<h3> 美麗的興凱湖畔，座落著一所充滿著現(xiàn)代氣息的農(nóng)村小學(xué)——連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校。它始建于1947年，坐落于密山市連珠山鎮(zhèn)連珠山村。連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校是集學(xué)前教育、普通初等教育為一體的學(xué)校，小學(xué)部現(xiàn)有11個班級，學(xué)前4個教學(xué)班。在崗教職工66人,校園用地面積19353平方米.建有2480平方米水泥停車場，并設(shè)有鐵柵欄和白鋼護攔站臺。幼兒園師資、保育、游樂和教學(xué)設(shè)備齊全。學(xué)校設(shè)有核心機房、錄播教室、互動教室、微機室、多媒體室、音樂室、體育室、美術(shù)室、圖書室、衛(wèi)生保健室、科學(xué)實驗室、會議接待室、檔案室、警務(wù)室、少先隊大隊部、綜合活動室等專用室。</h3><div> 學(xué)校以“面向全體、親情關(guān)愛、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力”為辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng)人民滿意的教育，建安全和諧的校園，辦有特色的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們把促進每一個學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注每個學(xué)生一生的發(fā)展作為辦學(xué)理念。</div><div> 幾年來，學(xué)校把推進信息化教育作為學(xué)校主要工作來抓，在網(wǎng)絡(luò)研修、信息化建設(shè)、多媒體教學(xué)、教育資源與平臺利用、網(wǎng)絡(luò)管理等方面走出一條新路。學(xué)校運用了遠(yuǎn)程教育和多媒體教學(xué)手段進行輔助教學(xué)，實現(xiàn)了教育技術(shù)的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)研修工作走在全市、全省乃至全國的先進行列。學(xué)校的信息化建設(shè)經(jīng)驗在鄂爾多斯、青島及省內(nèi)召開的信息化會議上得到推廣；承辦了全國教育信息化工作現(xiàn)場會；中央電教館王珠珠館長,省教育廳信息處門海處長多次親臨學(xué)校指導(dǎo)工作，對信息化工作給予了充分肯定；人民教育和黑龍江教育記者專門來學(xué)校采訪、宣傳。</div><div> 在全體教師的不懈努力下，學(xué)校及教師獲得了諸多成績。多次被評為雞西市、密山市級全面工作先進集體,榮獲雞西市安全和諧校園稱號、被評為全國生態(tài)教育示范校、省網(wǎng)絡(luò)研修先進集體、雞西市好習(xí)慣示范校、密山市“聯(lián)通教育資源平臺”試點校。承擔(dān)的“十五”、“十一五”和“十二五” 期間的科研課題已經(jīng)結(jié)題，目前又承擔(dān)了地級科研課題研究任務(wù)。2012年通過省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校驗收。學(xué)校注重培養(yǎng)教師的專業(yè)發(fā)展，多名教師榮獲省、地、市級網(wǎng)絡(luò)研修先進個人、省級勞動模范、省級學(xué)科帶頭人、地級名師等榮譽稱號。</div><div> 先進的辦學(xué)理念，團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理，書香濃郁、環(huán)境幽雅的校園必將使連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校每一個孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發(fā)展的美好未來！</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花<br></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b>班主任 莊德艷</b></h3><h3> 莊德艷，中共黨員，高級教師，系雞西市模范班主任，連續(xù)多年被評為市級、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。<br></h3><h3> 從教37年，莊老師以“人生若燈塔，堅守那片海域”的準(zhǔn)則奮斗在教育的第一線，盡管已是半百之年，盡管已是兩鬢斑白，但是她對學(xué)生的愛初心不改。</h3> <h3 style="text-align: left;"><span style="font-size: 16px;"> 愛學(xué)生就給他們最好的教育。莊老師具有強烈的敬業(yè)精神，班級管理有自己獨特的管理方法，首先抓好學(xué)生的紀(jì)律，她說沒有好的紀(jì)律，就不會有優(yōu)秀的成績。她憑借多年的班主任經(jīng)驗，總結(jié)出層層落實的原則，先從班級干部抓起，以點帶面嚴(yán)抓共管，班級始終是秩序井然。衛(wèi)生上也是嚴(yán)抓不怠，班級分管的區(qū)域在莊老師的管理中總是纖塵不染，學(xué)校也總是把最難處理的衛(wèi)生難點交給他們班級，莊老師從不推諉，不顧自己年老體弱總是帶領(lǐng)學(xué)生親力親為，致使管理的區(qū)域井井有條。