<h3><font color="#ed2308"><b> 低年級語文教學(xué)的一大重點(diǎn)是認(rèn)字、寫字。4月12日，學(xué)區(qū)教研處在泗民小學(xué)開展二年級語文“識字教學(xué)”優(yōu)秀課例展示活動，執(zhí)教的是泗民小學(xué)的陸偉盈老師，陸老師執(zhí)教的內(nèi)容《畫風(fēng)》。課上陸老師向我們演繹了如何培養(yǎng)低年級學(xué)生識字興趣 提高識字能力的有效策略。展示了課堂常規(guī)地有效落實(shí)，嫻熟地運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)的時(shí)效性運(yùn)用，小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。讓在場的老師們大飽眼福！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 低年級語文教學(xué)的一大重點(diǎn)是認(rèn)字、寫字。拿認(rèn)字說，數(shù)量多，任務(wù)重。陸老師就運(yùn)用一切能夠調(diào)動孩子主動認(rèn)字的手段，來激發(fā)學(xué)生認(rèn)字的興趣，再鞏固認(rèn)字效果。讓枯燥乏味的認(rèn)字有趣起來 。同時(shí)，陸老師激勵性的恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，使學(xué)生產(chǎn)生前進(jìn)的動力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。其三，陸老師讓學(xué)生自主探究，使學(xué)生有針對性地進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。</b></font></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 陸老師通過猜謎語、匯報(bào)收集到的有關(guān)風(fēng)詞語等方式開課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取知識， 不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。</font></b></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>小組合作學(xué)習(xí)探討“你是用什么方法記住這些字的？”</b></font></h1> <h3><b><font color="#ed2308"> 小組匯報(bào)識字方法：我們用加一加的方法記住了濤、陳……請問同學(xué)們還有什么補(bǔ)充嗎？……謝謝你的補(bǔ)充……孩子?jì)故?、自信、彬彬有禮的樣子是發(fā)自內(nèi)心的！</font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 小老師領(lǐng)讀、開大小火車測讀，及時(shí)糾正錯誤，改善不足，找出薄弱環(huán)節(jié)。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>小老師領(lǐng)讀</b></font></h3> <h3><b><font color="#ed2308">開小火車、大火車??讀</font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 學(xué)生自己總結(jié)出把生字按結(jié)構(gòu)歸類進(jìn)行識記，明確書寫上的要點(diǎn)水到渠成，理清寫字方法后，小組討論“你認(rèn)為那個(gè)字最難寫 哪個(gè)字最容易出錯小組討論后給大家提個(gè)醒”的交流，學(xué)生寫字環(huán)節(jié)做到有的放矢，落到實(shí)處。</b></font></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 我們一起討論一下：書寫這個(gè)字時(shí)要注意……</font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 每一筆都要認(rèn)認(rèn)真真地寫！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>端端正正寫字，堂堂正正做人！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 孩子，你的字真漂亮！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 再讀課文，從字詞回歸文本，提高語感，加深對文本的認(rèn)識。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 認(rèn)真聽課的老師們</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>課后我們在評課、議課！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 活動由語文教研員丘秀萍主持</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>陸老師在做課后反思</b></font></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 周老師在評課</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">張老師在點(diǎn)評</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 趙主任做發(fā)言：遇到一個(gè)好老師會改變孩子一生的命運(yùn)，泗民小學(xué)二年級的孩子是幸運(yùn)的……</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 陸老師的課在教會學(xué)生學(xué)法的同時(shí)有“四重視”：一重視信息的收集和處理過程；二重視知識的發(fā)現(xiàn)和探究過程；三重視知識的體驗(yàn)和實(shí)踐過程；四重視啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">結(jié)束了但老師們意猶未盡，還在交流著……</font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 每一次的教研活動都記錄著我們每一次的努力和付出;每一次的教研活動，都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡;都是我們交流思考碰撞出的一束火花;也是我們收獲的一次自我升華。</b></font></h3>
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