí)行工作的溝通，并告知"能"與"不能"完成；用孩子們能夠理解方式與孩子們溝通；完成家園共育和家長(zhǎng)溝通。如果教師的語言能力強(qiáng)那就一定是個(gè)好老師。是的，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力時(shí)，自身的語言素養(yǎng)一定不能弱。</h3><h3>幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我如同海綿，除了吸收就是吸收，而且滿滿的！</h3><h3> 感謝您！鞭策我們自我提升。</h3><h3> 感謝您！鼓勵(lì)我們大步前行。</h3><h3> 感謝您！照耀我們前方之路。</h3><h3> 我們不懼困難、挑戰(zhàn)，</h3><h3> 因?yàn)?lt;/h3><h3> ——一路上有您！</h3> <h3 style="text-align: center;">豆芳芳<br /></h3><h3> 五月二十日，一個(gè)充滿愛的日子。我有幸又一次聆聽了我們的劉雪松教授給我們帶來了《家園共育》的講座，心靈又得到了一次提升和反思。</h3><h3> 作為一名幼教工作者，同時(shí)又是為人母親，自己的感觸很深。其實(shí)講座中所講的一些關(guān)于語言的定義、如何更好的準(zhǔn)備一堂集體教學(xué)活動(dòng)等等，對(duì)我來說并不陌生，但是在生活中一一實(shí)踐的話，我可能只做到了百分之四十左右。劉雪松教授沒有所謂的大道理壓人，而是用她自己身邊發(fā)生的事例，個(gè)案研究來為我們答疑解惑。語言是什么？也許對(duì)于大家來說是個(gè)不需要思考的問題，但是當(dāng)我們真的要給語言下定義的時(shí)候，大家都無法用準(zhǔn)確的話語來概述。雪松教授用深入淺出的道理闡述了語言的定義，只有當(dāng)我們對(duì)語言有了一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，在家園共育這條路上才會(huì)越走越遠(yuǎn)。很多家長(zhǎng)都知道要開展早教，不能讓孩子輸在起跑線上，但是在實(shí)施起來大家感覺有點(diǎn)無從下手。有了雪松老師帶給我們的指路石，在對(duì)待孩子的發(fā)展上我們心中有了方向，內(nèi)心也會(huì)感覺更加從容淡定。</h3><h3> 我也是一個(gè)孩子的母親，所以這堂課聽了更加深有感觸。記得我兒子一歲四個(gè)月了還不會(huì)走路，周圍的同齡孩子早就能夠蹣跚學(xué)步了，而我兒子還在地上一個(gè)勁的爬，別人都勸我讓我?guī)メt(yī)院看看，怕孩子發(fā)育不好，為什么一歲四個(gè)月了還不會(huì)走路？我因?yàn)橛辛死碚摰闹危私饬撕⒆拥纳硇陌l(fā)展特點(diǎn)，知道孩子能夠會(huì)爬，走只是遲早的事情，果然，就在大家都在焦急等待的時(shí)候，我兒子竟然會(huì)走了，從他學(xué)走的過程總共才幾天，而且現(xiàn)在走路特別的穩(wěn)。這個(gè)事例給我很大的啟示，每個(gè)孩子都有自己的身心發(fā)展規(guī)律，特別在語言發(fā)展上，我有時(shí)候也曾焦慮:看見周圍和他同齡的孩子都能夠咿呀學(xué)語，而他好像只會(huì)簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語，但是我發(fā)給他簡(jiǎn)單的指令他基本上都可以辦到，聽了雪松老師關(guān)于語言發(fā)展的課程，我更加懂得了如何去刺激孩子的內(nèi)部語言，讓他的語言發(fā)展更快，所以每天堅(jiān)持給孩子說話，交流。功夫不負(fù)有心人，他現(xiàn)在的詞匯量也漸漸多了，我想知識(shí)真的是力量，所以在今后的日子我要努力學(xué)習(xí)。</h3><h3> 聽君一席話，勝讀十年書，雪松老師的話語如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們幼教人的心田，感謝雪松老師的無私奉獻(xiàn)，感謝她帶給我們那么多的驚喜和感動(dòng)，在今后的路上，我要不斷充電，讓知識(shí)來武裝自己，為安仁幼教貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量。 </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">　　同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)</h3><h3 style="text-align: center;"> 黃明霞</h3><h3> 5月20日，在這個(gè)特別的日子里，安仁一中體藝館內(nèi)座無虛席，安仁縣第二屆"德清基金·安仁幼教"講故事比賽、幼教研訓(xùn)暨全國學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在這里隆重舉行。全縣70所公民辦幼兒園園長(zhǎng)、教師以及部分家長(zhǎng)近千人參加了啟動(dòng)儀式，我有幸成為其中的一員。</h3><h3> 活動(dòng)第一天就是講故事比賽，17位參賽教師用她們聲情并茂的講述、豐富活潑的舞臺(tái)場(chǎng)景布置為我們獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩絕倫的故事盛宴。雖然賽后只產(chǎn)生了一位"故事大王"但在我內(nèi)心深處，我覺得她們個(gè)個(gè)都是贏家，她們的舉手投足，她們每一個(gè)眼神和動(dòng)作，她們那惟妙惟肖的聲音，這些都深深地吸引了我。</h3><h3> 活動(dòng)第二天聽雪松老師的講座，她深入淺出地講解讓我很輕松地理解了語言學(xué)的一些基本常識(shí)，包括語言的定義，語言的重要性，語言的分類。學(xué)齡前重點(diǎn)發(fā)展口頭語言，為以后的書面語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為幼兒教師或者說是家長(zhǎng)，我們應(yīng)該想方設(shè)法為孩子口頭語言發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境和豐富優(yōu)質(zhì)的語言資源。緊接著雪松老師就這次鄉(xiāng)村調(diào)研談到了她在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題以及相應(yīng)的解決辦法。其中讓我感觸最深得就是她談到的"故事講述三遍法"第一遍不出示任何教具，僅僅讓幼兒聽。第二遍提供圖片，幼兒邊看圖邊理解。第三遍嘗試師幼情境表演。在以后的故事講述中我將嘗試這一方法，相信孩子會(huì)更加喜歡我講故事。</h3><h3> 通過這次活動(dòng)，我感覺自己學(xué)到了很多可貴的東西，特別感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！感謝德清基金，讓我們和雪松老師近距離接觸！相信在雪松老師的引領(lǐng)下，咱們安仁幼教會(huì)迎來更美麗的風(fēng)景！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">陳安艷<br /></h3><h3> 第一次見到雪松老師，是譚老師帶著雪松老師不遠(yuǎn)千里去到我當(dāng)時(shí)任教的山區(qū)幼兒園調(diào)研，當(dāng)時(shí)心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)。如今，我已回到縣中心幼兒園任教，再一次和雪松老師面對(duì)面交流，勝似親人！也不禁對(duì)自己這一年來的工作做了深刻反思。</h3><h3> 一是幼兒講故事活動(dòng)。我一直都不太喜歡每天機(jī)械般地訓(xùn)練孩子講故事，我總認(rèn)為孩子每天這樣被"逼"著上臺(tái)來講故事真的是特別可憐的。但我內(nèi)心也是希望每個(gè)孩子都能夠自主大膽地上臺(tái)來講故事給大家聽。因此我一直都采用這樣的方法：利用一個(gè)集體活動(dòng)的時(shí)間講一個(gè)故事給孩子們聽，讓孩子們理解故事內(nèi)容，然后花一到兩周的時(shí)間，每天集體教學(xué)活動(dòng)前讓孩子們跟我一起講一遍這個(gè)故事，接下來我每天請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己上臺(tái)來講，孩子們自己舉手上臺(tái)，直到最后所有孩子都能上臺(tái)來完整講述故事。即便是這樣，但也還是有一兩個(gè)孩子不愿意上臺(tái)來講，我一直困惑該如何去引導(dǎo)這個(gè)別不愿意上臺(tái)講故事的孩子？