諾敏一小觀摩課掠影

云卷云舒

<h3> 諾敏一小新一輪觀摩課于4月10日拉開了帷幕。講課的教師都是教學能手或者是學科帶頭人。此次公開課采取全程錄像的形式，目的是讓老師們看到自己講課時的情景，能發(fā)現(xiàn)自己教學中的得與失，同時為學校積累影像資料，也有利于“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的開展。</h3> <h3> 盧鳳英老師在上四年級的英語課，她自然的教態(tài)、深厚的功底、真情的投入、精彩的講解、漂亮的板書都令人信服和認可。</h3> <h3> 科學課教師王軍在巡視指導(dǎo)。他在帶領(lǐng)同學們探究著對巖石的種類進行區(qū)分。學生們興趣盎然，專注的進行觀察、實驗，從巖石的構(gòu)造、顏色、聲音、密度以及耐酸的情況上入手，對每組的五塊巖石進行命名。老師講解清楚明白、指導(dǎo)實驗有條不紊，達到了預(yù)期的效果，頗受好評！</h3> <h3> 李甫云老師有深厚的教學功底，引領(lǐng)著學生尋找解比例的方法，她語言規(guī)范簡練，扶放得當，收發(fā)自如，學生也積極思考，獨立完成，課堂教學效果很好！</h3> <h3> 一年四班的小主持人一上臺就令人耳目一新，甜脆的聲音、豐富的表情、淡定的神態(tài)都說明了有主持的天賦，更說明了家長和老師正確的引導(dǎo)。孩子們對練說的同學的評價雖然有些天真，但是很中肯。</h3> <h3> 李春霞老師的語文課上的很精彩，甜甜的笑容，柔柔的聲音，優(yōu)美的動作都在帶動著孩子們的思維和情感認真的體會文本，孩子們受到了美的熏陶、獲得了愛的教育。</h3> <h3> 解會娟老師選的課很有哲理，抓住了課文的主線，提出了三個大問題：為什么和時間賽跑？怎么和時間賽跑？和時間賽跑的益處是什么？隨著對文本的把握與分析，這些問題逐漸得以解決，達到了預(yù)期的效果。</h3> <h3> 于晶老師一身正裝、伴著清亮的聲音、自然的教態(tài)、優(yōu)美的板畫、在嚴謹?shù)慕M織教學。風是個無形的東西，怎樣把它畫出來？著實大費周章，但是在孩子們的筆下卻一一展現(xiàn)出來了，開發(fā)了智力，提升了能力，還結(jié)合課文寫出了優(yōu)美的小詩，小詩就是課文最美的注解，真是教學相長。</h3> <h3> 四年三班的語文課《鄉(xiāng)下人家》正在進行時，馬廣玲老師成竹在胸，引導(dǎo)學生熟讀課文，在讀中找，在讀中悟，在讀中品，在讀后說，把鄉(xiāng)下人家的質(zhì)樸、鄉(xiāng)下環(huán)境的優(yōu)美、鄉(xiāng)下景色的迷人呈現(xiàn)在學生的面前。對文章結(jié)構(gòu)的分析、寫作順序的介紹、修辭方法的體會都有涉及，讓學生受益頗多。</h3> <h3> 對鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的最美的詮釋！</h3> <h3> 敖英芝老師在講數(shù)學課《比例尺的概念》，她沉穩(wěn)練達，知識的傳授踏實穩(wěn)健，該注意的地方及時強調(diào)，知識點讓學生理解透徹，訓練及時，難易適度，學生不但知其然，而且知其所以然，收效顯著。</h3> <h3> 車英紅老師在講第十一課《彩虹》。她重點講解第二段，然后用學習第二段的方法引導(dǎo)孩子自己探究第三段和第四段，能從一年級就注重能力的培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，同時進行德育滲透，有遠見卓識。</h3> <h3> 喬迎華老師講《小猴子下山》，用謎語導(dǎo)課，然后看小猴子都到過哪里？都做了什么？重視讀的訓練，讓學生邊讀邊找體會得深的地方，然后進行匯報，老師真誠投入，感染力強，學生激情飽滿，發(fā)言踴躍，學習興趣盎然，學習效果理想！</h3> <h3> 孟釗峰老師在講《比例尺》一節(jié)，從生活實際入手，引導(dǎo)出比例尺的概念，結(jié)合我們附近的城市的圖上距離和實際距離，讓學生獨立完成比例尺的求解過程，同時認識數(shù)值比例尺和線段比例尺，能進行它們之間的轉(zhuǎn)化，然后進行適合的訓練，知識點把握的好，能力培養(yǎng)到位，學生接收得好。</h3> <h3> 劉秀香老師與一年級的孩子們一起探討可愛的動物，從動物的習性、動作、聲音、模樣等認識動物，知道許多動物不但是人類的朋友，更是人類的老師，人類從動物身上獲得啟示，發(fā)明制造了許多服務(wù)于人類的東西。她和藹的教態(tài)令孩子們感到更為親近，合適的教學方式讓孩子們更有興趣，學習起來更投入。</h3> <h3> 真理誕生在一百個問號之后，說明真理的誕生過程是思考、推敲、驗證的結(jié)果。姚會麗老師引領(lǐng)學生把握文本，分析文本，從文本中找出共性的東西，歸納整理，得出正確的結(jié)論。姚老師有駕馭課堂教學的能力，問題設(shè)置的特別得當，有扎實的功底，學生也表現(xiàn)突出，是一堂好課。</h3> <h3> 《魚游到了紙上》，看到課題，不由得產(chǎn)生疑問，魚是怎么游到紙上的？