莒縣一小六年級八班利用思維導圖優(yōu)化數(shù)學復習

逆流而上的魚

<h3>不知不覺，即將迎來期中考試，有效的復習各科知識就顯得尤為重要。但小學生受年齡和知識的限定，在復習過程中缺少學習的積極性和主動性，導致復習效果不明顯，讓學生自己動手繪制思維導圖，從而培養(yǎng)學生自主學習的能力，在整理數(shù)學知識的同時，建立知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維能力，了解知識的系統(tǒng)性！</h3> <h3>看著孩子們一幅幅色彩絢麗的思維導圖，被他們的用心與努力感動！下面請欣賞莒縣第一實驗小學六年級八班孩子們的作品吧！</h3> <h3>看，孩子們的色彩運用多棒呀，這可以提高他們的記憶效果吆！</h3> <h3>繪制思維導圖的過程中善于運用數(shù)字和不同的標記可以使思路更清晰，層次分明！</h3> <h3>內(nèi)容好豐富吆！</h3> <h3>內(nèi)容再充實點就更好啦！</h3> <h3>總之，思維導圖是一種運用符號、顏色、圖像、文字等多種信息，以圖文并茂的方式傳遞信息的可視思維工具。只要我們利用好它，定會優(yōu)化我們對知識的掌握，為我們的學習保駕護航。</h3>