<h3> 2017年4月23日，我們迎來了世界讀書日。而我園也經(jīng)過前期的精心籌劃組織開展了一年一度豐富多彩的"書香特色系列活動"。希望通過此次書香系列活動讓每一位幼兒都能借此良機養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，同時在成人的引導和激發(fā)下幼兒能自主參與日常讀書實踐活動，進而與大師對話，為精神打底，為人生奠基。</h3> <h3>篇章一 書香節(jié)隆重開幕</h3><h3> 翠枝吐新芽，嫩葉映紅花，在這生機勃勃的日子里，我園第七屆書香節(jié)正式開幕了。開幕式上"小升旗手"們帶來了很多關(guān)于圖書的知識，也帶來了養(yǎng)成良好閱讀習慣的方法。</h3> <h3> 園長阿姨給每個大班幼兒贈送了精心制作的閱讀存折，希望他們在閱讀的同時，儲蓄上越來越多的閱讀興趣，留存下越來越多的知識。 </h3> <h3> 接下來，各班老師精挑細選各推送了一本有趣、或優(yōu)美的繪本圖書，共讀一本書。</h3> <h3> 大二班小代表還向爸爸媽媽發(fā)出倡議，放下手機，共同來閱讀。</h3> <h3> 最后，年輕老師們運用表演劇的形式精心裝扮成書中《鑿壁取光》的形象，生動夸張的演繹，使幼兒萌發(fā)了閱讀的愿望。</h3> <h3> 小班小朋友們的舞蹈一一古詩新唱，清新可愛，為書香節(jié)開幕式增光添彩。</h3> <h3>篇章二 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨靜雅的閱讀環(huán)境</h3><h3> 富有創(chuàng)意經(jīng)驗的老師們將幼兒園環(huán)境打造出濃厚的書香氛圍。</h3> <h3> 各班老師將本班重點推薦幼兒共讀的一本繪本圖書設(shè)計成了宣傳海報并在中廳陳設(shè)展出。</h3> <h3> 通過大小墻飾的創(chuàng)設(shè)，呈現(xiàn)出了主題進展的遞進和研究的過程。</h3> <h3>篇章三 書香主題系列精彩活動</h3><h3>大班級部</h3><h3>活動1、參觀書城、圖書館 </h3><h3> 在書香節(jié)開幕之前，幼兒就已經(jīng)參觀了書城以及圖書館，參觀前教師已將幼兒進行分組，制定表格，引導幼兒根據(jù)內(nèi)容有目的的參觀，帶著任務(wù)去尋找。參觀中幼兒既對圖書的基本分類有了初步了解，又感知到圖書內(nèi)容的豐富多樣，由此而自發(fā)的辦理了借閱卡，參觀后老師組織幼兒進行了海報制作，并在班中進行交流分享，達到了好書資源共享的效果。</h3> <h3>活動2、圖書置換活動 </h3><h3> 4月28日，幼兒自主將圖書進行分類，在這個過程中了解了圖書的種類，該活動以兩個班級為單位進行互換。</h3> <h3>活動3、爸爸媽媽講故事 </h3><h3> 教師與家長配合，提前挑選好適合本年齡段幼兒閱讀的繪本圖書，每天每班邀請一位講故事特別生動的爸爸或媽媽繪本執(zhí)教。</h3> <h3>活動4、自制創(chuàng)意書簽 </h3><h3> 在了解圖書的結(jié)構(gòu)及制作過程之后，幼兒在老師的鼓勵引導下，大膽嘗試創(chuàng)作制作出多種創(chuàng)意形式的小書簽，童趣十足。</h3> <h3>活動5、給弟弟妹妹講故事 </h3><h3> 教師將幼兒按照十天分組，一組4位幼兒，每天帶領(lǐng)4名幼兒將自己最喜歡的故事講給小班弟弟妹妹聽。