而其中付出的辛苦也是有目共睹的，寒來暑往莊老師忙碌的身影感動了許多老師，從而形成了我校良好的風(fēng)氣。<br></span> 莊老師教育學(xué)生始終以愛為主，從愛出發(fā)。班里的付春紅同學(xué)由于腳部燙傷，在上學(xué)期間，莊老師每天下課就背著她去廁所，炎炎夏日，五十多歲高齡的莊老師每次背著學(xué)生往返廁所都是汗流浹背，晚上放學(xué)又要把學(xué)生背到校車上。這一背就是一個多月。正所謂“身教勝于言教”，在她的感染下，她班的學(xué)生做好事蔚然成風(fēng)。她班的學(xué)生教思奇在回家的路上看到一位老奶奶暈倒在路邊，毅然決然地扶起老奶奶及時送往醫(yī)院，在最佳的時間挽救了老奶奶的生命。得到了社會及教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚！<br> 成功的教育，不是看教師教的有多好，而是看你教的學(xué)生有多優(yōu)秀。莊老師不但注重學(xué)生的德育教育，還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，她和藹的表情，溫暖的話語如涓涓細(xì)流滋潤著學(xué)生的心田。采用多種教學(xué)方法，將知識毫無保留地教給學(xué)生?？炭嚆@研新教法，對于信息化教學(xué)能夠積極學(xué)習(xí)，課堂上大膽應(yīng)用。從不因為年齡大而畏懼知識的更新，克服年齡大記憶力差的困難，努力學(xué)習(xí)應(yīng)用信息化教學(xué)方法，成為信息化教學(xué)中的佼佼者。<br> 一份堅守37載，莊老師默默耕耘，無私奉獻，她宛如燈塔，照亮學(xué)生前行的道路！正所謂：鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>俯首甘為孺子牛</b></h1><h3 style="text-align: center;"><b>安全辦主任 許慶國</b></h3><h3> 許慶國，1978年參加工作，一級教師，?？茖W(xué)歷。1990年9月至2010年8月任村小教導(dǎo)主任。2010年9月因工作需要擔(dān)任連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校安全辦主任工作。自參加工作以來，三十九年如一日，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)前線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。多次被評為密山市優(yōu)秀教師、市級教學(xué)先進個人。<br> 在工作中他能認(rèn)真履行職責(zé)，時刻想著學(xué)校的安全工作，每天早早地就到學(xué)校檢查校車的運營情況。每天教師下班離校后，他都要對學(xué)校的門窗、教室用電進行全面檢查，確保安全無隱患才離開學(xué)校。始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導(dǎo)就是楷模為宗旨，把嚴(yán)以律己、寬以待人、遵紀(jì)守法廉潔自律為自己的工作準(zhǔn)則，為學(xué)校安全工作做出了應(yīng)有的貢獻。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>孜孜不倦育桃李</b></h1><h1 style="text-align: center;"></h1><h3 style="text-align: center;"><b>科學(xué)教師</b><b> 梁曉軍</b></h3> <h3> 梁曉軍、中共黨員，一級教師。一九七八年走上了教學(xué)崗位，三十九年的教學(xué)生涯，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。當(dāng)過二十七年的班主任，做過科任，現(xiàn)任小學(xué)科學(xué)教師。從教期間忠誠于人民的教育事業(yè)，為人師表、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、業(yè)務(wù)精湛，以其“嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、求真、高效、風(fēng)趣、幽默”的教學(xué)風(fēng)格，贏得了學(xué)生的喜愛，把自己對駕馭工作的喜愛，全部傾注在課堂教學(xué)之中，詮釋著教師之道。<br> 一分耕耘一分收獲。從教期間多次被評為密山市級優(yōu)秀教師、教學(xué)先進個人、模范班主任；曾被授予雞西市小學(xué)骨干教師，密山市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，多次出密山市級語文、科學(xué)教研課、競賽課，撰寫的講稿《延安，我把你追尋》經(jīng)全國說課研究協(xié)會專家評審組評審獲二等獎，在全國第二屆語文教師范文寫作比賽中《難忘的一件事》獲三等獎。有十多篇論文分別在國家、省、地、市級獲獎，科學(xué)教學(xué)設(shè)計分獲省優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。</h3><h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，”雖已臨近退休，但仍生無所息，志在千里，在教育這片沃土，散發(fā)著余熱。