一杯咖啡，亦或是一杯清茶；<div> 一曲琴音，亦或是一首樂章；</div><div> 一縷蘭香，亦或是一抹書香；</div><div> ……</div><div> 就這樣，悄悄地，不張揚(yáng)但又是那么自然地，王莊小學(xué)“蘭香閱讀吧”開啟了第一次的大門。王小的一群愛書之人，在5月12日的中午，如約而至，為了遇見那些能與自己心靈共鳴的書。</div><div><br></div> “蘭香閱讀吧”開啟的第一本書是《21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》，由北師大資深教授林崇德教授與他的團(tuán)隊(duì)歷時(shí)三年研究形成的第一本關(guān)于“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的書。在閱讀前期，這群愛書之人覺得此書難讀，不好讀，因此教科室指導(dǎo)大家要對(duì)“學(xué)生核心素養(yǎng)”的一個(gè)歷史追溯有一個(gè)基本了解的同時(shí)要跳出這本書，去尋找自己課堂教學(xué)中的表達(dá)是什么？因此，此次蘭香閱讀吧的讀書會(huì)形式以“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，我的課堂表達(dá)是——”為主題，進(jìn)行交流。 讀書會(huì)由教科室陳春芳主任主持，在她的引領(lǐng)下，教師們紛紛尋找到屬于自己的課堂表達(dá)，“閱讀”、“操作”、“創(chuàng)設(shè)情景”、“|語用”、“從對(duì)話到閱讀”、“創(chuàng)新思維”、“合作”、“人文”的關(guān)鍵詞躍然于展示板上。 陸建華老師圍繞著她的關(guān)鍵詞“從對(duì)話到閱讀”談了她對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式該落實(shí)到“對(duì)話”上。通過閱讀，她從一些數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科最注重培養(yǎng)的是學(xué)生的“語言素養(yǎng)”和“學(xué)習(xí)素養(yǎng)”乃至“溝通交流能力”等，而在平時(shí)的語文課堂中，她認(rèn)為最主要的途徑就是通過對(duì)話來培養(yǎng)這些素養(yǎng)。這種對(duì)話包括師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生和文本的對(duì)話，在對(duì)話中產(chǎn)生思維的碰撞，使學(xué)生的語言素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)等得到培養(yǎng)，而這些素養(yǎng)正是學(xué)生能夠適應(yīng)未來社會(huì)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。 鮑丹老師認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用“操作”更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，她從自己的一次賽課經(jīng)歷談起，從別人的課堂教學(xué)談起，發(fā)現(xiàn)不管是低年級(jí)的數(shù)學(xué)還是高年級(jí)的數(shù)學(xué)，都能夠運(yùn)用到“操作”，即讓學(xué)生能夠動(dòng)動(dòng)手，擺一擺，看一看等方式去學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)概念，而在這些看似簡單的“操作”中卻培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考的能力，這也是核心素養(yǎng)中提到到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此她覺得在今后的教學(xué)中，一定要讓學(xué)生“操作”起來 王亞杰老師與秦潔老師兩人，一位從事英語教學(xué)，一位從事語文教學(xué)，但都選擇了“閱讀”作為自己課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵詞。王亞杰老師注重從英語繪本教學(xué)中去培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，秦潔老師注重從學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)上去踐行對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 佳怡老師的“創(chuàng)新思維”，曉梅老師的“合作”，小夏老師的“創(chuàng)設(shè)情景”以及陳春芳老師談到的“人文”，都能夠結(jié)合自己的課堂教學(xué)去尋找自己的表達(dá)方式。正如前來參與的沈亞紅校長所說：“作為一名一線教師，我們就要從底層視角去接近‘中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)’的六大素養(yǎng)，用心實(shí)踐，感悟核心素養(yǎng)帶給教學(xué)的魅力，帶給學(xué)生終身發(fā)展的意義。” 小小一本書，千千大智慧，而智慧的閃亮需要人的閱讀，在迎接常熟市文明城市，常熟市文明校園的創(chuàng)建過程中，閱讀應(yīng)該是最明亮的一面鏡子。只有閱讀，才能提高人的文明程度，提升一所學(xué)校的文明程度，從而凸起一座城的文明。<div> “蘭香閱讀吧”，開啟正當(dāng)時(shí)！</div><div><br></div>
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