<h3>2017年5月18日，沙石中心小學(xué)四年級數(shù)學(xué)組在四年級辦公室里又一次開展了教研活動。圍繞兩課內(nèi)容《小數(shù)加減混合運(yùn)算》、《整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》來舉行。</h3> <h3> 首先蔡老師向大家展示了她的課件，闡述了她如何上這節(jié)課的想法；之后大家圍繞本節(jié)課的教學(xué)重點"小數(shù)加減混合運(yùn)算順序的掌握"和教學(xué)難點"算法多樣化在具體情境下的選擇"來展開討論：要利用整數(shù)四則運(yùn)算的方法類推遷移、集合具體情境加深算式的理解。</h3> <h3> 對于陳老師主備的《整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》這節(jié)課，展開了激烈的討論：對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說不難，對于成績稍微差一點的學(xué)生來說，不容易突破，怎么突破是個問題。</h3> <h3> 張校在百忙之中抽空來指導(dǎo):要解決本節(jié)課的重點和難點，必須建立在學(xué)生已有的知識儲備和學(xué)生的口算能力上，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感......</h3> <h3> 時間過的很快，一節(jié)課的時間好像不夠用似的，下課后都還在繼續(xù)......無論怎樣教學(xué)，都要喚醒學(xué)生已有的知識:整數(shù)加減法運(yùn)算定律作為本章內(nèi)容的切入點，牽引到學(xué)習(xí)上，這樣學(xué)生才更容易接受新知識！</h3><h3> 我們相信，四年級數(shù)學(xué)組在這樣的環(huán)境下教學(xué)效果會更上一層樓！</h3>
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