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>微信課堂</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 16px;">黃喜良</b></h1><h3> 今天周六。早飯過后想出去走走，放松一下。忽然，微信鈴聲響了起來，打開一看，正是我的“微信課堂”。</h3><div> 提起“微信課堂”，我的思緒便又回到了半年前……那時，姐姐的孫子一有不會的問題就會發(fā)微信或視頻問我。幾次過后，我突然想到：節(jié)假日、放學(xué)后我不也可以通過微信的方式解決學(xué)生不懂的問題嗎？于是，我馬上加入了班級的學(xué)生、家長群。也正是從那一刻起我的第二課堂——微信課堂正式開通了。</div><div> 半年以來，我的微信課堂可以說是越來越紅火。假日里，通過它我給孩子們解決了很多的問題：有單詞、短語不會讀的我教孩子讀準(zhǔn)音；有句子意思弄不懂的，發(fā)過來，我?guī)椭v解、翻譯；做練習(xí)題時遇到難題，也發(fā)過來，我?guī)椭鉀Q。多好的“微信課堂”啊！有了它就好像每時每刻都陪伴在孩子們身旁，為他們答疑解惑。</div><div> 本學(xué)期開學(xué)，我的“微信課堂”又有所改進——那就是為了減少對其他同學(xué)、家長的打擾，我讓孩子、家長們都加上我的微信，個別問題我可以一對一的輔導(dǎo)。特別是對幾個學(xué)困生更是如此。</div><div> 每天放學(xué)后，還有雙休日，我都會主動地給幾個學(xué)困生發(fā)微信，看他們作業(yè)完成沒有。有沒有不會的問題。由于不懈的堅持和努力，這幾個孩子進步很快。“微信課堂”真的不錯！</div><div> 今天是周六，我又要通過“微信課堂”幫孩子解決問題了。真的很高興，因為我的“微信課堂”里成員越來越多，孩子們越來越上進；真的很高興，因為我的“微信課堂”內(nèi)容豐富、盡善盡美！</div><div> “微課課堂”已經(jīng)讓我的學(xué)生后進變先進，先進更先進。這怎能不讓我振奮？怎能不令我欣喜若狂呢？</div> <h1 style="text-align: center;"><b>師愛如春雨</b></h1><h3 style="text-align: center;"><b>劉春玲</b></h3> <h3> 我們對待學(xué)生要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護與關(guān)愛。</h3><div> 二十三年的班主任工作，我深深地體會到作為老師，不但要會教書，更要會育人，多年來，我既像一位母親一樣關(guān)心愛護學(xué)生，更像一位嚴(yán)父一樣教導(dǎo)孩子成才。給予學(xué)生關(guān)愛.尤其是當(dāng)代社會單親家庭,留守兒童較多,他們思想叛逆孤僻更需要老師的關(guān)愛，班主任應(yīng)該運用智慧去解決一個個難題。一個班集體，難免會有淘氣的孩子他們不僅常常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不盡如人意，面對這樣的孩子我從不放棄，找到使他們變“壞”的原因，再對癥下藥。我在工作中經(jīng)常找那些所謂的“壞”孩子談心，首先放下老師的架子，與他們平等對話，做一個傾聽者,了解他們的喜怒哀樂，當(dāng)他們的知心朋友。學(xué)生消除戒備心理才會無話不談，漸漸他們有什么秘密也會對我說，生活中的煩惱也愿與我分享 。</div><div> 記得我執(zhí)教的班級中有一個叫田佳偉的同學(xué)，脾氣暴躁，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，打架罵人成了家常便飯，通過與他交談，我了解到他自小父母離異，爸爸媽媽外出打工，只得隨爺爺奶奶生活，因為缺少父母的關(guān)懷與教導(dǎo)，導(dǎo)致孩子認(rèn)為在這個世界上沒有人喜歡他，就連父母也嫌棄他，以至于拋棄他，對他不管不問，他來到這個世界是多余的人，是一個包袱。知道這種情況后，我利用家訪及時與他的爺爺奶奶溝通，把孩子的這一彷徨困惑的想法告訴他們，和他們一起想辦法，請他們告訴孩子的父母多和孩子聯(lián)系溝通，即使不能與孩子經(jīng)常見面，也要書信、電話聯(lián)系，經(jīng)常問候和關(guān)愛孩子，不時的嘮叨與囑咐，是維系父母與孩子親情關(guān)系的紐帶。我在學(xué)習(xí)和生活中也利用各種機會關(guān)心他，“六一”運動會，別的孩子都有父母陪同，為了不讓他失落，我以家長的身份送去禮物，并不時地給予特殊關(guān)照，讓他也能驕傲的昂起頭。</div><div> 過生日的時候，提議全班同學(xué)送給他一份自己準(zhǔn)備的節(jié)目，漸漸地他體會到了來自家人、老師、同學(xué)的關(guān)愛，慢慢的他消除了自卑心理，封閉的心靈撒滿了陽光，性格也逐漸變得健康活潑起來，也學(xué)會關(guān)心身邊的人。記得有一次，我?guī)Р砩险n，兩腮通紅不停的咳嗽嗓子都有些沙啞，中午放學(xué)后他用平時積攢的零花錢為我買了感冒藥，端來一杯熱水說：“老師，您快把藥吃了休息一會就好的，我們會認(rèn)真完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，那樣您就不用那么辛苦了?！甭犃怂脑?，我的眼睛濕潤了，我的付出沒有白費，孩子終于學(xué)會笑著面對生活，最令人感動的是他學(xué)會了關(guān)心他人。</div><div> 二十多年的班主任工作中，我以一個朋友真誠的心去理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，我感到只要用“心”去關(guān)愛他們，每個孩子都是可愛的，老師的教育不光是語言的表達(dá)而是表率的感化教育。