<h1> 三月的藝馨園里生機(jī)盎然，春意正濃。實驗藝術(shù)小學(xué)的教研活動也開展得如火如荼，新穎而熱烈。老師們用他們青春的激情和智慧點亮了充滿個性的課堂，在一個個精彩的瞬間，享受師者的幸福，收獲成長的快樂。</h1><h1><span style="line-height: 1.5;"> 自3月7日起，我校開展了為期四周的＂強(qiáng)師德、增師能、揚(yáng)個性＂的教研活動?；顒臃譃閮呻A段：第一階段＂小組互聽互評，凝心聚力創(chuàng)優(yōu)課＂；第二階段＂全校觀摩展示，攜手同行共成長＂。 </span></h1> <h1> ＂三人行，必有我?guī)熝桑?，老師們從自己的課堂中走出去，在密集的聽評課活動中主動思考，累積經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。小組內(nèi)聽課，大家都看到了老師們的進(jìn)步和成長一一從剛開始上課的不自信，語言不精練，到現(xiàn)在的從容自如，環(huán)環(huán)相扣。</h1> <h1> ＂老師！老師！找我回答?。?lt;/h1> <h1> 我們像春天的小苗，汲取著知識的營養(yǎng)??</h1><h3> </h3> <h1> 哈哈，我又做對了！</h1> <h1> 認(rèn)真的小臉最可愛??</h1> <h1> 咱倆一塊量，準(zhǔn)沒錯。??</h1> <h1> 四二班必勝！??！</h1> <h1> 全員參與，年級負(fù)責(zé)人跟蹤聽課。</h1> <h1> 聽得認(rèn)真、評得熱烈。評課環(huán)節(jié)，大家積極踴躍、暢所欲言，首先上課老師從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教材分析、教學(xué)步驟展開及重難點如何解決等方面進(jìn)行闡述，并作了反思。聽課教師在充分肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上，從授課教師的授課方式、授課手段、授課效果等方面提出自己不同的意見。老師們在研討中提升業(yè)務(wù)能力，在溝通中交流教育思想。</h1> <h1> 在校展示課上，十一位授課老師各展所長、精彩紛呈。</h1> <h1> 在《四個太陽》一課中，王欣然老師如涓涓流水般親切話語，循循善誘的目光，笑容可掬的面容，溫馨暖人的提示都是最美的。她普撒的是太陽般五彩的愛。</h1> <h1> 徐華老師在《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》一課中，設(shè)計了各種各樣的數(shù)數(shù)游戲，將枯燥的數(shù)數(shù)變得有趣。＂組織者＂組織有效，＂引導(dǎo)者＂引導(dǎo)到位，徐老師這堂有低段學(xué)生特點的有效課值得回味。</h1> <h1> ＂圖文并茂悟情感，巧設(shè)詞語激想象＂是張潔瓊老師《日月潭》一課的最大亮點。</h1> <h1> 李穩(wěn)穩(wěn)老師在教學(xué)《有余數(shù)的除法》時，為了讓學(xué)生更好地理解余數(shù)的意義和余數(shù)要比除數(shù)小的道理時，加強(qiáng)了直觀教學(xué)。她讓學(xué)生在擺草莓的操作活動中，真切地感覺到平均分物體時，余數(shù)存在的客觀性和產(chǎn)生過程。在新知識的探究過程中，李老師也注意創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的愿望。</h1> <h1> 申鴿老師在講授《筆算 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》時，把計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活。我們相信，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能切實地體會到計算在生產(chǎn)及生活中的意義和作用。</h1> <h1> 李琳老師在講授《一個小村莊的故事》時，善用多媒體。畫面一棵棵樹木被砍伐，一片片土地在裸露的場景，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴！一段風(fēng)雨交加，山洪席卷而來的視頻，讓人為之驚恐！在多媒體輔助教學(xué)的烘托下，李老師的課堂出現(xiàn)了一個個高潮。</h1> <h1> ＂學(xué)起于思，思源于疑＂，質(zhì)疑教學(xué)是崔亮亮老師《全神貫注》一課的亮點。除此之外，崔老師重視朗讀的指導(dǎo)，多次引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點句讀出形象，讀出意境，讀出人物內(nèi)心活動。</h1> <h1> 阮星星老師在《三角形的分類》一課中巧設(shè)問題。本課最后讓學(xué)生猜一猜，看一看，問題設(shè)置巧妙，讓學(xué)生在無形之中再次體會了三角形角的特點。學(xué)生在相互質(zhì)疑，不斷推理完善中，把本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)化。</h1> <h1> 陳群老師上課伊始就緊緊抓?。⑼辍⒍?、駱駝隊＂這三個詞進(jìn)行導(dǎo)入，直奔主題，抓住＂有趣＂，讓學(xué)生笑談童年趣事。在讀讀、談?wù)劇⑽蛭蛑袔ьI(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)昔日的老北京，走進(jìn)歡樂純真的童年時代，感受作者成年后對童年深深的懷念和淡淡的憂傷。</h1> <h1 style="text-align: left;"> 在學(xué)習(xí)《2，5的倍數(shù)特征》時，宋有萍老師讓學(xué)生經(jīng)歷＂猜測一驗證一總結(jié)＂的學(xué)習(xí)過程。始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組合作，上臺交流等形式，體現(xiàn)了合作、探究、互動、評價的課堂模式，效果甚好。</h1> <h1> 在《Unit3．My school cadender》教學(xué)中，柯玉潔老師引入新詞時，特別注意利用生動的課件、圖片、卡片、身體語言、表情動作等作為教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。玩中學(xué)，學(xué)中玩，體味趣味性。</h1> <h1><br /> 教研活動月期間，校長王傳霞攜領(lǐng)導(dǎo)班子堂堂聽，節(jié)節(jié)評。全體教師教研氛圍濃厚，磨課、觀課、議課，在欣賞吸納中進(jìn)步，在爭論辯解中明理，在評價鼓勵中成長。</h1> <h1 style="text-align: left;"> ＂一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園"。本次教研活動的開展不僅讓優(yōu)秀老師展示了他們充滿魅力的課堂，也讓更多的年輕老師得到了磨礪和成長。藝馨園里春意濃，在探索教育、教學(xué)的科研之路上，我們實驗藝術(shù)小學(xué)全體老師猶如一朵朵含苞待放的花朵，貪婪地吮吸著雨露，沐浴著春暉，必將開得更加嬌艷、燦爛！</h1>
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