通過學習，漸露端倪，聾啞青年認真觀察，持之以恒，讓魚先游到心里，再用高超的畫技把魚在紙上畫了出來，游刃有余，胸有成竹，令人佩服！萬金玲老師也毫不遜色，她優(yōu)美的板畫技巧，寥寥幾筆，一條漂亮的金魚躍然在黑板上，為課堂教學增色添香。</h3> <h3> 李耀鳳老師在講《葡萄溝》，她以自然的教態(tài)，質(zhì)樸的話語、款款的深情、帶領(lǐng)孩子們來到葡萄溝，走進水果世界，欣賞種類繁多的水果，更加刻意的對顏色不一、晶瑩剔透的葡萄給予關(guān)注，對熱情好客的維吾爾人給予贊揚，對陰房的構(gòu)造、作用進行說明，對葡萄干的味美展開想象，尤其難得的是每板書一次就出示一次中心句“葡萄溝真是好地方”，讓學生們認可和信服。從葡萄溝的美拓展到祖國的美，再聯(lián)系到家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，也是一次愛國主義教育。</h3> <h3> 美術(shù)老師王維紅在講《彩球的設(shè)計》，用點與點銜接，面與面銜接，線與線銜接的不同方法，可以制作各種球類飾品。學生們積極參與到彩球的設(shè)計和制作之中，著實鍛煉了動腦動手能力，做出了精彩的作品，受到了美的藝術(shù)熏陶，獲得了成功的體驗。</h3> <h3> 武晶老師在上英語課，她重視讀、寫、說的訓練，課堂中學生參與率高，一個單詞，也是每生都讀一遍，包括說和寫，也訓練到位。老師教風嚴謹，知識點講的透徹。重視學生能力的培養(yǎng)，學生學習也很投入，效果很理想！</h3> <h3> 馬桂琴老師在上美術(shù)課，她專業(yè)知識深厚，語言干練精準，介紹起中國畫娓娓道來，從中國畫的使用工具、表現(xiàn)方法、繪畫題材、用筆用墨、繪畫形式等方面做了知識普及。同時開展了活動：我是小小美評家--孩子評價的還很專業(yè)，也比較準確，是美的教育，是藝術(shù)的浸潤，對孩子的高雅情趣的培養(yǎng)大有裨益。</h3> <h3> 趙曉華老師在上音樂欣賞課《森林與小鳥》，她教態(tài)親切自然，創(chuàng)設(shè)了教學情境，讓學生展開想象的翅膀，訓練了學生的聽力，讓學生表述出自己體會的意境，也涉及到了演唱的技巧，另外學生也能說出每個樂段表達的情緒，最后師生共同演繹小鳥音樂會，把本課推向高潮！</h3> <h3> 龍梅老師的課《恐龍的滅絕》在科幻片的播放后開始了，從最主要的問題入手，反復(fù)閱讀，通過抓關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容，提煉出五種假說，用“因為……所以……”說通順話，讓學生從因果關(guān)系的理順中找到恐龍滅絕的原因并說出來，便于學生理解。龍梅老師注重教學細節(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，教學上是一把好手！</h3> <h3> 構(gòu)思精巧的板書！各具特色，匠心獨運！圖文并茂，相得益彰。</h3> <h3> 旗幟飄、小樹搖、雨滴斜、風車轉(zhuǎn)都是風的功勞。瞧，多形象的板書板畫！</h3> <h3> 靈動的小金魚，游啊游啊，游到了青年的心里，也游到了課堂的黑板上。</h3> <h3> 小猴子下山來，走到了四個地方，最后空手而歸，多簡潔可愛的板書啊！</h3> <h3> 彩虹橋上有孩子對父母的愛，這座絢爛無比的彩虹橋，正是孩子愛心的折射。</h3> <h3> 葡萄溝真是個好地方，板書簡潔明了，是課文的脈絡(luò)！</h3> <h3> 30分鐘，學生的作品就已完成，每組設(shè)計不一樣，展示的作品各具特色，真是飽眼福，更是看出孩子們的藝術(shù)天賦。</h3> <h3> 英語老師的板書，規(guī)范漂亮，雖然看不懂，但是錯落有致，圓潤舒展，透著美，贊一個！</h3> <h3> 板書就是本課教學的精髓，看這份板書，即展示了毛筆字，有呈現(xiàn)了粉筆字，而且內(nèi)容簡練，學生也易懂易記。</h3> <h3> 板書色彩對比鮮明，特別醒目。</h3> <h3> 干凈利落的板書，條理清晰的板書！</h3> <h3> 此輪觀摩課的開展，得到了廣大教師的積極響應(yīng)，大家克服困難，認真聽課，詳細記錄，自我對照，汲取營養(yǎng)，共同進步和提高。人家都說“文人相輕”，而我們是攜手同行！</h3> <h3> 聽課后的評課活動是在教研組長的組織下進行的，大家暢所欲言，贊亮點、指不足、提建議、齊探討，不是流于形式，而集體智慧的碰撞整和。一堂課就是一份動態(tài)的作品，仁者見仁，智者見智，我們虛心接受，豐盈自己，以后教學路上就會走的更穩(wěn)?。?lt;/h3> <h3> 此次公開課歷時兩個星期，共有20名教師講課，每一次講課前的準備，都是對我們的砥礪；每一次講課的表現(xiàn)，都是能力的展示；每一次講課后的評課，都是方向的矯正，思路的拓寬；每一次講課后的結(jié)果，都會邁上一個新的臺階。</h3><h3> 此次聽課的教師共有501人次，大家自覺遵守聽課規(guī)則和把握聽課的時間，以互相學習的心態(tài)，以取長補短的想法參加聽課，既濃厚了學習的氛圍，也獲取了豐厚的營養(yǎng)！</h3>