使他們學(xué)會感恩。讓愛真正走進學(xué)生的心靈。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。愛是教育的生命線。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>用微笑贏得學(xué)生的尊重與愛戴<br></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b>李冬梅</b></h3><div> 每天給學(xué)生一個燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉悅，智能得到發(fā)展。</div><div> 教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如我們的話語溫和就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿來到學(xué)校而不愿意停留在家里?！蔽揖蛽碛幸环N特殊的教育手段－微笑。我們班有一名學(xué)生叫高升，剛開始每天的作業(yè)總是拖拉著不交，成績也不 是特別理想。于是我就試著尋找他的優(yōu)點。只要一發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)進步，我便會表揚他，然后微笑著問他:“作業(yè)寫好了嗎？要抓緊一點呦！”他就會紅著臉搔著頭對我說:“還有一點點。”我還會笑著對他說：“等一會我可是要檢查的。”從我和藹的目光里，他似乎看到了鼓勵。久而久之，找到了自身的價值?，F(xiàn)在，高升的作業(yè)已能按時上交了，課堂上也愿意主動發(fā)言了。</div><div> 學(xué)生取得進步時，我會用微笑送去欣賞，輕輕說一聲:“祝賀你！”在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵:“抬起頭，有希望！”我用微笑贏得了學(xué)生的尊重與愛戴。</div> <h1><div style="text-align: center;"><b>靜待，枝繁葉茂</b></div><b><h3 style="text-align: center;"><b>徐春霞</b></h3></b></h1> <h3> 上學(xué)邁向師范校校門時映入眼簾的就是“學(xué)高為師身正為范”八個大字，那時我常想，教育是什么？是工作？是管束？還是……？工作25年了，慢慢的知道，教育就是“將一棵棵小樹苗栽到土里，細(xì)心地呵護，修枝剪叉，努力地讓它們茁壯地成長”。</h3><div> 蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。期待我的“小樹們”都早日成為參天大樹，成為國家的棟梁之才。</div><div style="text-align: center;">用心呵護每一個孩子</div><div style="text-align: left;"> 身為一名教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是要面向全體學(xué)生，蘇霍姆林斯基說：沒有愛，就沒有教育。在我所任教的班里，有這樣一個孩子，學(xué)習(xí)起來很困難，而且從不按老師的要求去做。為此，我和他談過心，給他講道理，他很爽快就答應(yīng)了：“行，下次一定做?！笨墒沁€是我行我素。面對這樣一個孩子，我看在眼里，急在心里。這可怎么辦？真是急死人了。今天，我的“搗蛋鬼”又沒寫筆記。無奈之下，我想出一個辦法，讓他在課余時間拿著筆記本到我的辦公室我看著他寫筆記，筆記不多，不到一節(jié)課就寫完了，還很認(rèn)真，我給他批了一個大大的優(yōu)秀，我看見這孩子眼里的亮光。臨走時他說“老師其實寫筆記是很輕松的事，以后我一定按要求寫。”看著他那張充滿童真的臉龐，聽著那句發(fā)自內(nèi)心堅定的話語，我的心被溫暖包圍著，“我相信你！” </div><div style="text-align: left;"> 他走后，我頓時有一種輕松的感覺。蘇霍姆林斯基說：每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。那么我們努力地幫助孩子們改正缺點，就像修剪小樹上橫生出來的多余的枝條一樣，讓孩子們和小樹一樣茁壯的成長。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>平凡中不平凡的工作</b></h1><div style="text-align: center;"><b>董惜華</b></div><div style="text-align: left;"> 我是一名宿舍管理教師，在我剛剛從教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到宿舍管理崗位前，我覺得宿舍管理教師只要看好學(xué)生不出安全問題就行。但是在工作中，我深深地認(rèn)識到學(xué)校舍務(wù)教師對住宿生的思想品德教育和住宿管理，是學(xué)校教育管理的重要組成部分，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步、成長、成才都有十分重要的作用，也能更好地促進學(xué)校發(fā)展。</div><div> 在平時的工作中，我用愛心去呵護他們，用責(zé)任心去管理他們，用事業(yè)心去教育他們，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。</div><div> 現(xiàn)在學(xué)生自理能力、心理承受能力、自控能力都受到挑戰(zhàn)，集體觀念不強，安全意識淡薄，對個人財物保管不慎重等問題是目前存在的普遍現(xiàn)象，如何對應(yīng)，就得注重學(xué)生思想品德教育，我經(jīng)常給他們講講有關(guān)孤兒自強不息、講殘疾人堅強毅力的故事，每時每刻都在關(guān)注他們，指導(dǎo)他們，培養(yǎng)勞動習(xí)慣和獨立生活能力，開展文明住宿生、文明寢室的創(chuàng)建評比活動，形成文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。
