“浸潤文學(xué)生命 引吭寫作長歌”——記2017“千課萬人”小學(xué)習(xí)作“教師核心素養(yǎng)培塑”研討觀摩會深圳行水西中心小學(xué) <h1><font color="#ed2308"><b> “千課薈萃 萬人共享”</b></font></h1><h3><br></h3><h3> 四月，深圳的風(fēng)中還帶著些許寒意，但絲毫不影響我們學(xué)習(xí)的熱情。</h3><h3> 我們章貢區(qū)的老師們相聚在深圳坪洲小學(xué)觀摩千課萬人小學(xué)習(xí)作“教師核心素養(yǎng)培塑”研討會。聆聽名家精彩的講座，觀摩一線名師的靈動課堂，感受圓桌智慧碰撞，受益良多！</h3><div>? </div> <h1><br></h1><div><b> 4月13—16日，“千課萬人” 小學(xué)習(xí)作“教師核心素養(yǎng)培塑”研討觀摩會在深圳寶安坪洲小學(xué)舉行，來自全國各地的34位教授專家名師和近400名一線教師參加會議。</b></div><div><b> 6場精彩報(bào)告，詮釋語文教改新理念；3次圓桌論壇，探究核心素養(yǎng)培塑新方法；15節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，展示寫作教學(xué)新成果；15次課間點(diǎn)評，指點(diǎn)課堂教學(xué)新路徑。</b></div><div><b><br></b></div><h3><b> <br></b></h3> <h1><b><font color="#39b54a">專家報(bào)告——</font></b></h1><div> 杭州師范大學(xué)<b>王崧舟</b>教授以《作文教學(xué)三問》引發(fā)教師們對作文教學(xué)的深層思考，要求教師應(yīng)讓學(xué)生充分覺知到自己的生活，寫出真感覺、真性情，呵護(hù)孩子的生命，讓其成為立言者。</div><div> 江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級教師<b>薛法根</b>老師，基于兒童的作文教學(xué)理念，結(jié)合生動的事例，揭示兒童寫作的五大秘密。</div><div> 杭州師范大學(xué)<b>葉黎明</b>教授在《為什么要教小學(xué)生講理，怎么教？》報(bào)告中指出：“講理”是世界寫作教學(xué)的趨勢，也是公民教育的需要，要想教學(xué)生講理，教師心理要有十萬個(gè)為什么。</div> <h3> 中國海洋大學(xué)<b>朱自強(qiáng)</b>教授提煉出培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力的三個(gè)策略和三種境界。</h3><h3> 西南大學(xué)<b>魏小娜</b>教授作《認(rèn)知寫作的視角：小學(xué)習(xí)作教學(xué)探究》報(bào)告，對認(rèn)知寫作的提出、概念、特點(diǎn)和意義進(jìn)行闡述。</h3><h3> 來自寶島臺灣的教育學(xué)博士<b>許育健</b>教授在《問思作文——讀寫結(jié)合之歷程導(dǎo)向?qū)懽鹘虒W(xué)》中結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì)，與大家分享認(rèn)知導(dǎo)向?qū)懽鬟^程模式。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">優(yōu)質(zhì)課例——</font></b></h1><h1> <font color="#b04fbb">優(yōu)質(zhì)課上群英會集，少長咸集，專家名師、詩人作家、青年新秀共同走進(jìn)課堂。</font></h1><div> 自稱有點(diǎn)“笨笨”的老頭<b>趙志祥</b>老師執(zhí)教的《兔子與莊子》，用感性的材料，解讀抽象的哲學(xué)問題，激起學(xué)生的興趣，戲劇化的幽默，讓課堂懸念迭出。</div><div> <b>蔣軍晶</b>老師風(fēng)趣幽默，“色香味”俱全的《舌尖上的美食》展示了選材開放、思維開放、課堂過程開放的寫作課。</div><div> 人格魅力爆棚的 <b>何捷</b>老師，以一堂《寫發(fā)言稿》充分點(diǎn)燃學(xué)生的寫作因子，啟發(fā)老師們寫作指導(dǎo)要讓孩子有對象感、為孩子爭取更多的讀者，善于假設(shè)入境。</div><div> <b>林莘</b>老師以《咚咚咚，是誰呀？》一課，向大家展示了學(xué)習(xí)共同體在課堂的運(yùn)用，讓課堂成為“學(xué)”堂，而不是“教”堂。</div><div> <b>李白堅(jiān)</b>教授的《當(dāng)代倉頡》，不僅讓學(xué)生挑戰(zhàn)了書寫繁體字，還讓師生將課堂之樂寫成美文。</div><div> 長辮子老師<b>郭學(xué)萍</b>執(zhí)教的《觀察》課展示了示范性教學(xué)和啟發(fā)性教學(xué)的力量。</div> <h3> 特級教師<b>張祖慶</b>老師的《曼陀羅創(chuàng)意寫作法》通過自由提問、整理問題、自問自答三步走，為學(xué)生架構(gòu)思維的支架，激活創(chuàng)意思維，帶動創(chuàng)意表達(dá)。