吟誦古詩文，弘揚傳統(tǒng)文化——“千課萬人”小學古詩文“文化課堂”教學研討觀摩會（3）

徐嘉欣

<h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>江南好，風景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b><br /></b></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>余杭美，千課薈精萃；名師古人共風采，詩情畫意誦成韻，能不憶余杭？</b></span></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3><b>　　不知不覺間，三天的教學研討觀摩會就到了收尾階段…</b></h3> <h3><b>　　今天第一位登場的是浙江省杭州市大關小學教育集團校長羅才軍老師，他也是一位全國青年名師哦！</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3><b> 羅老師為大家?guī)淼氖恰段难晕娜齽t》。他風趣幽默的語言，讓課堂氣氛輕松愉悅。他將文言表達與孩子們生活聯(lián)系起來，鼓勵孩子模仿運用，充分理解其中的含義。</b></h3> <h3><b>　　他還通過分析第一句話僅用十個漢字就能透露出人物的五個信息，讓孩子們對文言文的第一個特點——簡潔精煉，有了深刻的理解。之后，羅老師帶著孩子們逐步分析楊氏之子的聰明之處，從中感受到了文言文的其他特點:"稱呼豐富"、"主語可略"、"獨字成詞"。當然，在羅老師的課中，留給我們深刻印象的還有:禮儀文化的傳承、通過1+2的方式增加閱讀量、背誦的指導等。</b></h3> <h3><b>　　接著第二堂課是由兩位名師――陳琴、干國祥共同來為我們展示的。</b></h3> <h3><b>　　陳老師是特級教師，是碩士生導師，古詩詞吟誦教學專家。聽她上課簡直就像在聽唱歌，原來古詩還可以這樣讀，這樣唱，這樣教，真是太讓我們驚嘆了！全場老師跟著陳老師邊讀邊吟誦，開心！大開眼界！</b><br /></h3> <h3><b>　　緊接著由干國祥老師就《望天門山》繼續(xù)挖掘詩歌的奧秘。他們兩個共同合作，相得益彰。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b>　　兩位老師給我們呈現(xiàn)了當下詩詞教學的新風貌。吟誦，用歌聲來復活詩歌，品味古詩文的音韻之美。以閱讀與記誦為主，學生們在老師的引進下，也讀出了語感、讀出了情感、讀出了美感。</b></h3> <h3><b>　　會上，九位老師或豎耳傾聽，或埋頭筆記，真是恨不得將這三天古詩文課堂中的精華全部收于囊中，展現(xiàn)于自己的課堂教學中。</b></h3> <h3><b>　　觀摩學習結束后，九位圍坐在一起，感慨萬千，紛紛說出了自己三天來的所思所想：</b></h3> <h3>????????????????????????????????</h3> <h3><b>1??大師的課堂，專家的點評，教授的講座與交流，給了我很大的震撼！讓我深深地感受到底蘊對一名教師的重要！我看到:一位底蘊深厚的教師，他課堂的每一句話都充滿智慧，而智慧的魅力會牢牢地吸引住學生！短短3天的學習活動，在我心中種下了一粒種子:博覽群書，靜心專研，做一位富有底蘊，沉著穩(wěn)重的教師！</b></h3> <h3>????????????????????????????????</h3> <h3><b>2??三天的學習，帶給我太多的沖擊。作為一個自然老師，感受到了語文古詩詞教學的魅力。詩中有情，歌中感情，吟誦給詩歌添上了血肉。在吟誦中，用聲音復活了詩歌，復活了曾經的感動，在揣摩中理解詩歌，在吟誦中復活詩歌。四天之行，這是一場心靈的震撼，是一場專家名師匯集的盛會。</b></h3> <h3>????????????????????????????????</h3> <h3><b>3??這次我有幸來到美麗的杭州參加"千課萬人"小學古詩文的教學研討活動，這次活動名師云集，千課薈萃，萬人共享。眾多全國特級教師，他們用激情演繹課堂，他們的課堂或大氣磅礴，或幽默風趣，或詩意灑脫，或樸實無華，無不讓人賞心悅目。在學習中我看到了自己的差距、看見了別人的高度、在比較中看見自己的不足、在不足中奮發(fā)，在一點點的努力中漸漸成長。每一堂課，即便是大師們，要做到收放自如、毫無牽引痕跡，肯定需要足夠的文化底蘊和充分的準備。我們豈能不認真呢？</b></h3><h3><br /></h3> <h3>????????????????????????????????</h3> <h3><b>4??觀摩這么多名師的精彩課堂教學語文展示，我最大的感受是課堂會因詩意而變得浪漫，學生的思想因浪漫而變得自由馳騁。沒有詩意的語文課堂是呆滯的課堂，是死板的課堂，是做作的課堂。只有飄蕩著詩意的語文課堂，才是真正返璞歸真的語文課堂，才能讓學生和教師都如癡如醉，如沐春風。千課萬人，不虛此行！</b></h3> <h3>????????????????????????????????</h3> <h3><b>5??第二次赴"千課萬人"之約，從初次的部編版教材培訓至今日的古詩文專場，無不讓我感受到中國語言文字的巨大魅力，而古詩文更是我國文學長河中的一顆璀璨的明珠，不僅蘊含著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且有些潛移默化的教育功能。"一人一世界，一詩一乾坤。"三日雖短，但浸潤在古詩吟誦之律，文言意境之美中，我的心也在詩意中飛揚。</b></h3> <h3>????????????????????????????????</h3> <h3><b>6??作為英語老師，本次跨界學習，與孩子們一同沉浸在詩意的課堂之中。聽學生百讀不厭，會場余音裊裊。學生無不心無旁騖走進文本，在反復讀中領悟詩情，讀到了文字中，讀到了情境中，讀到了心中。真讓人如癡如醉，沉醉其中。</b></h3> <h3>????????????????????????????????</h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">有幸和上海師范大學教授吳忠豪老師合影，大家都樂壞了！</b></h3> <h3><b>　　杭州之行，不虛此行！行走在充滿詩意的杭州，品著古詩文的巨大魅力，震撼于教育名家課堂中所詮釋的名家名篇，咀嚼著教育專家的精彩點評！杭州之行，收獲滿滿。</b></h3> <h3><b>　　瞧！還有意外的驚喜呢！</b></h3><h3><b> 幸運的金老師還為語文組贏得了一張古詩文教學觀摩課光盤??呢！</b></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">　??相聚千課萬人，期待再相逢！??</b></h1> <h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">供稿人：金中麗、胡夢、吳琛昵、徐嘉欣、孫佳、湯佳雯、肖穎、張紅月、施婧宜</span></h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3> <h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">（來自：張江高科實驗小學）</span></h3>

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吟誦古詩文，弘揚傳統(tǒng)文化——“千課萬人”小學古詩文“文化課堂”教學研討觀摩會（3）

徐嘉欣

吟誦古詩文，弘揚傳統(tǒng)文化——“千課萬人”小學古詩文“文化課堂”教學研討觀摩會（3）