</div><div> 另外一方面我經(jīng)常協(xié)同家長對孩子進行教育。學(xué)生家長是孩子最親密的人，對孩子的成長有著極為重要的作用，針對住宿生存在的問題、學(xué)生的性格特點，與家長探討教育方法，做到密切聯(lián)系，緊密配合，共同教育，關(guān)心住宿生的身心發(fā)展，平時我直分關(guān)注他們思想動向，勤與班主任溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以慈母之心去關(guān)心他們溫暖他們，在師生的共同努力下，宿舍形成了良好的風(fēng)氣，讓每一個住宿生在溫馨、祥和、團結(jié)、友愛的大家庭時里健康成長。</div> <h1><div style="text-align: center;"><b>書香伴我行</b></div><b><h3 style="text-align: center;"><b>姜淼</b></h3></b></h1> <h3> 父親是個愛讀書的人，受父親的影響，從小我就喜歡讀書， 童話是我兒時的最愛。讀著《海的女兒》我哭過，看著《小紅帽》我笑過，品著《神燈》我驚訝過……那一個又一個神秘多彩的童話故事推開了我尋覓知識的第一扇大門。 </h3><div> 長大后，我又迷上了名人軼事。千古圣人——孔子，漢代杰出的科學(xué)家——張衡，精忠報國的名將——岳飛，還有海倫 凱勒，她創(chuàng)造了生命的奇跡……這一位又一位杰出的名人，成了我學(xué)習(xí)的榜樣，成了我人生的路標(biāo)。書讓我嘗到了知識的樂趣；書讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟到了自然的神奇；書帶領(lǐng)我走進知識的海洋；從小到大，都是書陪伴我成長。 </div><div> 書是精神的糧食，是指路的明燈，在書中，我感受到中華五千年文化的博大精深，領(lǐng)略著祖國山河的壯美景色，聆聽著名人大師的諄諄教誨……書拉近了地域的距離，縮短了時間的間隔；書使我暢游千山萬水，鳥瞰古今中外，書幫我打開了通往知識的大門，架起了通往社會的橋梁。我喜歡讀書，在書中我學(xué)到了很多在生活中沒有接觸到的知識。</div><div> 工作后，我仍然喜歡讀書，讀書使我“思接千載，視通萬里”，尤其作為教師我更覺得應(yīng)該多讀書，讀好書，讀專業(yè)書刊，讀書能讓教師博學(xué)多才。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再像以前那樣照本宣科，而是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很高的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。我因為書讀得多，知識面廣，領(lǐng)悟能力比較強，所以在課堂上才能如魚得水，游刃有余，高潮迭起，精彩紛呈。形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，打造出高效課堂的典范。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂，我也在施教中享受輕松。讀書使我提起筆來，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。所以，我要多讀書，為我以后的人生道路打下扎實的基礎(chǔ)！ </div><div> 書是全世界的營養(yǎng)品。今后我仍將與書為友，與書為伴，在好書中行走，聆聽領(lǐng)袖哲人的對話，凈化心靈；躬聞作家、學(xué)者的講座，開啟心智，開掘潛能，提升教學(xué)能力；在使自己收獲更多的同時，賦予學(xué)生更加精彩的內(nèi)容。在浩如煙海的知識國度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外的書海，享受其中，迷醉于芳草書香。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>愛上讀書<br></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b>董彥秋</b></h3><div> “生活里沒有書籍,就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.”—— 莎士比亞</div><div> 讀書，枯燥乏味很沒意思。念學(xué)的時候有好一段時間，特別不喜歡讀書，和不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生一樣，整天閑暇無事就只會玩鬧嬉戲。現(xiàn)在想來，浪費了多少青春的時光。</div><div> 為什么不喜歡讀書呢？為何覺得枯燥乏味呢？想反抗老師的安排？到叛逆期？天生不愛學(xué)習(xí)？都不是，簡單的就是因為自身不喜歡強迫我看那些不感興趣，不愛好的書，正所謂，投其所好。