活動引領(lǐng)搭平臺 ——色頭聯(lián)校低段語文教學研討活動汐雨 <h3> 借著2017年小學語文教材網(wǎng)絡培訓的東風，3月14日我聯(lián)校組織開展了低段語文教學研討活動。</h3> <h3>看！我們的課堂。</h3> <h3> 聽課結(jié)束后，授課教師進行說課，從教材分析到課堂得失，進行深刻剖析。</h3> <h3>參與聽課教師評課</h3> <h3>我們的課堂評價表。</h3> <h3> 交流討論中，聯(lián)校教研室根據(jù)大家的發(fā)言，結(jié)合網(wǎng)絡教材培訓中所學，總結(jié)低段語文閱讀教學應該側(cè)重三項訓練:朗讀訓練、詞句訓練、說話訓練，并結(jié)合教師的指導、學生的實踐，達成師生互動的課堂。</h3>