而雪松老師的一席話，讓我信心倍增！她告訴我：幼兒園的孩子，重點(diǎn)在于老師講故事給孩子們聽，而不是強(qiáng)迫孩子去講。要學(xué)會(huì)深入地挖掘故事中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，從而充分發(fā)展孩子的語言能力和創(chuàng)造力。</h3><h3> 其次是區(qū)域活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)。我在平常的區(qū)域活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)中，都特別注重孩子們的常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，無規(guī)矩不成方圓。正如雪松老師說的，寧可花一天的時(shí)間來糾正孩子們出現(xiàn)的一個(gè)問題或是不好的現(xiàn)象，也正是因?yàn)槿绱耍宜鶐О嗉?jí)的孩子們習(xí)慣都還比較好，基本能夠按照老師的要求做好每一件事。但也會(huì)出現(xiàn)集體教學(xué)活動(dòng)前，孩子們不能夠快速入座、安靜下來的現(xiàn)象，甚至總有個(gè)別孩子在其他孩子都入座以后孩子活動(dòng)室游蕩。幸好，有雪松老師給了我提醒和幫助。今天，我花了一上午的時(shí)間安排孩子們的座位，并且要求孩子們記?。杭w教學(xué)活動(dòng)時(shí)的位子、用餐時(shí)的位子，從而很好地避免了孩子們搬著椅子晃來晃去找不到地方入座。我訝異于孩子們的表現(xiàn)，上午安排好的，下午居然只有一個(gè)孩子坐錯(cuò)了位子。原來，孩子真的比我想象中的要能干的多，只是我們大人沒有去提要求而已。</h3><h3> 在組織集體教學(xué)過程中，我還有很多很多的不足。雪松老師兩個(gè)小時(shí)不到的講座，對(duì)我來說真的是太實(shí)用了。在內(nèi)容的選擇上，要篩選取適合自己班級(jí)孩子的，而不是全篇照搬教材；課時(shí)的安排要學(xué)會(huì)拆分，拆分的內(nèi)容要精、簡(jiǎn)、淺顯；活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定不宜過大，要重視設(shè)計(jì)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)；活動(dòng)的準(zhǔn)備除了實(shí)物教具的準(zhǔn)備，更要重視幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備；活動(dòng)過程中，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，活動(dòng)環(huán)節(jié)要清晰不花哨，要重視知識(shí)的準(zhǔn)確性和設(shè)計(jì)問題的準(zhǔn)確性，寧可不給也不要給錯(cuò)誤的信息。雪松老師如此詳細(xì)的講解，讓我如沐春風(fēng)，在今后的教學(xué)過程中，我還要多多地鉆研、不斷地學(xué)習(xí)。多看書，增加自己知識(shí)的儲(chǔ)備；敢于實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、請(qǐng)教問題、解決問題。</h3><h3><u> </u>每一次的成長(zhǎng)都離不開自己的努力、同事的幫助、家長(zhǎng)的配合與認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞，而李克梅理事長(zhǎng)和雪松老師的大愛將會(huì)是鞭策我一直努力前行的動(dòng)力！感恩遇見你們，才能讓我遇見更好的自己！</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">感恩有您</h3><h3 style="text-align: center;">謝澤玉</h3><h3> 通過這次培訓(xùn)，對(duì)于我這樣一名工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，各方面都比較稚嫩的教師來說還真是獲益頗多，印象深刻，不但解決了我在工作上的許多困惑，也在我教育自己孩子上面也得到了諸多幫助，例如培養(yǎng)孩子的語言教育讓我深感豁然，在沒有聽課前我根本無法想象語言帶給孩子們的重要性，更不懂得如何激發(fā)孩子語言學(xué)習(xí)的興趣和怎樣提高語言運(yùn)用的能力，聽完雪松老師的課才讓我恍然大悟，豁然開朗的感覺。