</div><div> 其實我也是通過很長時間才發(fā)現(xiàn)，自己并不是真的討厭讀書。我的奶奶平時喜歡看些影視劇，有一年的寒假，天冷窩在家里，閑來無聊坐在奶奶身邊，跟著一起看，看著看著覺得有點上癮，特別想知道后續(xù)，但是電視劇每天就播送那么幾集，索性就書店買了一本回來——《我的伯父周恩來》。這部作品對我而言有著啟迪的作用，慢慢的逐漸喜歡讀書。</div><div> 在工作中，讀書的習(xí)慣還持續(xù)保持著。像兒童心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)的書籍，在面對孩子的教育問題中、在研究教學(xué)研究中等都起到了重要的作用。</div><div> 通過良好的閱讀，能更好的了解社會，了解他人，更在了解你自己。工作中如果能夠更好的把握你自己，那處理人際關(guān)系起來不是更得心應(yīng)手嗎？一本好書陶冶了你的情操，使你更高貴，更優(yōu)雅，更有吸引力。顯然大家應(yīng)該多多的進行閱讀??！</div> <h3> 近年來，我校著力于信息化建設(shè)的研究，我們在十二五期間承擔(dān)了省級科研課題《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研如何促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》，在研究的過程中使我校教師受益匪淺，所以為了提高自身的專業(yè)化發(fā)展，我們對于教育信息與教師專業(yè)發(fā)展的研究會堅持不懈地進行下去。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，我們要想不落伍，對于信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的研究是勢在必行的。我們連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教師都會全身心地投入到教學(xué)研究中來。近期我們問題研究的主題是：教育信息與教師專業(yè)發(fā)展的研究、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的研究。</h3> <h3><b>李佰勝：</b>作為一名語文教師，我覺得信息技術(shù)可以有效地在小學(xué)語文課堂中融入文字、圖片、音效、動畫等多種技術(shù)手段，一改過去沉悶呆板的課堂氣氛，讓語文教學(xué)充滿生機，讓學(xué)生從聽覺、視覺等多種感官受到激發(fā)，可以運用信息技術(shù)在語文課堂上使學(xué)生有身臨其境的感覺，充分感受作者時代背景和社會環(huán)境的同時，使得學(xué)生更好地理解文章的意境和內(nèi)涵，從而與作者產(chǎn)生思想的共鳴。</h3> <h3><b>姜淼：</b>教學(xué)創(chuàng)新是實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的指導(dǎo)思想，教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)容及方法可以從以下方面著手進行：</h3><div> （ 1）教學(xué)手段創(chuàng)新</div><div> 新技術(shù)的不斷應(yīng)用要求技術(shù)與教育深度融合，技術(shù)與教育的深度融合必然要求教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新。我們可以建立學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)平臺是實現(xiàn)深度融合的載體，是有支持的自主學(xué)習(xí)模式的載體；是師生交流、教師交流、學(xué)生交流的平臺，更是全校師生員工體驗大學(xué)生活、共享學(xué)習(xí)生活和職業(yè)生活幸福感的精神家園。</div><div> （2）教學(xué)組織形式創(chuàng)新</div><div> 信息技術(shù)與教育的深度融合必然帶來教學(xué)組織形式創(chuàng)新。傳統(tǒng)的班級授課的教學(xué)組織形式不再適用，代之以學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，學(xué)生間討論、師生間交流，班級面授相結(jié)合的多種組合的教學(xué)組織形式。學(xué)生不再是被動的知識接受者，而是積極的學(xué)習(xí)者，學(xué)生既有的經(jīng)驗和知識能大大推動自己的學(xué)習(xí)，也能推動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。</div><div> （3）教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式創(chuàng)新</div><div> 技術(shù)與教育的深度融合必然帶來教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的創(chuàng)新。我們可以將教材轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)材、學(xué)材是生動課堂的再現(xiàn)；開展超級開放課堂，將課堂鮮活地再現(xiàn)在各類電子設(shè)備上；應(yīng)用多種媒體呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，也符合通用設(shè)計原則；學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)生如何讀學(xué)材、如何使用多媒體資源。