</h3><h3> 廣東省語文教師專業(yè)素養(yǎng)大賽特等獎獲得者<b>屈太俠</b>老師帶來一節(jié)“很家常，卻見匠心”的寫作課《我敬佩的一個(gè)人》。<br></h3><h3> 廣東省閱讀教學(xué)大賽一等獎獲得者<b>彭才華</b>老師的《反復(fù)的力量》從語言現(xiàn)象入手，以貼近想象、情感、文學(xué)的反復(fù)，讓學(xué)生感受反復(fù)修辭手法的力量，并學(xué)以致用。</h3><h3> 新生代名師<b>李維勇</b>老師的《穿越之旅》素材選擇精妙、課堂指導(dǎo)精當(dāng)、課堂演繹精彩，一節(jié)課后圈粉無數(shù)。</h3><h3> 深圳市特級教師<b>肖紹國</b>老師的寫作課《用文字演奏》有詩有畫、有聲有色，把音樂和畫面結(jié)合演奏文字，朗讀點(diǎn)亮課堂，出彩！</h3><h3> </h3> <h3> 詩人<b>雪野</b>和二年級小朋友一同走進(jìn)童詩創(chuàng)作課《春天的滋味》，充滿童真童趣，即興寫詩更是令人佩服！</h3><div> 臺灣兒童文學(xué)作家<b>鄒敦憐</b>老師展示了舒緩從容、樸實(shí)自然、充滿溫情的繪本閱讀寫作看《我喜歡爸爸/媽媽》。</div><div> 坪洲小學(xué)骨干教師<b>劉穎</b>執(zhí)教充滿文化氣息的校本作文課《以文“煮”藥》，精致、詩意、唯美~</div><div> <b>葉素珊</b>老師的《為有源頭活“水”來》借水之情、水之理，論人之情、人之理。很接地氣兒~</div> <h1> <b><font color="#ff8a00">圓桌論壇——</font></b></h1><div> 古之百家爭鳴、魏晉清談，今再現(xiàn)于會場圓桌論壇上。</div><div> 三場圓桌論壇，鏘鏘三人行。愿借辯口若懸河！各位專家圍繞＂核心素養(yǎng)與寫作實(shí)踐培塑＂闡述自己獨(dú)到的見解，在激烈的討論中碰撞出智慧的火花。</div> <h1><font color="#39b54a"><b>課間點(diǎn)評——</b></font></h1><div> 本次觀摩研討活動邀請高校知名教授<b>肖川、孫紹振、潘慶玉、潘新和，特級教師張?jiān)弃?、張化萬、吳勇、張晨瑛、魏星、蔣軍晶、張祖慶</b>，著名教育學(xué)者<b>張文質(zhì)</b>，臺灣教育學(xué)博士<b>許育健</b>，全國賽課特等獎<b>何捷</b>老師等專家做了鮮活的課間點(diǎn)評，讓我們不僅通過觀課，走進(jìn)課堂，知其然；更通過點(diǎn)評，跳出課堂，知其所以然。</div> <h3><font color="#ed2308"><i> 讓 學(xué) 習(xí) 成 為 一 種 習(xí) 慣</i></font></h3><h3><i><font color="#ed2308"> 讓 反 思 成 為 一 種 作 風(fēng)<br></font><font color="#ed2308"> </font><br></i></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> </font><font color="#ed2308">坪洲小學(xué)<br></font></b><b><font color="#ed2308"> ——美麗與智慧并重的學(xué)校<br></font></b><b><font color="#ed2308"> 教育第一，風(fēng)雨無阻</font></b></h1><h3><br></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> “蒙以養(yǎng)正，文明以健”這八個(gè)字是坪洲小學(xué)的校訓(xùn)。</font></b></h3> <h1><font color="#39b54a"><b> 天人合一的東方校園</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> </b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 傳統(tǒng)文化中的正能量<br></b></font></h1><h3><font color="#39b54a"><b> </b></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">載風(fēng)載雨 且行且歌 </font></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a"> 發(fā)展課堂務(wù)實(shí)求發(fā)展</font></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">朝強(qiáng)朝盛 亦教亦學(xué)</font></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a"> 核心素養(yǎng)培育向核心</font></b></h1> <h3>編輯：水西中心小學(xué) 胡春妹</h3>