學(xué)舞蹈，半途而廢的永遠不是孩子

紅領(lǐng)巾藝術(shù)團——鄧

當(dāng)我們我們決定讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的時候，每年的學(xué)費要花掉一個人兩三個月的收入，每個周末都風(fēng)雨無阻往返在培訓(xùn)班與家之間，每個晚上都要與孩子爭執(zhí)是不是應(yīng)該再練十分鐘，花費了這么多的財力與精力，最后卻讓人心寒的剩下的是孩子沒有將舞蹈繼續(xù)下去，幾年過去了，孩子不但不愿再提學(xué)舞蹈的事，就是想跳，也逐漸的不會了。” 類似這樣的故事相信很多家長都聽過，也使得很多家長面對舞蹈毛骨悚然、望而卻步。思來想去，也不敢輕易確定到底讓不讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈。但對于一群成熟而又有責(zé)任感的家長來說，只要分析一下原因，就能輕松地找到預(yù)防的方法與治療的良藥。 1、擺正心態(tài) 首先，既然這么多人聽過孩子學(xué)鋼琴半途而廢的例子，那么又有多少人聽過孩子從小學(xué)退學(xué)再也不上了的例子?大家都知道，這種輟學(xué)的例子在身邊非常少。也許真的有，但只要不是由于貧病的原因，就一定是家長的心態(tài)與態(tài)度所決定的。學(xué)舞蹈也差不多，家長的心態(tài)與態(tài)度會在很大程度上決定孩子的選擇。我們首先要知道為什么要讓孩子學(xué)舞蹈，是為了成為舞蹈家、讓她出名、讓它擁有氣質(zhì)、讓她擁有婀娜的身材.............可能都不是，最重要的是給孩子一個穿著舞蹈鞋的機會，可隨著時間流逝，家長開始攀比你家孩子好，我家孩子沒你家優(yōu)秀可能她不適合......等等這些話語都是終結(jié)孩子舞蹈夢的原因。 2、堅定的態(tài)度在擺正心態(tài)的同時，家長還要表現(xiàn)出堅定的態(tài)度。如果家長從一開始就抱著學(xué)不下去就算了的想法，并把這種不堅定的態(tài)度通過某種方式透露給尚不能進行成熟思考的孩子，就已經(jīng)給半途而廢埋下了隱患。學(xué)校的教育大致可以幫助孩子培養(yǎng)兩根"竹竿"，咱們談到的第三根"竹竿"的培養(yǎng)是需要通過學(xué)鋼琴來培養(yǎng)的。因此這兩種教學(xué)在重要性上是相同的。那么既然舞蹈是非學(xué)不可的，何不直接把這件事明確地告訴孩子呢?自己有了堅定且配合與支持的態(tài)度，孩子就算有一點放松，也會被你的態(tài)度所感染，學(xué)會堅持。 3、積極的心態(tài) 在堅定態(tài)度的同時，家長還要以積極的心態(tài)面對困難。在舞蹈老師那里學(xué)習(xí)舞蹈與在學(xué)校里學(xué)語文、數(shù)學(xué)一樣都會遇到困難。要知道，舞蹈教育是整體素質(zhì)教育的一部分，學(xué)校、家庭的教育同樣承擔(dān)著對孩子個性塑造的重任。學(xué)舞蹈不僅僅是學(xué)舞蹈，而是學(xué)音樂;學(xué)音樂也不單純是學(xué)音樂，而是學(xué)做人。這一點常常被一些家長所忽視。說在最后也許您會感到奇怪，在這一部分并有提到關(guān)于孩子對音樂、對舞蹈是否有"興趣"的問題，但只要想一想就很清楚了：不是每一個孩子都對上學(xué)抱有濃厚興趣的，最終還不是都乖乖地上學(xué)去了?當(dāng)然，興趣在學(xué)習(xí)的過程中極其重要。在決定是否讓孩子學(xué)舞蹈時可以不考慮興趣的問題，但在學(xué)習(xí)的過程中一定要重視興趣的作用。總而言之，音樂是必須要學(xué)的，這是支撐每個人智慧架子與成就架子的第三根"竹竿"; 要想獲得這根"竹竿"，學(xué)舞蹈是一種很好的方式：學(xué)舞蹈也并不是一件困難的事情，每一個孩子都具備這樣的能力：更不要擔(dān)心孩子會半途而廢，只要家長處理得當(dāng)，沒有什么事情能阻擋孩子獲得這根合格的"竹竿"。如果您是一位還處在"學(xué)，還是不學(xué)"彷徨中的家長，看到這里就不如輕松做個決定，開始學(xué)吧。

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學(xué)舞蹈，半途而廢的永遠不是孩子

紅領(lǐng)巾藝術(shù)團——鄧

學(xué)舞蹈，半途而廢的永遠不是孩子