</div> <h3><b>奚嬌：</b>通過《信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的研究》這一科研課題的研究，使我充分感受到信息化與課堂教學(xué)融合帶來的變化：課堂容量大大擴張;情景課堂對教學(xué)充滿了吸引力;綜合資源平臺使我們可以騰出更多精力設(shè)計快樂的課堂環(huán)節(jié)，揣摩學(xué)生學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生在快樂的活動中學(xué)會知識。應(yīng)用信息技術(shù)手段和資源進行授課，將抽象復(fù)雜變得通俗易懂，利用信息技術(shù)手段在教學(xué)中的人文性、交互性、自主性、綜合性等特點，可以把課堂調(diào)控得張弛有序，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使學(xué)生可以將更多精力放在探究性學(xué)習(xí)中。</h3> <h3><b>徐春霞：</b>“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合”的最終目標(biāo)是要變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：將教師主宰課堂的“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變?yōu)榧瘸浞职l(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的“主導(dǎo)—主體相結(jié)合” 教學(xué)結(jié)構(gòu)。</h3><div> 要深刻認(rèn)識課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革的具體內(nèi)容,教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革不是抽象的、空洞的，它要具體體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改變,也就是:教師要由課堂教學(xué)的主宰和知識的灌輸者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者；學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進者，學(xué)生良好情操的培育者；學(xué)生要由知識灌輸?shù)膶ο蠛屯獠看碳さ谋粍咏邮苷?，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者，和情感體驗與培育的主體；教學(xué)內(nèi)容要由只是依賴一本教材，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑橹鳌⒉⒂胸S富的信息化教學(xué)資源（例如學(xué)科專題網(wǎng)站、資源庫、案例、光盤等）相配合；教學(xué)媒體要由只是輔助教師突破重點、難點的形象化教學(xué)工具轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁禽o助教學(xué)的工具，又是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、協(xié)作交流工具與情感體驗與內(nèi)化的工具。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>教育信息化</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> ——教育中的基建</b></h1><div> 我校作為密山市教育系統(tǒng)教育信息化建設(shè)工作的先進標(biāo)兵，先后迎接國家、省、地、市級領(lǐng)導(dǎo)的視察并給予了高度的評價。多年來將“借助教育信息化手段促進教育教學(xué)的發(fā)展”作為辦學(xué)重點和研究方向。在教育信息化推廣和實踐當(dāng)中，取得了一定的成績。幾年來，學(xué)校曾多次更新和完善教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。今年3月學(xué)校與聯(lián)通公司合作，為每間班級安裝了智慧教室設(shè)備，全面提升了本校的育人環(huán)境。學(xué)校每年都會選派教師參加省、市級的教育信息化技能培訓(xùn)并及時的做好二級培訓(xùn)，對教師采取約束與獎勵雙重政策，出臺制度、政策，引導(dǎo)老師從思想到行動的轉(zhuǎn)變，把網(wǎng)絡(luò)研修、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備上課、參加培訓(xùn)作為考核的重要指標(biāo)；要求新老教師必須學(xué)習(xí)電腦、掌握PPT課件制作等基本技能，鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極登錄國家教育資源云平臺創(chuàng)建自己的博客，借助平臺媒介做好學(xué)生的校外輔導(dǎo)及家校共育工作。