<h3> 人間四月天，春意無限濃。4月18日，春光暖暖，清風(fēng)徐徐，劉雪璠名師工作室的全體成員在領(lǐng)銜名師劉雪璠的帶領(lǐng)下，踏著春天的腳步，興沖沖地向涵江區(qū)白沙鎮(zhèn)出發(fā)了。為了更好地發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)與輻射作用，構(gòu)建有效研訓(xùn)平臺，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，莆田市小學(xué)語文劉雪璠名師工作室開展了送教送培活動。本次活動地點(diǎn)是涵江區(qū)白沙中心小學(xué)，活動得到了白沙中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，白沙中心小學(xué)的教研員黃文堅主持了此次研討活動，學(xué)區(qū)的所有語文老師參加了此次活動。</h3> <h3> 本次活動共展示了兩節(jié)語文課和一個語文專題講座，活動歷時一個上午。首先由涵江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃玉平老師執(zhí)教二年級語文課《我為你驕傲》。課伊始，黃老師開展游戲“看圖片猜心情”，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出文章的中心詞“驕傲”；接著從課題入手，緊扣“驕傲”一詞，在多媒體課件的輔助下，將孩子引入了課文的故事情境中。在初讀課文整體感知并學(xué)習(xí)生字之后，黃老師以小男孩心情的變化為主線，巧妙地將理解文章內(nèi)容和感情朗讀融合在一起，并適時進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練，可謂化訓(xùn)練于無痕，課堂充滿著濃濃的情趣味和言語味，充分詮釋了劉雪璠名師工作室的“五味”語文的教學(xué)主張。</h3> <h3> 隨后，第二節(jié)課《草船借箭》由仙游縣度尾中心小學(xué)林仁強(qiáng)老師執(zhí)教。林老師課前與學(xué)生交流，讓學(xué)生談有關(guān)三國演義的人物、事件、內(nèi)容等，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也自然地導(dǎo)入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)中。課始，林老師畫了一張人物關(guān)系圖，讓學(xué)生進(jìn)一步了解故事中人物的關(guān)系，為課文的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生更好地理解文章的故事主要內(nèi)容，林老師運(yùn)用了多種教學(xué)策略，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，引領(lǐng)孩子徜徉于文章的字里行間。最后以“從哪些地方可以看出諸葛亮的神機(jī)妙算？”這個問題為突破點(diǎn)，讓學(xué)生邊讀邊悟，找出相關(guān)的句子，進(jìn)行品味朗讀，使文章的內(nèi)容一目了然，實(shí)現(xiàn)了長文短教。整節(jié)課言語味和思維味濃厚，也使學(xué)生充分感受到諸葛亮這個人物形象的“知天文、懂地理、識人心、巧謀劃”，也體驗(yàn)到了閱讀古典名著的樂趣。</h3> <h3> 接著，領(lǐng)銜名師劉雪璠做了《提高習(xí)作指導(dǎo)的有效性》的專題講座。劉老師依據(jù)課改理論，結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地闡明了習(xí)作指導(dǎo)的一些有效的方法。劉老師所講的一些教學(xué)實(shí)例，真實(shí)生動，與會老師專心地聽著，認(rèn)真地記著，臉上煥發(fā)出的那股熱情和若有所思的專注的神情，我們分明知道了劉老師的習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)理念已悄悄植入他們的內(nèi)心。</h3> <h3>最后，黃文堅老師還主持了評課的活動，做課的老師先進(jìn)行說課，介紹自己的教學(xué)思路和上課的感受，接著聽課的老師對上午的兩節(jié)課進(jìn)行了互動探討。與會老師紛紛發(fā)表了自己的一些看法和體會。此次活動，老師們都收益良多，而工作室“五味”語文的教學(xué)主張也如春風(fēng)化雨般潤澤了每位老師的心田。</h3>
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