還有就是講故事的環(huán)節(jié)也讓我有所觸動(dòng)，選手們講故事的吸引力和感染力對(duì)我這種不會(huì)講故事的菜鳥有了深刻的啟示。感謝這次活動(dòng)，感恩雪松老師！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center; ">第一次 </h3><h3 style="text-align: center; ">李麗</h3><h3> 這個(gè)五月不尋常，讓我擁有了人生許多的第一次。第一次欣賞了眾多優(yōu)秀老師的精彩演出，第一次遇見"女神"－－雪松老師，第一次聆聽專家級(jí)大型講座。</h3><h3> 坐在一中大禮堂的這兩天，內(nèi)心一直是澎湃的，感覺自己又回到了青蔥歲月，學(xué)生時(shí)代。聽著一個(gè)個(gè)故事從不同老師的嘴里活靈活現(xiàn)的蹦出來，我仿佛置身其中，特別是威威老師講到"河馬先生要獨(dú)自離開回到老房子去"的那里，那動(dòng)作表情深深觸動(dòng)了我的心，讓我不禁為河馬先生傷心起來。對(duì)比她們出色的表現(xiàn)，我深深感到自己的不足，也有了努力的方向。</h3><h3> 雪松老師的講座如同甘霖，滋潤(rùn)著安仁的幼教，于我也是收獲頗多。我常常糾結(jié)我的備課與上課，因?yàn)榫腿缤┧衫蠋熤v的，我們的教參有太多的不現(xiàn)實(shí)，在實(shí)際操作中無法做到，于是我陷入糾結(jié)之中，一方面糾結(jié)我做不到教參上的操作，一方面糾結(jié)孩子達(dá)不到教參上所寫的目標(biāo)，雪松老師的刪減法不正好解決了我的困惑了嗎……取其精華，去其糙葉，用孩子們能接受的方式傳授給他們，才是活動(dòng)的重中之重。</h3><h3>原來以為專家的講座都是講大道理，花里胡哨的。雪松老師的講座卻是那么的接地氣，講的每個(gè)問題都是實(shí)地調(diào)研而來，我們實(shí)際遇到的，有待解決的問題。她的聲音甜美，溫潤(rùn)，感染著每個(gè)人，講座像拉家常，讓人百聽不厭，偌大一個(gè)會(huì)場(chǎng)，安靜的像個(gè)小教室。我常常想班上的常規(guī)怎么做才能更好，不正是我的專業(yè)素養(yǎng)和感染力不夠么？</h3><h3> 兩天的時(shí)間太短，要學(xué)的還很多，希望今后能有更多這樣的第一次，帶領(lǐng)我們不斷成長(zhǎng)，造福我們大安仁。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　侯蘭蘭</h3><h3> 5月20至21日，這是一個(gè)愉快而又充實(shí)的周末。在這個(gè)周末讓我又一次近距離地聆聽了雪松老師親切甜美的聲音，目睹了她溫婉祥和的笑臉；也讓我領(lǐng)略了安仁幼教界精英講故事的風(fēng)采。</h3><h3> 這次幼兒教師講故事比賽，讓我飽足了眼福和耳福。各位教師對(duì)故事場(chǎng)景的精心布置；對(duì)故事內(nèi)容的理解，情感的投入，角色的扮演無一不彰顯出了她們的功底及平時(shí)對(duì)工作的態(tài)度。這次故事比賽堪稱得上是一場(chǎng)精彩絕倫的表演。在享受這場(chǎng)視聽盛宴的同時(shí)，讓我深感慚愧，慚愧自己在講故事方面諸多的不足。一直以來，我在講故事時(shí)羞于用肢體語言來表現(xiàn)故事中的人物和動(dòng)物的形象，語氣也是平平淡淡缺乏感情，這也許是我靦腆的性格所致，我總認(rèn)為我做的動(dòng)作不好看，不大方得體，反而會(huì)使故事效果適得其反。正是因?yàn)槲业倪@些不足，以至于我班幼兒現(xiàn)在對(duì)聽故事慢慢失去了興趣，講故事時(shí)語氣也是平平淡淡，沒有絲毫的情緒、情感變化，只是機(jī)械性地背故事。聽了這次的故事比賽，我深深地感悟到：豐富形象的肢體語言就像是給故事賦予了靈魂，能把觀眾帶入到故事當(dāng)中去。因此，在以后的講故事活動(dòng)中，不管是幼兒園的每月故事會(huì)活動(dòng)還是每天班上的睡前故事活動(dòng)，我都要用心準(zhǔn)備，大膽表現(xiàn)，盡最大的努力去詮釋好每一個(gè)故事角色，講好每一個(gè)故事，讓孩子們喜歡聽我的故事，做他們心中的故事大王。