路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

李景麗

<h1 style="text-align: center;"> 考試已經(jīng)結(jié)束，在改卷過程中，同仁們也發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)生的做題情況，從中映射出我們在備考中有待改善的細(xì)節(jié)問題。 在改卷期間，我們各個英語老師都在思考如何進(jìn)步，所以，為了取得更大突破，就改卷中存在的問題，領(lǐng)導(dǎo)指示:</h1><h1 style="text-align: center;">一、今后一個月，規(guī)范學(xué)生做題習(xí)慣，寫錯答案不能劃蜘蛛網(wǎng)或黑扣形狀，只需一個斜杠劃掉就行。</h1><h1 style="text-align: center;">二、注意排查細(xì)節(jié)錯誤。考卷上出現(xiàn)細(xì)節(jié)錯誤，是因?yàn)槠匠W(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)過許多次，但沒有被我們老師及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。</h1><h1 style="text-align: center;">三、加強(qiáng)同科教師間的交流，資源互通共享。</h1> <h1>作為九年級英語教師，我將同仁們發(fā)現(xiàn)的問題整理如下: 1、重視細(xì)節(jié)錯誤，將失誤降到最低。如quickily,readily.多寫一個字母，只能證明我們學(xué)生平時對詞變形把握不準(zhǔn)。有些選詞填空，十個空只寫一個單詞十遍或只寫兩個或三個同樣的單詞。 2、補(bǔ)全對話的細(xì)節(jié)也易錯。如:what are you thinking ?丟掉了句尾與動詞搭配的介詞。只能說明，學(xué)生對句式還是不理解，含糊不清。 3、單詞書寫擁擠不清，易被扣分。建議學(xué)生不要用太細(xì)的水筆，掃描后效果不佳易扣分。所以，一定選用筆尖較粗的，寫字要稀疏。如果能把咱群里發(fā)的優(yōu)秀考生作文打印出來張貼教室前，讓學(xué)生當(dāng)模板榜樣效仿就更好了。 4、學(xué)生的作文形式像在答政治問答題一樣，列出1.2.3.4.......等幾條，我們還應(yīng)該注意有效的連接詞。 5、學(xué)生審題不清，急于答題。作文題目是關(guān)于實(shí)現(xiàn)中國夢中，各個行業(yè)人們的作為，應(yīng)該是第三人稱，但許多學(xué)生是以第一人稱寫的。還有偏離到寫自己的未來職業(yè)夢想。有的沒能闡述題干提示要求，而只是一味談?wù)撟约涸撛趺醋錾踔脸兜疥P(guān)于環(huán)保的做法上。 6、出現(xiàn)奇葩作文，如漫畫或不雅文字，只是由于學(xué)生不重視，不是因?yàn)闆]有任何英語基礎(chǔ)，只是態(tài)度問題。有的甚至用正確的英語句子夸改卷老師，表達(dá)想要多得分。想想其根本原因是我們平時小測就沒有追究這類中差生或偏科生的態(tài)度問題。所以，我們多鼓勵中差生，不放棄他，也不讓他放棄英語，會不會好些。 以上是同仁們改卷發(fā)現(xiàn)的問題，希望多多交流，共享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。</h1><h1></h1>

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路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

李景麗

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索