</h3> <h3>活動6、圖書捐贈 讓愛傳遞</h3><h3> 我園提前聯(lián)系圖書捐贈機構(gòu)，每班每位幼兒帶9成新圖書1-2本，進行捐贈，捐贈機構(gòu)為表感謝還向幼兒頒發(fā)了悅讀書卡和捐贈證書。</h3> <h3>活動7、自編兒童文學劇目表演 </h3><h3> 幼兒自主分組并選擇表演劇目、制作表演服裝、道具。在教師的引導下，表演前幼兒相互化妝、準備。通過此活動，小朋友們學會了分工合作，其語言表達力和藝術(shù)表現(xiàn)力得以提升。</h3> <h3> 通過讓孩子們自己編排劇目，使他們提升了分工合作協(xié)商的能力。在表演中我們也發(fā)現(xiàn)，幼兒表演自己編排的作品會更加的大方、自信。</h3> <h3>中班級部</h3><h3>活動1、圖書漂流活動 </h3><h3> 每位幼兒自主挑選一本最有趣的繪本，放進漂流袋中，在漂流會這一天，各班打破班際，幼兒簡述自帶圖書的精彩內(nèi)容進行推薦，幼兒在教師的引導下體驗塑造了圖書漂流活動所傳遞出的正面品格，如慷慨、文明、有愛、珍惜、守信等。</h3> <h3>活動2、給弟弟妹妹講故事 </h3><h3> 在書香節(jié)期間，教師將幼兒按照十天分組，一組4位幼兒，每天帶領(lǐng)4名幼兒將自己最喜歡的故事講給小班弟弟妹妹聽。</h3> <h3> 通過給弟弟妹妹講故事，提升了幼兒的語言表達能力，愛上了閱讀，同時也讓性格內(nèi)向的幼兒感受到了分享交流的快樂。</h3> <h3>活動3、共讀一本書 </h3><h3> 通過全班共讀一本書，讓幼兒學會了正確閱讀的方法，能細品書中的每一個畫面，感受到閱讀的美好，養(yǎng)成了會看，愛看書的好習慣。</h3> <h3>活動4、拯救書寶寶 </h3><h3> 通過與小伙伴兒分工合作修補圖書，幼兒懂得了愛護書寶寶的重要性，知道了如何看書，書寶寶就不會"受傷"，并學會了修補圖書的方法。</h3> <h3>小班級部</h3><h3>活動1、親子手偶表演 部分熱愛閱讀的家庭在教師的引導和協(xié)助下通過收集各種廢舊手套、并將其變廢為寶，親手打造出襪子手偶，在家進行親子排練后來到班中與小朋友分享。</h3> <h3>活動2、聽哥哥姐姐講故事 </h3><h3> 小班的小朋友在傾聽哥哥姐姐講故事的過程中，也由此萌發(fā)了閱讀和表達的愿望，同伴間榜樣影響的力量真是大大的。</h3> <h3>各班生成活動</h3><h3> 品讀一本書，續(xù)編小故事。幼兒通過共讀交流，對圖書的后續(xù)都有了自己的想法，在老師的啟發(fā)和鼓勵下運用表征的方式畫了下來，來一起看看幼兒們這豐富的想象力吧。</h3> <h3>各班評選書香家庭和書香寶貝</h3> <h3>篇章四 爸爸媽媽齊行動 營造溫馨閱讀氛圍</h3><h3> 各班教師向班中每個家庭發(fā)出了悅讀倡議：讓幼兒愛上閱讀最重要的方式是在家里布置一個溫馨的閱讀區(qū)域——無處不書，處處閱讀。親子悅讀，悅讀悅美！</h3> <h3>篇章五、全園老師齊行動 開展讀書活動 提升專業(yè)素養(yǎng)</h3><h3>活動1、全園老師共同研讀專業(yè)書籍</h3><h3> 老師們在閱讀交流中對各種情境下師幼互動的有效策略和措施有了進一步了解。</h3> <h3>活動2、教研引領(lǐng) 感受不同的閱讀方式</h3> <h3>讀書破萬卷，書香潤我心。讓我們快快行動起來，一起快樂閱讀吧！ </h3>
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