<h1><font color="#808080"><b>魅力！課堂！</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#808080"><b><br></b></font></h1><h3><font color="#808080"><b> ——中語站導(dǎo)師入站聽評(píng)課總結(jié)</b></font></h3><h3></h3><h3><font color="#808080"><b><br></b></font></h3><font color="#808080"><b> 中語組 趙慶梅</b></font><h1></h1><h1><font color="#808080"><b><br></b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>相約二中</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 4月13日、14日，中語站初中組二十多人如約而至來到大同市二中，開始了聽評(píng)課之旅。藍(lán)天，白云，桃花，楊樹，在色彩斑斕的校園，展示、交流、切磋，我們攜手相伴，共同進(jìn)步、共同成長！</b></font></h1><div><br></div> <h1><font color="#57a7ff"><b>導(dǎo)師入站</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#57a7ff"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#57a7ff"><b> 一路奔波，不辭辛勞。一個(gè)背影，風(fēng)塵仆仆；一種容顏，青春永駐；一個(gè)聲音，鏗鏘有力；一種氣質(zhì)，溫文儒雅——這就是付華老師！</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><font color="#57a7ff"><b> 付老師，特級(jí)教師，學(xué)科帶頭人，從教三十余年，始終耕耘在教育第一線，教學(xué)成果顯著。撰寫錄制與教育相關(guān)的論著、論文、光盤逾百萬字。</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><font color="#57a7ff"><b> 如果說榮譽(yù)、成果是對(duì)智慧、辛勞贊美，那么熱愛就是靈魂贊歌。退休，只是離開了曾經(jīng)工作過的崗位，對(duì)教育而言，付老師從未走遠(yuǎn)，過去、現(xiàn)在和未來！這份對(duì)教育的執(zhí)著值得我們追隨一生！如果說專業(yè)指導(dǎo)帶給我們成長，那么精神引領(lǐng)將影響我們的一生！</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1></h1><h1><font color="#57a7ff"><b><br></b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#57a7ff"><b><br></b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>魅力?課堂</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#ff8a00"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><b> 武志強(qiáng)老師——睿智、幽默。一篇《泥人張》，讓孩子們認(rèn)識(shí)不卑不亢的泥人張，橫行霸道的海張五。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出，詼諧風(fēng)趣。結(jié)合文本摳字抓詞，帶著個(gè)性化的語言感染學(xué)生，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)文本的大磁場(chǎng)。</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><font color="#ff8a00"><b> 郝云霞老師——典雅、大方。平時(shí)嬌小柔媚的她，講起《泥人張》來，聲情并茂，侃侃而談。整堂課思路清晰，重難點(diǎn)突出，引人入勝。指導(dǎo)朗讀細(xì)致入微，大量短句，學(xué)生讀起來瑯瑯上口，有點(diǎn)單口相聲的味道，孩子們躍躍欲試，有想表演的沖動(dòng)。</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><font color="#ff8a00"><b> 王偉奇老師——沉穩(wěn)、內(nèi)斂。一篇《偉大的悲劇》開始了我們的閱讀瀏覽之路。整堂課突出一個(gè)重點(diǎn)“瀏覽”，設(shè)計(jì)合理，深入淺出，娓娓道來。實(shí)實(shí)在在的八分鐘閱讀，引來一片喝彩。實(shí)、穩(wěn)、準(zhǔn)的課堂給了學(xué)生實(shí)實(shí)在在的收獲。</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#ff8a00"><b><br></b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#ff8a00"><b><br></b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 屈有寶老師——熱情、奔放。一篇《陋室銘》激發(fā)了孩子們朗讀的興趣。整堂課以讀為紐帶，用多種方式讀，引導(dǎo)學(xué)生走近文本。十六次朗讀貫穿課堂，在讀中引發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)，在讀中理解感悟，在讀中彰顯語文魅力。</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 冀岫老師——優(yōu)雅、從容。一篇《紫藤蘿瀑布》引發(fā)了孩子們對(duì)花的贊美，對(duì)生命的感悟。整堂課緊扣文本，條理清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而樸實(shí)，朗讀、抓詞、品味、感悟，有條不紊的打開了珍愛生命的通道，展開“人文語文”的畫卷。</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 張?bào)愎饫蠋煛H切、自然。一篇《一棵小桃樹》帶著孩子們走近賈平凹的情感世界。整堂課充滿溫情，富于變化的語調(diào)，如沐春風(fēng)。他不把自己的觀點(diǎn)塞給學(xué)生，用親切富有感染力的語言去引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生自己用心去體悟作者情感。</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>指點(diǎn)迷津</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> 聽課之后，付老師給了我們精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)和精彩的講座。</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><font color="#ed2308"><b> “以讀帶析，以析帶寫”“長文短教，短文深教，淺文精教”“巧妙提問”“學(xué)識(shí)多寡決定著教學(xué)厚薄”……不是贊歌，勝贊歌！</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><font color="#ed2308"><b> 十年磨一劍，一場(chǎng)《讓詩歌浸潤學(xué)生的心靈》講座，一個(gè)語文教師的素養(yǎng)，三十余年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，化為最中肯的語言，不僅對(duì)展示教師是一種鞭策，對(duì)聽課教師也是一種心靈的沖擊,它引起我們對(duì)語文教學(xué)更多的思考......</b></font></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><br></h1><div><br></div> <h1><font color="#808080"><b>收獲?啟迪</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#808080"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#808080"><b> 魅力語文，裹挾著語言帶來的無限遐想！<br></b></font><font color="#808080"><b> 魅力語文，席卷著古今仁人的智慧散發(fā)的永恒芳香！<br></b></font><font color="#808080"><b> 魅力語文，是生本的課堂，是民主的課堂，是和諧的課堂，是激情的課堂，是高效的課堂！</b></font></h1><h1><font color="#808080"><b><br></b></font></h1>
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