<h1><b> 你知道孩子什么時(shí)候最缺乏安全感嗎？</b></h1><h3> </h3><h3> 沒有安全感就沒有幸福感，缺乏安全感的孩子，通常無法很好的適應(yīng)和融入社會。安全感的建立并不容易，而一些看似很平常的做法，卻能輕易地毀掉孩子們的安全感，您意識到了么?<br /></h3><h3><br /></h3><h3> 1、經(jīng)常當(dāng)著孩子面爭吵。</h3><h3> 有些父母認(rèn)為孩子還小，還弄不懂大人之間的事情。所以，吵起架來也毫不避諱。殊不知，它正悄悄地影響著孩子的心理健康。應(yīng)該說，融洽的家庭關(guān)系，是孩子建立安全感的重要基礎(chǔ)。對于孩子來講，父母就是他的整個世界，是他生活的楷模。如果孩子經(jīng)?？吹礁改搁g沖突，就會感到極大的不安與畏懼，幼小的心靈會埋下陰影。從這個意義上來講，父母能送給孩子最好的禮物，就是美好的婚姻，這會直接影響孩子安全感的建立，并且影響他以后社會化，人際關(guān)系等諸多方面。</h3><h3><br /></h3><h3> 2、很少考慮孩子的心理需求</h3><h3><br /></h3><h3> 很少考慮孩子的需求與愿望，孩子只能圍著成人的指揮棒、"晴雨表"來轉(zhuǎn)，孩子想去的地方、想玩的東西，經(jīng)常被嚴(yán)厲禁止，如："太臟了"、"太危險(xiǎn)了"等等。等成人高興時(shí)，拉過孩子不管是否愿意，又親又抱。不高興時(shí)，就嫌棄孩子話多，不愿理睬，有時(shí)還會拿"再不聽話，我就不要你了"等話語相威脅，有時(shí)還拿"許愿"來敷衍孩子。在孩子的成長過程中，孩子沒有得到行動上的自由，或者缺乏正常情緒的釋放途徑，長此以往，會損傷了孩子探索新事物的動力，使孩子失去自我，對承認(rèn)不信任，自身失去安全感。</h3><h3><br /></h3><h3> 3、溺愛也是軟暴力</h3><h3><br /></h3><h3> 家庭溫柔的陷阱，特別是隔代疼，把孩子保護(hù)得太好，為孩子成長的每一步，準(zhǔn)備好了"清道夫"、"鋪路石"，剝奪了孩子面對困難的機(jī)會，使孩子膽小、畏懼困難，逐漸地在群體中會感覺自己一無事處，毫無自信，根本沒有能力把事情做好，自然自身也失去了安全感。</h3><h3><br /></h3><h3> 因此，應(yīng)讓孩子學(xué)會，自己的事情自己做，成人不要包辦代替。如：讓孩子適時(shí)地學(xué)會自己吃飯、自己穿衣服、自己收拾自己的物品，自己解決與小朋友的糾紛等等，嘗試成功，建立自信，只有讓孩子多次獲得成功的心理體驗(yàn)，才能應(yīng)對失敗的考驗(yàn)。</h3><h3><br /></h3><h3> 4、不信任自己的孩子</h3><h3><br /></h3><h3> 讓孩子認(rèn)識到自己的才干和能力，他才會更自信。家長應(yīng)尊重孩子，放開孩子的手腳，不要過度干涉和妨礙孩子的自主嘗試。孩子想"自己來"，就給他空間，讓他自己做。孩子沒主動要家長幫忙，無論孩子做成什么樣，只要沒有危險(xiǎn)，家長就不參與。但是在孩子表示需要幫助時(shí)，家長也要馬上回應(yīng)，當(dāng)孩子覺得不需要的時(shí)候再停手讓他自己做。</h3><h3><br /></h3><h3> 5、在孩子面前你很情緒化</h3><h3><br /></h3><h3> 母親是孩子最親密的接觸者，如果母親經(jīng)常怕這怕那，多愁善感，情緒變化無常，自己都缺乏安全感，那么就會直接影響到孩子做事和生活的態(tài)度。