經(jīng)過數(shù)年的實踐，學(xué)校的教師、學(xué)生以及家長們都擁有了自己的空間，通過在平臺上的互動，教師、學(xué)生、家長三方一體化的教育環(huán)境得到了相對的統(tǒng)進。信息化與教育教學(xué)的融合、云平臺的運用與推廣為教師的教育教學(xué)提供了有效的教育途徑。</div><div> 教育信息化的普及和推廣工作是提升廣大師生能力與素質(zhì)教育的一個新的體現(xiàn)，站在這一高度，我校一定繼續(xù)沿著將“教育信息化與課堂教學(xué)深度融合”的教育發(fā)展方向引領(lǐng)全市兄弟學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>生態(tài)道德教育</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> ——我們的未來</b></h1> <h3> “全國未成年人生態(tài)道德教育示范學(xué)?！痹u選活動由中華人民共和國環(huán)保部主管的中國環(huán)境文化教育專家委員會及《環(huán)境教育》雜志社發(fā)起，該活動自2015年3月啟動以來，通過推薦申報、專家評審、中國環(huán)境教育網(wǎng)公示等流程，密山市連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校最終榮膺這一稱號。包括黑龍江省密山市連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校在內(nèi)的67所學(xué)校榮獲“全國未成年人生態(tài)道德教育示范學(xué)?！狈Q號，整個黑龍江省獲此殊榮的只有五所學(xué)校。</h3><div> 連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校自2013年以來，始終把節(jié)能環(huán)保教育活動和校園綠化、美化活動作為生態(tài)文明教育的重要內(nèi)容來抓，通過各種教育活動在師生中建立起綠色環(huán)保的概念，成功組織了“保護興凱湖在行動”、“保護鳥兒就是保護我們?nèi)祟愖约骸薄ⅰ皾竦?，我們的未來”等多個以環(huán)保為主題的大型活動，培養(yǎng)師生的綠色生態(tài)文明意識及人與自然和諧發(fā)展的意識，并取得了顯著的成效。</div><div> 黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)列入“五位一體”的總體布局，與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)并列提出，把生態(tài)文明建設(shè)提高到前所未有的地位。我校一定會借此東風(fēng)，讓生態(tài)文明意識浸潤每一位連小師生，為人與自然的和諧發(fā)展做出新貢獻。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>快樂夕陽行，贈溫暖，送快樂</b></h1><div> 菊花黃，桂花香。每逢端午、重陽同學(xué)們都會迎著燦爛的陽光，懷著誠摯之心，帶著滿腔的熱情來到敬老院，弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，老人們熱情歡迎同學(xué)們的到來，他們的到來使原本寂寞的敬老院充滿了笑聲。活動中學(xué)生們?yōu)榉?wù)供養(yǎng)中心的老人們表演各種形式的文藝節(jié)目。演出結(jié)束后，可愛的孩子們紛紛走到老人中間，有的為老人剪指甲，有的陪老人們聊天。有的給老人捶背，同學(xué)們和老人自由交談的同時，認(rèn)真傾聽老人們講述著改革開放前后的個人經(jīng)歷，令同學(xué)們了解我們今天的幸福來之不易，同學(xué)們也把自己的生活學(xué)習(xí)趣事講給老人們聽。</div><div> “百善孝為先”，利用重陽節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日組織這樣的活動，這是我校將我國的傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代教育理念相整合，教會學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)愛、融入社會教育的一個重要組成部分</div> <h1 style="text-align: center;"><b>熱愛藝術(shù)，詮釋完美</b></h1><div> 我校在努力推進素質(zhì)教育豐碩成果展現(xiàn)的同時，以面向全體學(xué)生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校藝體教育成果為主導(dǎo)，通過開展豐富多彩的藝體活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，進一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝體教育工作，激發(fā)我校學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好， 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長學(xué)生的才能。充分發(fā)揮藝體教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。</div>
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