</h3><h3> 對(duì)于雪松老師的講座，我只想說：她就像一盞明燈，她用自己豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)，為我們?cè)诮虒W(xué)工作和教育子女方面指明了方向。她的講座就像一劑良方解除了我們工作中的許多疑難雜癥。她是一位非常接地氣的專家，她講座時(shí)沒有過多過深的理論知識(shí)灌輸，而是每次都是結(jié)合實(shí)際案例，用通俗易懂的語言向我們講述解決方法。這次，她又是通過幾天的實(shí)地調(diào)研，根據(jù)當(dāng)前安仁幼兒園的現(xiàn)狀和問題，給我們的集體教學(xué)活動(dòng)提出了幾點(diǎn)寶貴的建議，解決了困惑我們老師許久的問題。</h3><h3> 最后，感謝德清基金李克梅女士，雪松教授，教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的工作中我將學(xué)以致用，把工作做得更好，更出色！</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">"德清基金?安仁幼教"讓我們插上夢(mèng)想的翅膀"</h3><h3 style="text-align: center;">陳國兵</h3><h3> 5月19日晩上，雪松老師不辭辛苦來到我們幼兒園進(jìn)行座談會(huì)，雪松老師為我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}和困惑一一解答，雪松老師在廖瑋老師的區(qū)域活動(dòng)"大美鄉(xiāng)村"中遇到的問題解答中，重點(diǎn)講到了孩子的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)到他們可以對(duì)一樣?xùn)|西能夠深入地探究進(jìn)去，這個(gè)過程的收獲比孩子們零散地去玩很多東西要大很多。雪松老師還在老師們遇到的常規(guī)培養(yǎng)問題中提到：教育無不利資源，關(guān)鍵是我們?nèi)绾紊萍永?。就像‘悲痛’可能給人的是一蹶不振，但同樣可以成就一個(gè)人的無窮力量。</h3><h3> 5月20日-21日，兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)既有精彩的講故事比賽，也有雪松老師暖心的專題講座。在講座《規(guī)范集體教育活動(dòng)》中，雪松老師提出集體教育活動(dòng)的準(zhǔn)備要充分，教育內(nèi)容選擇要適合孩子的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)難度不宜太大，重要是孩子在活動(dòng)中的收獲；課時(shí)安排要敢于進(jìn)行適當(dāng)分解，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要細(xì)致；明確教學(xué)重難點(diǎn)，要有孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；教學(xué)活動(dòng)的過程應(yīng)簡(jiǎn)單、清晰、不花哨，要重視知識(shí)的準(zhǔn)確性和問題設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性；對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)老師要注重對(duì)孩子的賞識(shí)，可鼓勵(lì)孩子自我評(píng)價(jià)；老師對(duì)集體教學(xué)時(shí)間要控制好，要注重孩子常規(guī)的培養(yǎng)。</h3><h3> 感謝德清基金理事長(zhǎng)李克梅女士給我們安仁的幼教工作者插上了夢(mèng)想的翅膀，感謝雪松老師對(duì)我們的專業(yè)引領(lǐng)，老師嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的品質(zhì)影響這我們每一位幼教工作者。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3>