只有母親本人的安全感和價(jià)值感足夠時(shí)，才能有自信、穩(wěn)定、成熟、理智的養(yǎng)育態(tài)度，這樣既能減少媽媽自己不必要的內(nèi)心消耗，同時(shí)也會帶給孩子安全而平和的狀態(tài)與氣質(zhì)。</h3><h3><br /></h3><h3> 6、處處都要孩子爭"第一"</h3><h3><br /></h3><h3> 家長常常對孩子提出一些不切實(shí)際的目標(biāo)要求?？傋屪约旱暮⒆优c別的孩子進(jìn)行比較。當(dāng)孩子不如別人或出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長會非常著急，抱怨的話、情緒化的行為就會出現(xiàn)。經(jīng)常不去考慮孩子的感受與能力。</h3><h3><br /></h3><h3> 作為家長應(yīng)當(dāng)意識到，讓孩子時(shí)時(shí)、處處爭"第一"是不現(xiàn)實(shí)的，但是可以爭"唯一"。--我就是我，我與眾不同!因?yàn)椴町惥褪琴Y源、就是優(yōu)勢。同樣是"棒"，但"你真棒"和"你最棒"在目標(biāo)上卻有本質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)該了解分析孩子的特點(diǎn)，給予正確的評價(jià)和切實(shí)的目標(biāo)，讓孩子的能力以"山"字形發(fā)展。</h3><h3><br /></h3><h3> 7、喜歡強(qiáng)令孩子，而不是協(xié)商</h3><h3><br /></h3><h3> 當(dāng)遇到孩子一些不合理要求時(shí)，可以同孩子協(xié)商，而不是強(qiáng)令。例如：媽媽剛剛做好了飯菜端上桌，可是孩子非要吃餃子。針對這種情況，媽媽同孩子商量一下，如告訴孩子，下一次你如果想吃什么，提前告訴媽媽。那么現(xiàn)在飯已經(jīng)做好了，你如果想"吃餃子"我們就要重新去買菜、搟皮、包餃子，你還要忍著餓，同媽媽一起來做這件事，你看可以嗎?如果孩子還是堅(jiān)持，那么就讓孩子和家長一起去買東西，回到家后，與家長一起擇菜洗菜包餃子……讓孩子學(xué)會等待。</h3><h3><br /></h3><h3> 8、錯誤地表揚(yáng)孩子</h3><h3><br /></h3><h3> 孩子常?？梢暂p而易舉地得到表揚(yáng)，家長、幼兒園老師天天都是，"你真棒"，"你太聰明了!"等等，使孩子患了"表揚(yáng)依賴癥"，聽不得一點(diǎn)反面意見，這樣的孩子缺少抗挫折的體驗(yàn)和原動力，常常會很情緒化，缺少安全感。</h3><h3><br /></h3><h3> 針對孩子，表揚(yáng)鼓勵應(yīng)講究策略。</h3><h3> 第一，表揚(yáng)可間斷無規(guī)律，做好了有時(shí)表揚(yáng)，有時(shí)馬上提出下一個努力的目標(biāo)，讓孩子總有前進(jìn)的方向。</h3><h3><br /></h3><h3> 第二，鼓勵應(yīng)找"準(zhǔn)"點(diǎn)，在不同的方面給予鼓勵。如，孩子堅(jiān)持做完了事情，給與鼓勵，讓孩子學(xué)會堅(jiān)持精神。再如，小朋友之間比賽，孩子雖說輸了，但卻沒有哭，也給與鼓勵，讓孩子學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。再有，比如孩子一些特殊表現(xiàn)，例：玩具讓給了小朋友、幫助了弟弟妹妹等等，讓孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛。</h3>
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