<h3> 時(shí)光飛逝，不知不覺我們迎來了第八次教研活動(dòng)了！備課內(nèi)容：《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起大小變化規(guī)律的應(yīng)用》、《貨幣兌換》。</h3> <h3> 陳老師備課的內(nèi)容是《貨幣兌換》，他向大家展示他精心制作的課件。從課件可以看出陳老師對(duì)這次教研作了充足準(zhǔn)備，而且邊展示課件邊向我們講述他的課程設(shè)計(jì)：首先創(chuàng)設(shè)情境、生成問題，復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，為應(yīng)用其解決實(shí)際問題做好鋪墊；其次是探索交流、解決問題，在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與收集到的信息的基礎(chǔ)上，初步感知進(jìn)行外幣兌換時(shí)需要注意的問題，同時(shí)激發(fā)孩子了解匯率知識(shí)的積極性；再鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高，組織學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在小組內(nèi)交流解決問題的方法，然后集體交流訂正。</h3> <h3> 蔡老師備課的內(nèi)容是《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起大小變化規(guī)律的應(yīng)用》。蔡老師認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，在教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此要為學(xué)生搭建自主探索探究的平臺(tái)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的認(rèn)知、發(fā)展的過程，特別是對(duì)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化這樣比較抽象的知識(shí)……</h3> <h3> 各位老師對(duì)陳老師和蔡老師的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件給出了肯定，同時(shí)也向其他成員分享了自己的獨(dú)特見解：數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是循序漸進(jìn)的知識(shí)儲(chǔ)備過程。因此，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生解決問題的方法進(jìn)行指導(dǎo)，使之系統(tǒng)化、模式化。</h3><h3> 我們不斷交流、不斷切磋，相信在教學(xué)這條路上上越走越好！</h3>
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