<h3>學(xué)校是傳播知識的搖籃，孕育祖國棟梁的地方。古有“讀萬卷書，行萬里路”的教誨，今有“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”的感言。</h3> <h3>校園文化的魅力在于從進(jìn)入校園開始就深刻感受文字的熏陶感染，從而潛移默化的影響自己的人文素養(yǎng)。我們汲城完小在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，投入大量財(cái)力物力重新進(jìn)行了這次校園文化建設(shè)。</h3> <h3>現(xiàn)代社會(huì)科技日益發(fā)達(dá)日新月異給孩子們帶來了很多好處，但是同時(shí)由于科技發(fā)展的速度很多人提筆不會(huì)寫字知名的國學(xué)經(jīng)典不知為何物！所以學(xué)校作為教育的傳播地，更有義務(wù)讓孩子們感受古典文學(xué)的魅力。</h3> <h3>從“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼，竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。”這些古代教學(xué)入門的三字經(jīng)到千字文，我們學(xué)校利用教室走廊梁上的空間，讓孩子們耳濡目染。</h3> <h3>中華成語故事，現(xiàn)在很多孩子們對成語的來源都淡化了，知道“坐井觀天，揠苗助長，葉公好龍，掩耳盜鈴，刻舟求劍”的來歷嗎？除了課本上學(xué)過的，我們每個(gè)教室的外墻面上都有家喻戶曉的成語故事的淵源和出處，用通俗易懂的語言再現(xiàn)傳統(tǒng)故事的意義。</h3> <h3>很喜歡這個(gè)“守株待兔”，守株容易待兔難，做人做事還是腳踏實(shí)地努力達(dá)到目標(biāo)，不要妄想不勞而獲，不要天天碌碌終日留下遺憾。</h3> <h3>說起中國傳統(tǒng)文學(xué)，最著名的莫過于唐詩宋詞了，我們學(xué)校主教學(xué)樓的兩個(gè)樓梯樓道間從“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”到“春眠不覺曉處處聞啼鳥”再到“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”到豪邁的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，兩個(gè)樓道涵蓋了60首古詩。中間還穿插著一些讀書，教學(xué)名言?？芍^師生共用的精神大餐。</h3> <h3>教師作為教育的最直接傳播者，是知識和受教者的橋梁，不可一日不讀書。我們有著自己的信仰“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我們最真實(shí)的寫照?！白尳逃?yàn)檎鎼鄱錆M魅力”是我們執(zhí)著不變的追求。</h3> <h3>記得大學(xué)古典文學(xué)課上老師說過一句“絢爛至極歸于平淡”，文字的璀璨魅力就在于此，言有盡而意無窮，愿我們和我們的學(xué)生都能時(shí)刻感受文化的熏陶，時(shí)刻提醒自己學(xué)無止境，不斷地充電學(xué)習(xí)，更要把中國傳統(tǒng)文化的語言魅力傳承下去！</h3>
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