<h3> 在"全民閱讀、海量閱讀"濃厚氛圍的影響下，為豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，蘆溪二小大力推廣"數(shù)學(xué)拓展閱讀"活動。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)不一定是做題，也可以是讀的。數(shù)學(xué)閱讀讀什么呢?首先落實數(shù)學(xué)課本中的閱讀。包括概念、定義、公式的閱讀;讀一讀、你知道嗎等閱讀材料的閱讀;習(xí)題的閱讀。其次要注重課外材料的拓展閱讀。數(shù)學(xué)科普、數(shù)學(xué)童話、數(shù)學(xué)故事書、數(shù)學(xué)繪本…數(shù)學(xué)閱讀，也是增強數(shù)學(xué)素養(yǎng)的方式。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 夢的起點，你我相約</font></h3> <h3> 學(xué)校舉行"數(shù)學(xué)拓展閱讀與寫作"培訓(xùn)</h3> <h3> </h3><h3> <font color="#ed2308"> 數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 師生共享閱讀時光</font></h3> <h3>老師進(jìn)行"全國小學(xué)數(shù)學(xué)擂臺賽"輔導(dǎo)</h3> <h3>在"全國小學(xué)生數(shù)學(xué)擂臺賽、競技場"中獲獎了!</h3> <h3><font color="#ed2308"> 501班獲評"群英班級"</font></h3> <h3> 我們的活動上《萍鄉(xiāng)日報》了…</h3> <h3> 學(xué)校自數(shù)學(xué)拓展閱讀活動開展以來，學(xué)校高度重視，訂閱了十余種數(shù)學(xué)雜志供師生閱讀，并針對數(shù)學(xué)拓展閱讀內(nèi)容的選擇、閱讀的方法和技巧等進(jìn)行了專題培訓(xùn)。活動中不斷創(chuàng)新形式，豐富活動載體，學(xué)校已開展了“與數(shù)學(xué)家同行”、“數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)”論壇活動；積極組織學(xué)生參加全國“數(shù)學(xué)擂臺賽”、“競技場”活動，有近20余人在比賽中獲獎。為使閱讀常態(tài)化，每班還開展了課前三分鐘“數(shù)學(xué)小分享”活動。為加大推廣力度，提倡親子共讀，鼓勵家長為孩子訂閱數(shù)學(xué)雜志。</h3><div> 此活動的推廣，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)閱讀中汲取成長的力量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。</div><div><br></div> <h3> 寫作力一讓學(xué)生的思維在筆尖發(fā)生</h3> <h3> </h3><div> 寫作是語文的專利嗎？我想說：不！數(shù)學(xué)同樣需要寫作，因為在寫作的過程中既能梳理自己的思考過程，讓無序的思維變成有序的思維；又能創(chuàng)造出好玩的數(shù)學(xué)童話故事，感受到數(shù)學(xué)原來還可以這樣有趣。</div><div> 當(dāng)然，學(xué)生的數(shù)學(xué)寫作并不在于需要文字多么優(yōu)美生動，只要是學(xué)生自己真實的記錄都是好文章。當(dāng)每位學(xué)生都有自己的數(shù)學(xué)作品后，那么我們就可以讓學(xué)生在小組之間進(jìn)行數(shù)學(xué)故事的修改和學(xué)習(xí)，這樣的安排能充分利用同伴間的相近思維，促進(jìn)共同成長!</div> <h3> 數(shù)學(xué)寫作指導(dǎo)</h3> <h3> 班級數(shù)學(xué)寫作培訓(xùn)</h3> <h3> 孩子們在認(rèn)真傾聽…嘗試寫作…</h3> <h3> 孩子們太棒了!作品發(fā)表了…</h3> <h3> 發(fā)表于《小學(xué)生之友》</h3> <h3> 發(fā)表于《數(shù)學(xué)一點通》</h3> <h3> 發(fā)表于《小學(xué)生時代》</h3> <h3> 發(fā)表于《數(shù)學(xué)一點通》</h3> <h3> 發(fā)表于《數(shù)學(xué)小靈通》</h3> <h3> 發(fā)表于《名師教數(shù)學(xué)》</h3> <h3> 為提高學(xué)生數(shù)學(xué)交流與表達(dá)的能力，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，蘆溪二小在繼推廣“數(shù)學(xué)拓展閱讀”活動后，又興數(shù)學(xué)寫作風(fēng)。
</h3><div> 學(xué)校自省級課題《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計有效性策略的研究和實踐》立項以來，積極開展行動研究，創(chuàng)新數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計形式。數(shù)學(xué)寫作是數(shù)學(xué)“特色作業(yè)”之一，它是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為核心，包括數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)童話、數(shù)學(xué)故事等文體形式的短小文章。教師通過對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生明確寫作范圍，掌握寫作方法和技巧，結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識或生活中的數(shù)學(xué)問題，利用課余進(jìn)行數(shù)學(xué)寫作。該項活動參與面廣，成效顯著，目前已有40余篇學(xué)生數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)童話等發(fā)表于《小學(xué)生之友》《數(shù)學(xué)小靈通》《數(shù)學(xué)一點通》《少年智力報》《小學(xué)生時代》等雜志上。
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